孩子是天賜給父母的天使，但并非每個(gè)天使都完美。在這個(gè)過(guò)程中，佛山感覺(jué)訓練機構哪個(gè)家好呢？你想跟著(zhù)編輯做感覺(jué)訓練嗎？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練機構哪家好？該怎樣選擇？，武漢感統訓練機構哪家好？水果湖附近有嗎？在網(wǎng)上尋求嗎？什么東西？我的奧秘。
1.你想做感覺(jué)訓練嗎？這些鍛煉不需要錢(qián)！
近年來(lái)，隨著(zhù)感應訓練機構的增加，很多父母在接觸感應知識的同時(shí)，也看到了很多與感應失調相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子的發(fā)育的同時(shí)，關(guān)注發(fā)育中的異常行為的擔心也很多:我們的孩子是剖腹產(chǎn)，孩子經(jīng)常搖頭，孩子走路不穩定，腳尖，孩子怕臟東西不踩沙子，吃飯容易灑在桌子上……這不是感情上的失調嗎？你能通過(guò)感覺(jué)訓練改善嗎？此外，還鼓勵統感訓練促進(jìn)智力發(fā)展，提高學(xué)習能力，培養集中力…總之，統感訓練有魔法效果，家長(cháng)不能錯過(guò)。但實(shí)際上，感覺(jué)這個(gè)詞至今只是學(xué)術(shù)概念，感覺(jué)訓練至今沒(méi)有根據證據來(lái)驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領(lǐng)域。感統，是感覺(jué)統合（Sensory ）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指大腦整合處理感覺(jué)系統（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）的信息，通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)做出適當反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦協(xié)調所有感知覺(jué)做出反應的過(guò)程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調不是疾病，只是感冒咳嗽的癥狀，咳嗽的癥狀不一定是感冒，喝水窒息，吃東西窒息的可能性很高。關(guān)于感覺(jué)障礙的癥狀多與自閉癥、多動(dòng)癥、兒童發(fā)育障礙和兒童不安抽動(dòng)癥等有關(guān)，如果兒童出現感覺(jué)障礙的癥狀，要對癥狀進(jìn)行治療和訓練，還要去專(zhuān)引起癥狀的原因進(jìn)行系統的康復干預。同時(shí)，父母不必太擔心。感覺(jué)障礙的癥狀并不意味著(zhù)兒童與自閉癥和多動(dòng)癥有關(guān)，兒童在發(fā)展和發(fā)育過(guò)程中受能力發(fā)展的影響，感覺(jué)障礙的癥狀表現出來(lái)。例如，剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子，技能還不成熟，身體的控制和感覺(jué)能力也不成熟，身體的平衡控制不太好，這些都是孩子發(fā)育中的正常階段性癥狀，沒(méi)有必要刻意進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)訓練。三、影響感覺(jué)統合發(fā)展的因素目前并沒(méi)有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過(guò)度保護和社會(huì )城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過(guò)多，因而孩子在成長(cháng)中缺少了探索、運動(dòng)的機會(huì )；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動(dòng)、活動(dòng)的空間不足，同時(shí)養育者忙碌的生活節奏導致高質(zhì)量陪伴孩子的互動(dòng)時(shí)間過(guò)短等等。國內有個(gè)通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)感統發(fā)展的實(shí)驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動(dòng)一小時(shí)，實(shí)驗組的孩子每天都進(jìn)行種類(lèi)豐富的運動(dòng)：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡(jiǎn)單的幾個(gè)不需要移動(dòng)的動(dòng)作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現運動(dòng)豐富組的孩子感覺(jué)統合能力優(yōu)于運動(dòng)單調組的孩子。當然，這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)說(shuō)明除了這1小時(shí)外孩子的運動(dòng)情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗中得到啟示是，運動(dòng)對于感覺(jué)統合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬(wàn)塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動(dòng)空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動(dòng)，同時(shí)在這過(guò)程中增加和孩子高質(zhì)量的互動(dòng)陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現的促進(jìn)孩子感統發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬(wàn)塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動(dòng)空間。同時(shí)移開(kāi)活動(dòng)空間中不安全的物品，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由翻身、爬行、走路等大運動(dòng)練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動(dòng)?！芭阒?zhù)”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子的時(shí)候，集中精力和熱情，和嬰兒一起注意一件事，積極應對孩子。這種高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng)，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩，給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感官器官，因為它連接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統，所以與皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲的好處非常多。撫摸、洗澡、玩水游戲、玩沙子、用梳子梳理頭皮是一款很好的觸覺(jué)游戲。同時(shí)，在天氣允許的情況下，盡量讓孩子在家里走路，腳底和地板直接接觸的話(huà)，不僅會(huì )刺激腳的皮膚，還會(huì )幫助孩子感知身體和學(xué)習控制身體的平衡。同時(shí)，搖動(dòng)秋千、滑梯、爬樓梯是一項很好的綜合感覺(jué)運動(dòng)，家長(cháng)也可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕搖動(dòng)瑜伽球，或者把孩子放在小毛毯上，等孩子趴下/躺下/坐下，慢慢地前后移動(dòng)毛毯，讓孩子感受到位置移動(dòng)的變化另外，任何感覺(jué)和能力都不是單獨工作的，所以所有的游戲和交流都不僅促進(jìn)某種能力的發(fā)展，還處理了大腦綜合輸入的信息加工后的輸出反應。大腦是通力合作的系統，提高陪伴質(zhì)量，增加游戲交流，提高游戲種類(lèi)，進(jìn)行高質(zhì)量的感覺(jué)訓練，可以在家實(shí)現。Sources:1.《*特殊教育》No.top12.2005.P60《感覺(jué)綜合研究4.DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《節奏性身體活動(dòng)促進(jìn)3~6歲感覺(jué)統合失調幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng )文章，未經(jīng)許可，請不要轉載*篇馬蕾孕育文章的一部分照片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，侵權刪除。
2.感統訓練機構在哪里好？我該怎么辦？
隨著(zhù)感覺(jué)知識的普及，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇及時(shí)接觸感覺(jué)訓練孩子，為提高孩子能力奠定堅實(shí)的基礎，但市場(chǎng)上感覺(jué)訓練機構多種多樣，實(shí)力也參差不齊，很多家長(cháng)在選擇感覺(jué)機構時(shí)感到不舒服。今天詳細說(shuō)明如何通過(guò)表象看本質(zhì)，選擇可靠的感覺(jué)訓練機構。資質(zhì):非正規教育機構，如無(wú)證醫生，教育*無(wú)法監督，存在很大風(fēng)險和危險?？礆v史:辦學(xué)時(shí)間的長(cháng)短很重要。當今社會(huì )競爭激烈，只有真正有實(shí)力的感知機構才能長(cháng)期穩定發(fā)展?？匆幠?做父母的孩子不安地吃路邊攤的東西，感覺(jué)訓練機構的規模也不容忽視。教育也是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有規模的教育機構才能投入更多的教育費用，吸引更好的教師，提供更完善的教育服務(wù)，這些都是教育效果的保障?？纯诒?口碑非常重要。俗話(huà)說(shuō)金杯銀杯不如平民的評價(jià)，應聘前必須對感覺(jué)機構有初步的理解，詢(xún)問(wèn)周?chē)耐?、朋友、親戚后再做決定?？唇處?機構的核心是老師、老師由什么樣的人構成，機構的教師狀況、教育成果如何等需要明確理解?？垂芾?負責任的感覺(jué)訓練機構應該有嚴格的系統管理制度，學(xué)習效果如何，課后作業(yè)的完成情況都要調查，這也是教育質(zhì)量的科學(xué)保障。理念和課程:教育理念先行，課程內容填充，科學(xué)先進(jìn)的教育理念是兒童訓練取得成果的前提。課程內容是否有目的，孩子是否能積極吸收，過(guò)時(shí)的教育理念和硬灌溉式的課程方式只會(huì )讓孩子拒絕感覺(jué)訓練和厭煩。環(huán)境:考察機構玩具、教具、器械是否安全科學(xué)，材質(zhì)環(huán)境標準是否符合標準，安全危險和健康威脅增加。
3.武漢感統訓練機構在哪里好？水果湖附近有嗎？在網(wǎng)上尋求嗎？什么東西？
水果湖附近有房子，附近在水果湖廣場(chǎng)的四樓-武漢優(yōu)質(zhì)人生國際教育，我們的孩子是武漢優(yōu)質(zhì)人生的感覺(jué)訓練課，孩子上了兩個(gè)多月的課，效果很明顯，其他的我不能說(shuō)，總之我們的孩子很喜歡那里，最近進(jìn)步很大，他們經(jīng)常舉辦活動(dòng)
不完美的天使存在這些缺陷，佛山感應訓練機構哪家好，想做感應訓練？這些鍛煉不需要錢(qián)！感統訓練機構在哪里好？我該怎么辦？武漢感統訓練機構哪里好？水果湖附近有嗎？在網(wǎng)上尋求嗎？什么東西？我們需要知道，我們需要愛(ài)，希望陪伴，保護他們，在成長(cháng)的道路上逐漸脫皮，達到完美的未來(lái)！
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