孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統課多少錢(qián)一節 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中上感統課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費2萬(wàn)8的經(jīng)歷~，如何上好感統課，主要面對的是集體學(xué)生，不是個(gè)訓，感統訓練費用高嗎？一般是怎么收費的？，感統課是什么？感統課都上什么內容，深圳一般【感統課一節多少錢(qián)】？，誰(shuí)知道怎么樣給自閉癥孩子能上好一節感統課！?? 的奧秘。

1.上感統課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費2萬(wàn)8的經(jīng)歷~

孩子從幼兒園中班就開(kāi)始上感統課，很想通過(guò)自己的經(jīng)歷，給曾經(jīng)像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經(jīng)歷~ 幫助本來(lái)就不容易的媽媽們~ 知道“感統”這個(gè)詞，源于孩子幼兒園的老師，她說(shuō)你家孩子好像應該上一下感統課，但又好像又沒(méi)到那程度~ 孩子在幼兒園經(jīng)常不睡午覺(jué)，也不聽(tīng)老師的指令，園長(cháng)的一句話(huà)“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個(gè)很有愛(ài)心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著(zhù)睡著(zhù)~ 一句話(huà)：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報了美術(shù)課，但現在想想，一周一次的美術(shù)課能有啥用??！ 后來(lái)在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺(jué)，比較折騰等讓老師頭疼的問(wèn)題之后，我去體驗了下“感統課”，體驗之后，感統老師會(huì )給出一系列的測評，接下來(lái)就是報班上課，感統老師說(shuō)得上一周上三節，感統+思維課一起上，我覺(jué)得機構估計想賺錢(qián)，基本上是一周兩節。隔斷時(shí)間我會(huì )問(wèn)老師，齊齊怎么樣，有進(jìn)步?jīng)]？感統老師會(huì )說(shuō)，有進(jìn)步啊，你看不出來(lái)嗎？我也不好意思說(shuō)啥，可能得專(zhuān)業(yè)老師才能看出來(lái)嗎？ 現在想想，確實(shí)沒(méi)看到啥進(jìn)步。 他爸和別的一起上感統課的孩子家長(cháng)也是同樣感覺(jué)，不知道是年齡大了的進(jìn)步，還是訓練的進(jìn)步~ 長(cháng)年累月的堅持，一定是因為被老師找的深受其苦，給的痛苦的動(dòng)力。有時(shí)候也會(huì )停一段時(shí)間，但學(xué)校老師經(jīng)常找，也就堅持下來(lái)了，但還是覺(jué)得好像沒(méi)啥用~ 轉眼到了*，果不其然，剛開(kāi)學(xué)兩天，班主任就跟爸爸說(shuō)，你家孩子好像是班上最調皮的，上課離開(kāi)座位，中午不睡覺(jué)，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護的小寶貝，幼兒園更像是一個(gè)看護的場(chǎng)所。 到了*，那就完全是個(gè)小社會(huì )了，你調皮，會(huì )被直接老師狠狠的批評，會(huì )被老師罰站，同學(xué)會(huì )孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領(lǐng)導的指示做事，否則就會(huì )被罵，你必學(xué)學(xué)會(huì )如何跟同事相處，否則就過(guò)的很難受，*就是這樣的一個(gè)環(huán)境。 我們趕緊又開(kāi)始了感統的訓練，一周三節，放了學(xué)就送孩子去上課，堅持了八個(gè)月，按照北京兒童醫院醫生的建議，but基本沒(méi)啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測智商屬于相對高的，對知識的渴望算是可以的，一直認為學(xué)習還是比較重要的，他上課會(huì )聽(tīng)課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書(shū)包亂七八糟，不太會(huì )和小朋友打交道的問(wèn)題~ 學(xué)習暫時(shí)感覺(jué)還過(guò)的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯題~ 孩子剛8歲，我養孩子的修行還在路上，我會(huì )更側重孩子習慣的培養。 但感統訓練，我只能說(shuō)：我花了錢(qián)，但確實(shí)感覺(jué)沒(méi)啥用~

2.如何上好感統課，主要面對的是集體學(xué)生，不是個(gè)訓

感覺(jué)統合課是幼兒感覺(jué)統合能力提高的基礎，那么如何上好一節感覺(jué)統合課呢?我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析?！　?、 做好課前的準備工作?！　?1) 首先要熟讀教案，了解本階段、本課時(shí)的教學(xué)目標。分析本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)之處并找出解決方法?！　?2) 其次準備活動(dòng)中所需的器具，掌握器具的使用方法、動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項?！　?3) 然后根據本班幼兒的特點(diǎn)將教學(xué)目標安排到活動(dòng)中。將教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節做到心中有數。設想活動(dòng)中可能出現的突發(fā)事件?！　?4)以上三點(diǎn)都應該根據本班幼兒能力進(jìn)行準備，所以了解幼兒是我們完成教學(xué)活動(dòng)的首要任務(wù)。運用感覺(jué)統合理論分析幼兒，了解幼兒的不足之處，掌握幼兒能力提高訓練方法，以便幼兒能力在訓練中得到有效的提高?！　〉诙?、 完成教學(xué)環(huán)節。授課過(guò)程分為：　　(1) 引導過(guò)程，引起幼兒的參與興趣，為整個(gè)訓練活動(dòng)做好準備活動(dòng)?！　「杏X(jué)統合課多以游戲形式出現，讓幼兒在活動(dòng)中自主的進(jìn)行練習，使幼兒的能力得到*限度的提高?！　∷?，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快的訓練氛圍是十分有必要的。我們可以根據幼兒的年齡特點(diǎn)安排一定的情境，讓幼兒更愿意參與到其中?！　〕酥?，訓練前的準備活動(dòng)也是十分有必要的，感覺(jué)統合訓練多是身體的大肌肉運動(dòng)，在正式活動(dòng)開(kāi)始前應安排一定的準備活動(dòng)，讓幼兒身體的關(guān)節活動(dòng)開(kāi)，避免對幼兒身體造成傷害?！　?2) 講解活動(dòng)的操作方法，并請個(gè)別幼兒示范。講解要簡(jiǎn)明，示范的動(dòng)作要標準?！　≈v解中教師要使用幼兒易懂的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單、有效的讓幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。示范的動(dòng)作一定要標準，　　掌握正確的方法才能保證良好的訓練效果?！　?3)全體幼兒進(jìn)行練習。根據情況我們在訓練中可采用個(gè)別與集體相結合的訓練方式。在活動(dòng)中注意幼兒的安全。注重個(gè)別幼兒的訓練。兩位教師的配合，使全體幼兒都能活動(dòng)起來(lái)?！　?4) 總結授課的重點(diǎn)，檢驗授課效果，了解幼兒掌握情況?！　〉谌?、 授課完成后的反思?？偨Y是我們能力提高的基礎，在教學(xué)環(huán)節結束后，我們還應該做好以下工作?！　?1) 記錄。記錄每名幼兒在訓練過(guò)程中的表現，作為下次訓練的依據?！　?2) 分析原因。分析教學(xué)環(huán)節中的優(yōu)點(diǎn)與不足，對今后的教學(xué)方法提供參考?！　〉谒?、 與家長(cháng)進(jìn)行溝通，根據幼兒情況對其提出訓練建議?！　∠蚣议L(cháng)反應幼兒在園的訓練情況，讓家長(cháng)也能夠了解幼兒能力的發(fā)展，并學(xué)習提高幼兒能力的方法，使幼兒在家中也能夠得到良好的訓練，對幼兒能力的提高有著(zhù)事半功倍的作用?！　〉谖?、 園中在日常生活中進(jìn)行個(gè)別訓練?！　∵M(jìn)行的訓練可以針對性更強、效果更好。所以除在課上的訓練外，還應該利用更多的靈活時(shí)間對班內的個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對性的訓練，以使個(gè)別幼兒能力得到有效的提高?！　≡诮虒W(xué)過(guò)程中還應該按以下的教育原則進(jìn)行：　　1.為幼兒創(chuàng )設豐富多彩的室內活動(dòng)場(chǎng)所，在游戲中進(jìn)行快樂(lè )教學(xué)?！　?.給孩子們自由選擇項目的權利，根據幼兒的自然活動(dòng)，調動(dòng)他們活動(dòng)訓練的積極性，從自選動(dòng)作過(guò)渡到規定動(dòng)作，以此調動(dòng)他們的參與興趣?！　?.在訓練活動(dòng)中，大多數幼兒感到快樂(lè )、輕松、主動(dòng)性強，而個(gè)別幼兒會(huì )恐懼、害怕、緊張。為此，我們以強帶弱，在演示活動(dòng)中，給予弱者更明確的意見(jiàn)、鼓勵和幫助。如大滑梯上小滑板滑下，會(huì )先演示給他們要領(lǐng)，扶他們一起下來(lái)，這樣，他們會(huì )有一定的安全感，和嘗試一下的愿望。由此，他們在活動(dòng)中會(huì )增強信心，為他們建立了自然情緒，也避免了對弱小的幼兒的棄之不顧?！　?.通過(guò)多樣翻轉的活動(dòng)，使幼兒在平衡感、觸覺(jué)感、手腳及身體協(xié)調方面，前庭固有感覺(jué)、投、拍、爬等方面，有著(zhù)樂(lè )此不疲的興趣，以完成其訓練目標?！　?.建議家長(cháng)與幼兒園同步地進(jìn)行訓練活動(dòng)，讓幼兒嘗試多種身體體驗，幫助他們在一起感覺(jué)中感受到身體的多種體驗，并幫助他們控制自己的身體感覺(jué)、健康發(fā)展?！　?.要通過(guò)感覺(jué)統合訓練活動(dòng)，對幼兒同步地進(jìn)行活動(dòng)常規的培養、器材的擺放及游戲場(chǎng)地的規則、自我防護的要求?！　?.通過(guò)感覺(jué)統合訓練，加強幼兒的意志品質(zhì)的培養，表?yè)P他們的勇敢、自信、相互學(xué)習、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養他們的團隊精神，調動(dòng)他們各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚，使他們感到自信、快樂(lè )，使身心健康發(fā)展?！　∫陨蟽热菖c大家共同探討、研究，為孩子們的健康成長(cháng)，為感覺(jué)統合訓練的全面推廣而努力。 

3.感統訓練費用高嗎？一般是怎么收費的？

隨著(zhù)感統失調的孩子人數占比越來(lái)越多，有很多家長(cháng)對感統訓練開(kāi)始重視起來(lái)。除了對感統訓練機構的專(zhuān)業(yè)性做了解之外，也有部分父母對感統訓練的費用價(jià)格也很關(guān)心。那感統訓練的費用高不高？一般是怎么收費的呢？ 當孩子感統失調有表現為沒(méi)自信、腳怯、注意力無(wú)法集中、脾氣暴躁、運動(dòng)不協(xié)調的情況時(shí)，家長(cháng)們需要注意了，孩子很可能感覺(jué)統合功能出現障礙問(wèn)題了。而每個(gè)孩子的情況不同，相應的需要采取不同的訓練授課方式及感統訓練進(jìn)行調整，或者2歲以下需要預防感統失調的孩子，都需要選擇適合孩子的感統訓練方法。中度或重度感統失調情況的孩子，建議父母盡量選擇專(zhuān)業(yè)的感統訓練機構，先給孩子進(jìn)行感統測評，了解清楚孩子的情況后，給孩子制定相應訓練方案；并逐個(gè)階段觀(guān)察，更新升級訓練方案，堅持練習；直到徹底改善。一般感統訓練費用大部分家庭都可以接受，根據自己所在的城市教育消費水平、選擇的感統機構及感統訓練授課班型不同，費用會(huì )有所不同，但相差也不會(huì )特別大。拿深圳感統訓練機構的收費價(jià)格來(lái)說(shuō)的話(huà)，一般在150~300/節課左右。如果孩子是輕微感統失調或者想預防感統失調，家長(cháng)朋友有時(shí)間也可以多了解自行學(xué)習感統訓練知識，選擇在家進(jìn)行感統訓練，只要合理安排，堅持訓練；也會(huì )有很不錯的效果！

4.感統課是什么？感統課都上什么內容

對于“感統課是什么？感統課都上什么內容”我們先來(lái)看看家長(cháng)們都怎么說(shuō)：1.感覺(jué)統合是什么意思呀，今天帶孩子去早教班上了一節感統課，我看來(lái)就是運動(dòng)類(lèi)的課程有人知道嗎？2.感統課主要上什么？就是玩嗎？3.為什么要做感統訓練，感統課上做的感統訓練到底練的是什么4.感統課和蒙氏課，我該給孩子上什么呢？看完這些家長(cháng)說(shuō)的，是不是也有這些疑問(wèn)，接著(zhù)再來(lái)說(shuō)說(shuō)“感統課是什么？感統課都上什么內容”“感統”的全稱(chēng)是“感覺(jué)統合”（Sensory ），是指腦對個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、味、嗅、前庭等不同感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習和工作的基礎。感覺(jué)統合不只是感覺(jué)器官“感受刺激”的過(guò)程，而是腦對感覺(jué)信息的整合加工過(guò)程。以嬰幼兒最初的感覺(jué)統合發(fā)展為例，在兒童期最初的六七年間，兒童的大腦就像一部以處理感覺(jué)和運動(dòng)信息為主的機器。他們都是直接由感覺(jué)來(lái)認識自己的身體以及自身以外的客體世界，特別是周邊環(huán)境。他們通過(guò)溫、痛覺(jué)（觸覺(jué)）獲得關(guān)于冷暖、危險的信息，通過(guò)嗅覺(jué)、味覺(jué)尋找食物，刺激身體分泌消化液、完成機體的新陳代謝，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習分辨不同聲音所代表的意義及如何講話(huà)，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習辨別物體大小、形狀、顏色和明暗等，通過(guò)本體感覺(jué)和前庭覺(jué)學(xué)會(huì )運動(dòng)方式和姿勢控制，實(shí)現他們由反射性肢體活動(dòng)到有意識精細運動(dòng)的發(fā)展，逐步掌握自由行動(dòng)、穿衣、吃飯、游戲、寫(xiě)字、讀書(shū)以及與他人溝通交流的各種社會(huì )化技能。所以，在兒童早期發(fā)育中，一方面是各種感覺(jué)功能不斷發(fā)展和完善，另一方面是各種感覺(jué)系統之間在功能上協(xié)調和整合，以便多角度、更全面地認識各種刺激。感統課是什么？感統課都上什么內容1.不論是感統空間的設置，或是感統老師所設計的活動(dòng) ,必須能確保兒童的安全性。2.不論是透過(guò)感統設備或是活動(dòng)設計,必須提供兒童豐富的感覺(jué)體驗，尤真是與觸覽，本體覺(jué)，前庭覺(jué)相關(guān)之感覺(jué)經(jīng)驗。3.協(xié)助兒童維持*的感覺(jué)調節狀態(tài),包括保持良好的警覺(jué)程度，注意力及活動(dòng)參與度。4.感統老師必須設計活動(dòng)以促進(jìn)兒童的動(dòng)作控制能力,包括姿勢，眼球，口腔以及身體雙側動(dòng)作控制。5.感統老師必須設計活動(dòng)以促進(jìn)兒童的動(dòng)作計劃能力,包括構思、技改及執行特定動(dòng)作。6.感統老師需與兒童一起合作 ,共同選擇、調整治療活動(dòng)及設定治療目標。7.感統老師需根據兒童能力提供具有適當性挑戰之治療性活動(dòng)8.提供成功的活動(dòng)經(jīng)驗以確保兒童能持續的參與。9.感統老師設計活動(dòng)以能誘發(fā)兒童的內在動(dòng)機為首要考慮。10.感統老師必須輿兒童建立正向愉悅的互動(dòng)關(guān)系。

5.深圳一般【感統課一節多少錢(qián)】？

深圳一般感統課一節多少錢(qián)？感統課在深圳越來(lái)越普及，課程安排更是五花八門(mén)。家長(cháng)們一邊抱怨著(zhù)價(jià)格貴，一邊抱著(zhù)“絕對不能讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上”的理念，帶著(zhù)孩子去上課。事實(shí)上感統課一節多少錢(qián)，家長(cháng)們在給孩子選擇感統訓練機構時(shí)該如何衡量呢？其實(shí)感統課一節課多少錢(qián)并不重要，重要的是課程效果有沒(méi)有出來(lái)。 孩子他爸和我都是工薪階層，平時(shí)工作都很忙，都是公公接送孩子，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，孩子身上出現了很多毛病，例如：亂發(fā)脾氣、好動(dòng)、不接受別人的幫助與勸解。后來(lái)通過(guò)朋友了解到孩子可能是感統失調，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統訓練才能改善。從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)感統失調的我一下子懵了，是不是什么大病??？感統課一節得花多少錢(qián)??？ 為了孩子，和孩子他爸商量后我們還是決定帶孩子到朋友介紹的杰奧教育感統訓練去試試。在老師的努力和我們的配合下，孩子開(kāi)始慢慢有些改變了，他不再亂發(fā)脾氣，遇到難題也不再逃避。有一次語(yǔ)文考試居然達到了96.5的好成績(jì)，我和孩子他爸看到孩子的進(jìn)步，非常欣慰！== (二維碼自動(dòng)識別)杰奧教育網(wǎng)址

6.誰(shuí)知道怎么樣給自閉癥孩子能上好一節感統課！

你好，我是在廣州從事感統訓練約7年的帶教老師，對小朋友有一種特別的情感，尤其是特殊小朋友，首先要與他們有溫馨的眼神交流互動(dòng)，因為較多自閉癥的孩子都目光不對視，此外，自閉癥的小朋友都有固有行為，重復語(yǔ)言，為此，在帶教過(guò)程中必須感統游戲更多樣化，豐富其運動(dòng)企劃能力，多鼓勵他們與其他小朋友比賽，多欣賞多贊美，增強其自信心與勇氣，還有帶教過(guò)程中的言語(yǔ)引導，多發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng )造力，你會(huì )發(fā)覺(jué)到他們其實(shí)是有平常人不為察覺(jué)的閃光點(diǎn)的，希望能幫到你吧，*，自閉癥兒童，推薦聽(tīng)統訓練也是不錯的選擇

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統課多少錢(qián)一節，上感統課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費2萬(wàn)8的經(jīng)歷~，如何上好感統課，主要面對的是集體學(xué)生，不是個(gè)訓，感統訓練費用高嗎？一般是怎么收費的？，感統課是什么？感統課都上什么內容，深圳一般【感統課一節多少錢(qián)】？，誰(shuí)知道怎么樣給自閉癥孩子能上好一節感統課！??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！