孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統失調可以治愈嗎 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中在家如何做感統訓練，感統失調會(huì )完全治愈嗎，央視發(fā)聲“感統失調”，不要讓無(wú)知，耽誤孩子終生，感統失調會(huì )自愈嗎能和正常孩子一樣嗎？，感統失調綜合癥可以治好嗎，感統失調能治好嗎，感統失調能治好嗎?，感統失調長(cháng)大后會(huì )自愈嗎？答案出乎意料，早知道感統失調治愈良藥，孩子成長(cháng)爸媽不擔心?? 的奧秘。

1.在家如何做感統訓練，感統失調會(huì )完全治愈嗎

建議到醫院就診后再制定訓練方案。 感覺(jué)統合失調可能是注意缺陷多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)、學(xué)習障礙、精神發(fā)育遲滯(智力低下)、腦性癱瘓、孤獨癥(自閉癥)等的并發(fā)癥，需要明確診斷。 單純感覺(jué)統合失調很少見(jiàn)。 在家一切游戲活動(dòng)基本上對感統失調都有治療作用，也可以在家買(mǎi)簡(jiǎn)單的康復治療器械，比如說(shuō)羊角球、腳踏車(chē)等，在家訓練，定期到醫院隨診。

2.央視發(fā)聲“感統失調”，不要讓無(wú)知，耽誤孩子終生

“我們家孩子一到新的環(huán)境就哭”“我們家孩子不和別的孩子玩，就自己玩”“我又被幼兒園老師留下來(lái)了，說(shuō)我們家孩子打人”“我們家孩子不敢滑滑梯、不敢蕩秋千、不敢走平衡木……”“我們家孩子總亂跑，一刻也靜不下來(lái)”“我們家孩子經(jīng)常發(fā)脾氣”“我們家孩子注意力不集中”“我們家孩子運動(dòng)能力總上不來(lái)”......很多孩子臨到了要入幼兒園，才發(fā)現各種各樣的問(wèn)題，明顯跟其他小朋友存在著(zhù)差距，這讓不少教師、父母操碎了心。調查據調查顯示，城市兒童“感覺(jué)統合失調”的發(fā)生率不斷攀升，幾乎成了“城市兒童”的專(zhuān)利?？膳碌氖?，這種癥狀的*矯正期在6歲前，如果不及時(shí)對“感覺(jué)統合失調”進(jìn)行矯正，不僅會(huì )影響到孩子當前的學(xué)習和生活，等到孩子過(guò)了12歲，現在發(fā)現的這些問(wèn)題，很可能會(huì )伴隨著(zhù)孩子一生。更可怕的是，很多家長(cháng)根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“感覺(jué)統合失調”，對相關(guān)癥狀完全沒(méi)概念。*，就因為家長(cháng)的無(wú)知，貽誤了孩子的終生。那么，究竟什么是“感覺(jué)統合失調”？近日，中央電視臺新聞頻道對感統失調進(jìn)行了專(zhuān)題報道。今年9月份有許多北京的家長(cháng)帶著(zhù)孩子前往醫院檢查孩子的感統失調問(wèn)題，經(jīng)過(guò)記者采訪(fǎng)發(fā)現，很多孩子都是由于注意力不集中，老師反饋可能是感覺(jué)統合能力出了問(wèn)題。央視新聞頻道官方認證：孩子出現注意力不集中，小動(dòng)作多，閱讀困難，記憶力差，情緒不穩定等狀況，要警惕孩子出現了感統失調，需要針對性的訓練?！?、什么是感覺(jué)統合？感覺(jué)統合就是把各感覺(jué)器官（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體覺(jué)）接收的信息，經(jīng)大腦整合，再支配身體作出精準反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是，大腦接收信息→處理信息→做出反應。下面，舉個(gè)例子，以?xún)和幸粋€(gè)蘋(píng)果這件事來(lái)解釋“感覺(jué)統合”。老師讓兒童切蘋(píng)果，兒童收到這個(gè)指令（聽(tīng)覺(jué)），在切蘋(píng)果的時(shí)候，觸摸（觸覺(jué)）蘋(píng)果光滑的外皮，眼睛（視覺(jué)）告訴兒童它的顏色、形狀；切蘋(píng)果后，鼻子（嗅覺(jué)）會(huì )聞到蘋(píng)果特有的香氣；蘋(píng)果咬一口，嘗一嘗（味覺(jué)）味道是甜甜的；如果這個(gè)蘋(píng)果很大，足夠重，兒童在拿起蘋(píng)果的同時(shí)，身體會(huì )傾斜來(lái)保持平衡，這就是平衡感（前庭覺(jué)）；*，兒童雙手能從后背部順利交接蘋(píng)果則是本體覺(jué)。人的各種感覺(jué)系統，并不是單獨發(fā)揮作用的，必須被統合起來(lái)才能使人完整地認識外界。2、感覺(jué)統合失調是怎么造成的專(zhuān)家介紹，剖腹產(chǎn)的孩子會(huì )更容易“感統失調”，因為剖腹產(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓，容易出現多動(dòng)、淘氣、注意力缺陷等問(wèn)題。同時(shí)造成感覺(jué)統合失調，有多方面的原因。①缺乏訓練在小孩子大腦發(fā)育的過(guò)程中，小孩子各項能力，需要通過(guò)各種鍛煉刺激大腦來(lái)獲得。在孩子最需要受到感覺(jué)刺激、讓各種感覺(jué)相互配合、協(xié)調的時(shí)期，缺乏合適的訓練，容易造成感統失調。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，對于10個(gè)月的孩子，需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力，訓練頸部、腿部肌肉的力量。如果孩子在這個(gè)階段沒(méi)有得到相應的訓練，就有可能讓他的感覺(jué)發(fā)展受到障礙。②電子產(chǎn)品玩多了很多小孩子，喜歡看電視或者玩游戲。在看電視時(shí)，孩子的大腦得不到開(kāi)發(fā)，影響孩子的思維發(fā)散；此外，電視畫(huà)面切換很快，長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電視，影響孩子視力發(fā)育；大量的時(shí)間被電視占用，影響了兒童玩耍、鍛煉、探索世界的時(shí)間，導致了兒童各種感覺(jué)刺激量和強度達不到。以上種種，造成了各種感覺(jué)系統之間聯(lián)系、配合不當，導致了感覺(jué)統合失調現象的存在。③過(guò)度保護，脫離了自然很多家長(cháng)不理解，以前的孩子都是放養的，一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，為什么現在生活條件各項都改善了，反而孩子出現這樣那樣的問(wèn)題呢？其實(shí)，問(wèn)題就出在一個(gè)“放養”，一個(gè)“圈養”上。以前的孩子，經(jīng)常在野外跑，無(wú)所顧忌地滿(mǎn)地打滾，蹦蹦跳跳地玩得很開(kāi)心，根本無(wú)需額外訓練。然而，現在的孩子，都被大人“馴化”成“文明人”了：走路都要小心翼翼，家長(cháng)生怕孩子摔著(zhù)；也不敢讓孩子在地上爬了，因為怕把衣服弄臟。正因為大人的過(guò)度保護，小孩子的活潑好動(dòng)天性得不到發(fā)揮，*把好好的孩子養“芍”了。3、感統失調的具體表現感統失調可大致分為：前庭感失調、觸覺(jué)能力不佳、本體感失調、視覺(jué)失調和聽(tīng)覺(jué)失調，表現為生活的方方面面。前庭平衡感失調的表現：好動(dòng)不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，調皮任性，愛(ài)挑剔。觸覺(jué)能力不佳的表現：觸覺(jué)敏感（防衛過(guò)當）：對外界的刺激適應性弱，僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。觸覺(jué)遲鈍（反應不足）：反應慢，動(dòng)作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。本體感不強的表現：缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語(yǔ)言表現能力差。視覺(jué)失調的表現：容易把6和9、b和d、q和p寫(xiě)反、閱讀困難，丟字漏字，認字但無(wú)法理解、寫(xiě)字困難，或者看一筆寫(xiě)一筆，經(jīng)常抄錯題寫(xiě)錯數，不愛(ài)收拾屋子，桌子總是亂糟糟的。聽(tīng)覺(jué)失調的表現：常常對巨大的聲音沒(méi)有反應、或者很小的聲音也會(huì )吸引到注意、經(jīng)常聽(tīng)漏東西、記不住老師說(shuō)的話(huà)等。4、抓住感統訓練黃金期感覺(jué)統合失調不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而自然消失，當感統失調對孩子的學(xué)習生活出現影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。預防期（0-3歲）: 兒童感統訓練基礎階段，通過(guò)感統訓練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。黃金期（3-6歲）: 感統訓練的黃金期，通過(guò)有針對性的訓練，提升感覺(jué)統合能力，讓孩子身心協(xié)調，自在成長(cháng)。彌補期（6-12歲）: 若錯過(guò)感統訓練的黃金期，則需要更大力度更長(cháng)時(shí)間的訓練才能改善孩子的感統失調。超過(guò)12歲的孩子感統能力將難以改變。感覺(jué)統合是所有學(xué)習能力的基礎，如果錯過(guò)關(guān)鍵時(shí)期，將影響到孩子的一生。5、感統失調，值得每一個(gè)家長(cháng)去重視。通過(guò)這些描述，家長(cháng)們也可以發(fā)現，感覺(jué)統合是所有學(xué)習能力的基礎，及時(shí)發(fā)現孩子身上的問(wèn)題并作出矯正，才是對孩子*的愛(ài)！end

3.感統失調會(huì )自愈嗎能和正常孩子一樣嗎？

感統失調多數情況是不會(huì )自愈的，這跟孩子的成長(cháng)發(fā)育有很大的關(guān)系；感統失調不會(huì )自愈，需要專(zhuān)業(yè)的指導矯正才會(huì )得以調整改善，如不及時(shí)調整，錯過(guò)糾正年齡，對以后的學(xué)習生活會(huì )產(chǎn)生不同程度的影響；自然也無(wú)法和正常的孩子一樣。感統失調為什么不會(huì )自愈？因為感覺(jué)統合這個(gè)過(guò)程是在大腦中完成的，而一般孩子的大腦在12歲就基本發(fā)育完成了，基本達到了成人的腦重量，所以感統失調的孩子過(guò)了12歲基本就定型了，很難改變。在孩子的成長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，感覺(jué)統合的發(fā)展就像建大樓一樣，是一層一層向上的，如*層的感統沒(méi)有發(fā)展好，那第二層的感覺(jué)統合發(fā)展也會(huì )受到影響，也就是說(shuō)，*層的基礎沒(méi)打穩，上面的樓就蓋不高。如，孩子的吮吸能力是天生的，屬于*層次生存能力的統合，但是如孩子喉頭部位食道和氣管開(kāi)合的調節能力發(fā)展不到位，那么孩子便很容易嗆奶。而經(jīng)常嗆奶，可能會(huì )導致少量的奶水被擠壓到耳咽組織，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，便很容易帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)系統的病變，也就是給第二層次感覺(jué)統合的發(fā)展，如視、聽(tīng)、語(yǔ)言能力的統合帶來(lái)阻礙。感統失調的孩子長(cháng)大之后，你會(huì )發(fā)現他們看似能言善辯，卻又總是說(shuō)一套做一套，因為他們總是“心有余而力不足”；此外，他們也很容易變得“優(yōu)柔寡斷”，因為他們的身體能力總會(huì )讓他們感覺(jué)不可信賴(lài)，他們始終都在戰與逃之間反復思考。也許你覺(jué)得他很聰明，但是只有他自己知道，自己活的有多累。如孩子有感統失調的情況，不進(jìn)行調整，過(guò)了12歲之后大腦基本趨于成人就固定了，想再改善也晚了。有感統失調表現的孩子應盡早打算，早發(fā)現早矯正恢復。

4.感統失調綜合癥可以治好嗎

指導意見(jiàn):你好，這個(gè)應該是出生時(shí)候缺氧引起的，建議可以去醫院神經(jīng)內科檢查治療下。

5.感統失調能治好嗎

病情分析：感統失調能治好意見(jiàn)建議：感統失調能治好的，如果孩子患了感覺(jué)統合失調，一般3歲左右就會(huì )有所表現。經(jīng)常細心觀(guān)察孩子，是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵。對感覺(jué)統合失調的矯正，最有效的時(shí)機是**以前，而且年齡越小越有效。請放心，感覺(jué)統合失調與其他疾病不同，治療的關(guān)鍵在于后天的教育和訓練，這是你完全可以做到的，而且過(guò)程還可能充滿(mǎn)歡笑。 王月俠—廊坊中醫院 中醫科 醫師

6.感統失調能治好嗎?

不少家長(cháng)得知孩子得了感統失調后，聽(tīng)從醫生的建議，采取讓孩子到訓練館接受訓練，或者在家讓孩子進(jìn)行訓練的方法，企圖讓孩子恢復正常。上海虹口區李女士就是其中之一。 8歲孩子得感統失調，醫生建議做培訓 原來(lái)，李女士發(fā)現其8歲的兒子小龍好動(dòng)不安、注意力不集中，說(shuō)話(huà)斷斷續續，不像其他孩子那樣能夠順利把一個(gè)故事表述出來(lái)，照著(zhù)課本念的時(shí)候還總是漏字甚至有時(shí)候甚至會(huì )漏掉一大段。小龍的班主任也告訴李女士一些小龍在學(xué)校的情況，據班主任介紹，每次提問(wèn)小龍的時(shí)候，他總是很緊張、很害怕，課間不和同學(xué)一起玩，總愛(ài)自己玩自己的，老師說(shuō)他一句，他還發(fā)脾氣、還頂嘴。 在學(xué)校組織的一次體檢當中，李女士竟被告知孩子患感統失調。醫生建議小龍進(jìn)行感統訓練，保證一個(gè)月就有效果。在這名醫生的建議下，李女士每天都會(huì )帶小龍到感統訓練館去培訓。在培訓館到處都是平衡觸覺(jué)板、圓筒、獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒，小龍玩得不亦樂(lè )乎。但是一個(gè)月過(guò)去了，到醫院檢查時(shí)，小龍還是沒(méi)有擺脫感統失調，玩性及好動(dòng)程度反而加深了，而且還常常喊累。無(wú)奈，李女士便帶著(zhù)小龍來(lái)到了我院。 專(zhuān)家：培訓治療感統失調效果有限! 接診小龍的專(zhuān)家史積善主任告訴李女士：“以往感統失調治療方法落后，僅僅只是單一采用感統訓練，這種訓練主要是通過(guò)協(xié)調孩子動(dòng)作，集中注意力，培訓孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及通過(guò)在訓練過(guò)程中和學(xué)員的接觸，有意識地培訓孩子的溝通、交流能力。這對于輕微的感統失調孩子來(lái)說(shuō)，作用是明顯的，但是對于中重度的患兒來(lái)說(shuō)，效果就不理想了?！?據史主任介紹，感統失調是一種大腦功能輕微失調之一，治愈感統失調的關(guān)鍵是要平衡大腦功能，單一培訓僅僅是起到了一定程度的刺激作用，并不能完全修復失調的大腦功能。這使得患兒飽受感統失調的折磨。 得了感統失調的孩子，其注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，課后經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和布置的作業(yè)，容易與人沖突，調皮任性，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè )……但是家長(cháng)又以為他們是調皮，從而誤解他們是不聽(tīng)話(huà)，連老師也會(huì )認為他們是“問(wèn)題學(xué)生”。因此，這些孩子背負了沉重的心理壓力，而且很容易有破罐子破摔的心理，進(jìn)一步加劇了疾病的加重，每年由于感統失調導致青少年的犯罪案例逐年增加!

7.感統失調長(cháng)大后會(huì )自愈嗎？答案出乎意料

　　很多家長(cháng)都有這樣的疑問(wèn)，孩子現在感統失調，長(cháng)大了是不是就好了?　　現在很多城市的家庭都是獨生子女，所以整個(gè)家庭都圍繞著(zhù)兒女轉?！昂谧炖锱禄?，捧在手里怕掉了”是很多家長(cháng)的心態(tài)。這樣的過(guò)度保護，使得孩子失去了鍛煉大腦和身體各大感覺(jué)系統協(xié)調運作的機會(huì )，以至于很多的城市兒童有感統失調的癥狀?！　∪欢?，很多家長(cháng)天真地認為，孩子感統失調不是病，而是孩子還小不懂事，長(cháng)大就好了?！　「薪y失調確實(shí)不是病，但是如果不及時(shí)調整，孩子長(cháng)大了就晚了?！　槭裁春⒆訒?huì )感統失調?　　一、生育原因　　準媽媽 “養胎過(guò)度”、“城市病”、“胎位不正、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等非正常生育情況”，導致孩子在出生后出現的“先天”感統失調?！　《?、家長(cháng)的過(guò)度保護　　由于家長(cháng)的過(guò)度保護，大大降低了孩子感知大自然的機會(huì )。為什么常常說(shuō)大自然是*的老師，就是因為大自然從小就在鍛煉我們感統的敏銳度?！　∪?、強勢的父母　　“孩子應該盡早學(xué)習，要是將來(lái)上學(xué)跟不上怎么辦”，這是一些家長(cháng)的想法，但是過(guò)早的學(xué)習往往給孩子不斷的帶來(lái)壓力，然后給孩子報各種學(xué)前班、補習班?！　「改傅膹婍棇?zhuān)制，造成孩子沒(méi)有主見(jiàn)，自信心不足，更會(huì )導致孩子情緒控制差，內心脆弱焦慮?！　∷?、家長(cháng)過(guò)分的溺愛(ài)　　因為家長(cháng)的溺愛(ài)，導致孩子不愿自己親自動(dòng)手，有些孩子甚至在家里對父母囂張跋扈，這樣的孩子往往造成脾氣急躁，以自我為中心，我們口中所謂的為了孩子，都是在阻礙孩子們的發(fā)展，導致孩子無(wú)法掌控自己的生活?！　∥?、現代都市生活電子產(chǎn)品的影響　　為什么80、90或者農村的孩子不易得感統失調呢?是因為他們的童年沒(méi)有手機，電視也很少。每天的娛樂(lè )活動(dòng)就是，和好朋友們一起做游戲，穿梭在田野與森林，親密接觸大自然，從小就在做“感統訓練”?！　槭裁锤薪y失調不會(huì )自愈呢?　　這要從大腦的發(fā)育開(kāi)始講起。首先來(lái)說(shuō)大腦的組成部分。我們的大腦，更準確的說(shuō)是“腦神經(jīng)系統”，大致上分為三個(gè)區域?！　∫?、收集來(lái)自各個(gè)感覺(jué)器官(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué))和體內各部分信息的區域?！　《?、負責處理這些信息，做出回應，并儲存這些信息的區域。這個(gè)區域是我們大腦中最重要的區域，也是頭顱中那個(gè)叫作做“腦”的器官的絕大部分。一般我們談到思考、情緒、記憶、性格等時(shí)所說(shuō)的腦，便是這部分?！　∪?、負責執行大腦做出的決定，傳至身體各部分去做出相應的配合行動(dòng)?！　〈竽X三個(gè)區域的信息傳遞方法是：信息使用電脈沖在神經(jīng)元中傳送，信息到達神經(jīng)元末梢時(shí)，會(huì )釋放一些生化物(神經(jīng)遞質(zhì))，另一個(gè)神經(jīng)元用自帶的“接收器”(受體)，便會(huì )接受生化物，然后經(jīng)過(guò)同樣的方法傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元?！　《粋€(gè)成年人的腦有1000億個(gè)神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元，往往與10000個(gè)以上的其他神經(jīng)元連接，這就構成非常非常龐大的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )，由此可知，傳遞信息復雜過(guò)程是多么駭人的巨大、快速和全面?！　‘斠粋€(gè)生命在母親的體內孕育時(shí)，腦纖維組織會(huì )在受孕后第23天開(kāi)始形成，神經(jīng)元會(huì )在懷孕第40天左右出現，并急劇分裂、發(fā)展?！　≡诙潭痰?個(gè)月里，神經(jīng)元的數目會(huì )達到2000億，2000億個(gè)神經(jīng)元爭取各種機會(huì )相互聯(lián)系，活動(dòng)最強的1000億個(gè)會(huì )成功取得聯(lián)系，另外1000億個(gè)會(huì )被淘汰掉?！　雰撼鍪?，開(kāi)始獨立生存，外界的刺激既多且密，神經(jīng)元的連接網(wǎng)絡(luò )集聚發(fā)展，有時(shí)候，其增加速度每秒鐘可達30億個(gè)連接點(diǎn)!在8個(gè)月時(shí)達到*峰，會(huì )有1000萬(wàn)億個(gè)連接點(diǎn)(*峰，在三歲左右)?！　∵_到*點(diǎn)后，又會(huì )淘汰一次，剩下500萬(wàn)億，這一過(guò)程，在孩子12歲左右完成，此后人一生的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡(luò )，基本維持在這個(gè)數字，即大腦基本發(fā)育完全?！　《说母杏X(jué)統合是視、聽(tīng)、嗅、味、觸、五種感官及本體(肌肉、關(guān)節、骨骼等較為深層組織的感覺(jué))獲取信息，經(jīng)前庭系統過(guò)濾后傳至大腦各大功能區域，經(jīng)整合、分析的結果，通過(guò)大腦額葉區發(fā)出具體思想、語(yǔ)言、行為的過(guò)程?！　∷?，為什么感統失調長(cháng)大不能自愈?就是因為感覺(jué)統合這個(gè)過(guò)程是在大腦內完成的，而人的大腦在12歲就基本發(fā)育完全，一般不會(huì )再變?！　∷?，一個(gè)人從小有感統失調，不進(jìn)行調整的話(huà)，到了12歲之后基本就固定了，再想來(lái)調整也晚了?！　∫虼?，有感統失調的孩子應當早作打算，早發(fā)現早矯正，努力引導恢復，爭取做一個(gè)健康的寶寶!

8.早知道感統失調治愈良藥，孩子成長(cháng)爸媽不擔心

作為時(shí)代發(fā)展的新興教育產(chǎn)業(yè)，感覺(jué)統合訓練課程逐漸走入我們的生活，參與了兒童的成長(cháng)。隨著(zhù)人們在教育意識上的不斷提高，越來(lái)越多的家長(cháng)朋友們對感統訓練產(chǎn)生興趣和好奇。今天，天津早知道教育來(lái)帶大家了解，您所不知道的“感統”！首先，什么是感統？感覺(jué)統合是指人體各感覺(jué)器官（視、聽(tīng)、觸、味、嗅覺(jué)等）通過(guò)外部信息的感覺(jué)輸入，經(jīng)大腦加工處理后，完成對身體內外知覺(jué)做出的反應。感統訓練也被稱(chēng)為學(xué)習能力訓練，是通過(guò)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節、肌體觸壓、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)相結合。感覺(jué)統合訓練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，使兒童在訓練中能夠增強自信心和自我控制的能力！感統失調是指外界的感覺(jué)刺激信號無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統進(jìn)行有效的組合，從而使機體不能和諧的運作。感統失調也會(huì )直接影響專(zhuān)注力、記憶力和思維力這三項原生能力，后天的提升和激發(fā)。那么，感覺(jué)統合失調的表現都有哪些呢？通常在天津感統訓練中，你可看到：前庭平衡覺(jué)失調：表現為愛(ài)轉圈而不暈、小朋友學(xué)走路較晚、注意力不集中、手眼不協(xié)調、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等。觸覺(jué)失調：表現為害怕陌生環(huán)境、膽小、愛(ài)吃手、咬指甲、愛(ài)哭、過(guò)分依賴(lài)父母、容易產(chǎn)生焦慮、過(guò)分緊張等。本體覺(jué)失調：表現為過(guò)分保護自、缺乏自信、消極退縮、手腳笨拙等。視覺(jué)感不良：表現為手眼協(xié)調能力差、閱讀、寫(xiě)字能力差、會(huì )跳讀或漏寫(xiě)。聽(tīng)覺(jué)感不良：表現為對別人的話(huà)聽(tīng)而不見(jiàn)、過(guò)分安靜或無(wú)故尖叫、表情冷漠。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)和老師最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習成績(jì)，我們在天津課后托管中也加入了系列訓練。但是，有些孩子的腦子并不笨，就是學(xué)習的某些能力方面有不同程度的障礙，例如注意力集中時(shí)間短暫、寫(xiě)作業(yè)拖拉、粗心大意、書(shū)寫(xiě)困難、計算粗心、情緒不穩定、多動(dòng)、吃飯挑食、膽小愛(ài)哭等等。有許多家長(cháng)和老師因為孩子出現上述癥狀而頭疼，容易給孩子貼上“差等生”標簽。但其實(shí)這并不是教育問(wèn)題，而是孩子大腦功能發(fā)育不協(xié)調，出現了感覺(jué)統合失調，需要進(jìn)行感統訓練來(lái)加以矯正。天津早知道教育AMT原生能力課程中的交叉靜立、展臂靜立、等訓練，重點(diǎn)在于訓練師在訓練過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言不斷對學(xué)生進(jìn)行腦補信號刺激，從而讓學(xué)生慢慢達到在放松狀態(tài)下的腦對肢體的動(dòng)靜態(tài)控制。有的時(shí)候孩子出現問(wèn)題，很多家長(cháng)認為沒(méi)什么，覺(jué)得孩子長(cháng)大就好了，卻不知道感統失調只有在*年齡通過(guò)大量的感統失調訓練，才能從根本上去解決這些問(wèn)題。如果您正在為孩子有上述問(wèn)題而感到困擾，了解AMT原生能力課程吧！

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統失調可以治愈嗎，在家如何做感統訓練，感統失調會(huì )完全治愈嗎，央視發(fā)聲“感統失調”，不要讓無(wú)知，耽誤孩子終生，感統失調會(huì )自愈嗎能和正常孩子一樣嗎？，感統失調綜合癥可以治好嗎，感統失調能治好嗎，感統失調能治好嗎?，感統失調長(cháng)大后會(huì )自愈嗎？答案出乎意料，早知道感統失調治愈良藥，孩子成長(cháng)爸媽不擔心??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！