孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)什么是兒童感統訓練 有什么作用 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬(wàn)元訓練費用?。?！，什么是感統訓練？孩子感統訓練的好處，兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，怎樣訓練感統失調孩子的語(yǔ)言能力，感統訓練有必要做嗎？做感統訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？?? 的奧秘。

1.“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬(wàn)元訓練費用?。?！

“感統”全稱(chēng)是感覺(jué)統合能力，“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調的學(xué)習過(guò)程。感統能力主要包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)，它們在我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)作用?！案薪y訓練”究竟是什么？一篇文章給你講清楚以吃西瓜為例：媽媽告訴我們桌上放著(zhù)剛切好的西瓜——聽(tīng)覺(jué);我們來(lái)到桌前，挑了一塊最紅*的西瓜——視覺(jué);我們坐下，伸手拿起了之前我們憑借視覺(jué)挑選的*的一塊——本體覺(jué)和前庭覺(jué);一拿到手的西瓜就有一陣冰涼的觸感，這還是冰鎮西瓜啊——觸覺(jué);我們吧西瓜拿到嘴邊，一股香甜清爽的西瓜味撲鼻而來(lái)——嗅覺(jué);一口咬下去，竟然沒(méi)有想象中的甜!原來(lái)只是長(cháng)得紅而已——味覺(jué)。如你所見(jiàn)，僅僅只是吃一小塊西瓜而已，可是每個(gè)環(huán)節，都有感覺(jué)統合的參與。感統訓練不能錯過(guò)的四個(gè)關(guān)鍵期感統訓練貫穿孩子整個(gè)0-13歲，不同年齡的孩子身體素質(zhì)不同，因此對應的訓練方式也不同。0-3歲是感統訓練的預防時(shí)期。此時(shí)他們年齡太小，無(wú)法進(jìn)行復雜的感統訓練，建議在家人配合下進(jìn)行簡(jiǎn)單的親子游戲，配合一些適當的感統刺激，預防感統不足的情況出現。促進(jìn)觸覺(jué)發(fā)育——家長(cháng)們可以準備不同材質(zhì)的物品，讓寶寶觸摸及抓握;刺激聽(tīng)覺(jué)發(fā)育——對寶寶進(jìn)行按摩，多跟寶寶說(shuō)話(huà)，同時(shí)還增加了親子互動(dòng);促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育——在家里準備色彩鮮艷、造型不同的玩具，可以燃起寶寶視覺(jué)追蹤欲望;訓練寶寶本體覺(jué)——讓寶寶玩球、積木、黏土等玩具，鼓勵寶寶多爬、站、走、踩踏等;訓練寶寶前庭覺(jué)——帶寶寶去騎搖木馬、滑滑梯蕩秋千等?！案薪y訓練”究竟是什么？一篇文章給你講清楚3-6歲是感統訓練的黃金時(shí)期。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)比較有自主意識了，已經(jīng)具備了一定的感統能力基礎，可以進(jìn)行稍復雜些的，專(zhuān)業(yè)、針對性的訓練，家長(cháng)在過(guò)程中也需要配合和照看。例如可以有意識地訓練一些需要精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，還可以更好地開(kāi)發(fā)孩子手的能力，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲是感統訓練的彌補時(shí)期。6歲以后的孩子思維和行為都開(kāi)始成型，如果6歲之前孩子沒(méi)有得到很好的感統訓練，那么這段時(shí)期就要給孩子足夠的訓練時(shí)間和強度加以彌補了?？梢怨膭詈⒆訁⒓痈鞣N球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)活動(dòng)不僅對肌肉協(xié)調很有幫助，還能鍛煉孩子的反應能力和靈活性。9-12歲是感統訓練的搶救時(shí)期。這個(gè)年齡段是矯正感統能力不足的有效時(shí)期，超過(guò)這個(gè)年齡段后孩子進(jìn)入青春期，身體發(fā)育基本定型，感統能力就很難再通過(guò)訓練改變了?？梢詭Ш⒆舆M(jìn)行登山，或者學(xué)習跆拳道、柔道等等，這些活動(dòng)對孩子的視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升都有很大的幫助。這些誤區要規避把孩子交給專(zhuān)業(yè)老師，家長(cháng)就完全不用管了?錯!把孩子感統訓練的任務(wù)交給老師，家長(cháng)卻不參與，看起來(lái)好像很有道理，實(shí)際上范的是很多家長(cháng)都會(huì )犯的錯誤，那就是忽視了感統訓練中很重要的“親子交流”。親子之間的交流互動(dòng)是感覺(jué)統合訓練的重要基礎，光靠早教機構或學(xué)校單一進(jìn)行的感統訓練是不完整的，只有和科學(xué)有效的家庭訓練形成合力，才能真正促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，達到訓練的目的?！拔壹液⒆涌雌饋?lái)沒(méi)問(wèn)題，不需要訓練?！卞e!感統訓練并不是特殊孩子的訓練，而是適合每一位孩子的訓練。感統能力不足的孩子固然有必要進(jìn)行感統能力的加強訓練，但這并不代表“有問(wèn)題，所以才要訓練”，從小進(jìn)行感統訓練，正是為了提高感統能力啊。家長(cháng)們可不要因為對孩子的過(guò)度保護，而耽誤了孩子的感統能力提高?！案薪y訓練聽(tīng)起來(lái)就是鍛煉身體嘛，那帶孩子多跑步、游泳，就可以啦!”錯!感統訓練和體育鍛煉確實(shí)有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。體育鍛煉傾向的更多是身體素質(zhì)的鍛煉，如跑步、游泳等;感統訓練是從孩子的加工和整合感覺(jué)信息能力入手，感統訓練形式多樣，會(huì )借助運動(dòng)對多感官進(jìn)行刺激，提高孩子的獨立性和參與性等能力。為了提升孩子成長(cháng)感知力和未來(lái)社會(huì )競爭力，“感覺(jué)統合訓練”必不可少。

2.什么是感統訓練？孩子感統訓練的好處

對孩子的教育比較上心的爸爸媽媽?zhuān)瑢Α案薪y課程”都不會(huì )陌生?？墒?，到底什么是“感統”？“感統課程”對孩子有什么幫助？這些概念卻有點(diǎn)模糊?，F在我們就來(lái)詳細說(shuō)說(shuō)：感覺(jué)統合是什么意思？什么是感覺(jué)統合訓練？01“感統”是怎么回事感統是感覺(jué)統合的簡(jiǎn)稱(chēng)，理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調的能力。通常來(lái)說(shuō)，我們可以把感統理解為，人通過(guò)感官來(lái)獲取外界感覺(jué)信息，并處理做出積極的反應的一種能力。而感官就包括，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體感等等。任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺(jué)學(xué)習，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習效果。這也就是為啥孩子看見(jiàn)任何東西，都想摳摳、摸摸、甚至舔舔的原因。然而，大腦對從感覺(jué)器官中傳入的信息，要經(jīng)過(guò)過(guò)濾、篩選、整合的過(guò)程，才能做出適宜反應。否則孩子的思考能力和學(xué)習能力的發(fā)展就會(huì )受到影響了。也就是說(shuō)，孩子不僅需要感覺(jué)學(xué)習，還需要感覺(jué)統合的學(xué)習。沒(méi)有感覺(jué)統合能力，我們的大腦和身體就無(wú)法協(xié)調，無(wú)法及時(shí)的對外界的刺激做出反應。對感覺(jué)的教育與對感覺(jué)統合的教育是一脈相承的。感覺(jué)統合能力發(fā)展良好，學(xué)習和動(dòng)作才能順利進(jìn)行。02在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨說(shuō)，孩子很聰明，就是不愛(ài)學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)要幾個(gè)小時(shí)，小動(dòng)作特別多，上課也不注意聽(tīng)講，經(jīng)常把題抄錯，總記不住老師留的作業(yè)，你打他罵他都不管用……其實(shí)，在幼兒園和*這樣的孩子還不在少數，老師反映這些孩子上課注意力不集中，很難與人相處，常會(huì )出現讀書(shū)跳行，造成孩子學(xué)習成績(jì)下降，跟不上進(jìn)度，在心理上產(chǎn)生自卑感。其實(shí)以上這些表現都是由于孩子感覺(jué)統合失調的緣故。感統失調的表現見(jiàn)下圖 ↓ 可收藏慢慢觀(guān)看 在以前社會(huì )各種物資匱乏，父母無(wú)暇照顧好孩子的衣食住行，反而讓孩子成就了自己，在自由玩耍的過(guò)程中，讓大腦將眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚、肌肉和關(guān)節等處接收到的外界信息統籌運用，形成了孩子日后能力的基礎。而物資豐富的今天，我們孩子的身體被困在了狹小的環(huán)境里，身體不自由，談何釋放孩子的天性呢？當然更談不上感覺(jué)統合了！沒(méi)有感覺(jué)統合，就沒(méi)有形成智力的基礎。所以，面對困難，孩子只是變換應對方式而已，并沒(méi)有培養出真正解決問(wèn)題的能力。 03什么是感覺(jué)統合訓練？感覺(jué)統合訓練（簡(jiǎn)稱(chēng)SI），就是通過(guò)一些特定的游戲來(lái)逐步提高孩子感統能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺(jué)。這聽(tīng)起來(lái)很不可思議，對嗎？更不可思議的是感覺(jué)統合訓練看起來(lái)就像是常規的游戲。這個(gè)訓練*的特點(diǎn)就是鼓勵孩子主動(dòng)參與并完成，而不是強迫他。感統訓練是通過(guò)針對性強、刺激力度恰當的足量身體感官刺激活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò )連結，以便更加完善機體的神經(jīng)系統功能，進(jìn)而展現出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習能力。 感覺(jué)統合是人類(lèi)的本能，是一切能力的基礎。所以，請大家一定要在孩子還小的時(shí)候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對性的感覺(jué)統合訓練打造好。感覺(jué)統合是一切能力的基礎，幫助孩子從小訓練好感覺(jué)統合能力，是饋贈給孩子比物質(zhì)更重要的禮物，也是為人父母最明智的選擇。而這份禮物，足以讓孩子受益一生。

3.兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！

0-6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認識世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩定的感官體驗?？梢詼蕚洳煌馁|(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線(xiàn)、氈布、塑料等各種材質(zhì)，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動(dòng)作及觸覺(jué)的*選擇。6個(gè)月-1歲此階段的寶寶開(kāi)始可以移動(dòng)自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí)，大腦會(huì )接收本體覺(jué)，前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激，同時(shí)了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系，以及對自己身體位置的知覺(jué)。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動(dòng)作都是對日后感覺(jué)統合發(fā)展有一定的作用。1-2歲這個(gè)階段是培養手掌觸覺(jué)辨識能力的大好時(shí)機，幫助寶寶穩固精細動(dòng)作的基礎。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”。在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統訓練不錯的選擇，能夠培養孩子平衡技巧與雙側動(dòng)作協(xié)調。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨活動(dòng)每一根手指，也可以協(xié)調幾根手指的活動(dòng)。因此，還可以有意識的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動(dòng)用一點(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外，3-6歲3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長(cháng)要讓孩子多運動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以有意識地通過(guò)一些訓練精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲6~9歲的孩子平衡能力、運動(dòng)能力有所提高，可以鼓勵參加各種球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)運動(dòng)對小肌肉、大肌肉協(xié)調以及反應速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個(gè)年齡段訓練感統的一種選擇，在游泳過(guò)程中不僅全身都在動(dòng)，身體的協(xié)調性和靈活性能夠得到提高，而且由于水對孩子皮膚的特殊撫觸作用，他們的觸覺(jué)防御也會(huì )大大降低。9-12歲爬山是一項能促進(jìn)身體雙側協(xié)調類(lèi)的感統活動(dòng)。高山上的遠眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺(jué)廣度，視覺(jué)靈活調焦等多項視覺(jué)能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，很多感統失調的表現會(huì )突顯出來(lái)，這時(shí)需要積極參與感統訓練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期，如果不及時(shí)參與訓練，隨著(zhù)年齡的增大，孩子的問(wèn)題更加突顯，解決難度也會(huì )變大，影響生活學(xué)習。

4.怎樣訓練感統失調孩子的語(yǔ)言能力

家長(cháng)您好！建議家長(cháng)先了解下，感統失調的概念。建議看百度百科：感統失調。所謂“感統”，是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統合作用，完成對身體外的知覺(jué)做出反應。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統合，神經(jīng)系統的不同部分才能協(xié)調整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展?？梢赃@樣理解，孩子語(yǔ)言能力差，說(shuō)話(huà)不流利，大舌頭，正是感統失調的一個(gè)表現。因為要提高孩子的語(yǔ)音能力，必須解決感統失調。孩子感統能力提高了，語(yǔ)言問(wèn)題也就不存在了。因為建議家長(cháng)要治本（解決感統失調），不要治標（訓練語(yǔ)言）。這樣，才能取得事半功倍的效果。琪爸跳繩團隊發(fā)現，跳繩訓練對訓練感統效果很好。建議采用。

5.感統訓練有必要做嗎？做感統訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？

很多家長(cháng)們或許會(huì )誤解，認為感統訓練是針對感統失調的孩子進(jìn)行的訓練。其實(shí)不然，感統訓練的主要對象有：一、不同發(fā)育階段的孩子：12歲以前的孩子，都能夠通過(guò)感統訓練得到提升。二、感統失調的孩子：根據感統失調的程度擬定訓練計劃，能夠強化孩子觸覺(jué)、平衡感、本體感等多種訓練。三、特殊孩子：感統訓練能夠提升特殊孩子如智力發(fā)展遲緩、多動(dòng)癥、學(xué)習障礙、自閉癥、腦癱的能力提升。一、感統訓練對孩子的影響進(jìn)行感統訓練，可以讓孩子改變注意力不集中、好動(dòng)、暴躁、愛(ài)哭、咬手指等壞習慣。隨著(zhù)孩子在感覺(jué)統合訓練中，各種感官傳遞到大腦，給孩子帶來(lái)比平時(shí)更加豐富的感受信息。這是感統能力慢慢變強，失控、焦慮、自卑等情緒就會(huì )隨著(zhù)自控能力、自信心的增強慢慢消失。二、感統訓練的主要作用感統訓練一般是以游戲的形式展開(kāi)的，在調動(dòng)孩子積極性的前提下，提升孩子的感覺(jué)統合能力，從而達到以下六大作用：1.提高感知能力通過(guò)各種感覺(jué)可以感知形狀的特征，增強對物體的認識，提高對形狀、顏色、質(zhì)感的反應程度。并能夠教孩子在生活中多觀(guān)察，如不能馬上掌握，家長(cháng)要有耐心，不能急于求成。2.提高學(xué)習能力通過(guò)感統訓練，可以同時(shí)給予孩子觸覺(jué)、關(guān)節、肌肉、前庭等多種刺激。游戲和運動(dòng)相結合，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，孩子動(dòng)作變得協(xié)調，注意力得到改善，從而學(xué)習能力也得到提升。3.提高協(xié)調能力針對平衡能力的器械運動(dòng)，可以改善孩子身體的運動(dòng)協(xié)調能力。對于運動(dòng)平衡差及動(dòng)作不協(xié)調的孩子來(lái)說(shuō)，訓練后能得到有效改善。4.提高控制能力感統訓練不僅是對生理功能的訓練，實(shí)際上也是對大腦、身體、心理活動(dòng)的綜合互動(dòng)。孩子在訓練項目中取得成功，可以增加自信，情緒變得穩定，增強自我控制能力。5.改善腦神經(jīng)生理抑制通過(guò)感統訓練可以改善孩子的手眼協(xié)調能力，使運動(dòng)速度和穩定性得到提高。對提高孩子的精細操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應能力均有明顯作用。6.塑造良好的性格多與小伙伴相處，個(gè)性會(huì )變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì )合作，也會(huì )變得更獨立。經(jīng)常受到鼓勵和稱(chēng)贊，可以改變孩子膽小、愛(ài)哭、暴躁和冷漠的狀態(tài)，有助于孩子的身心健康。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，什么是兒童感統訓練 有什么作用，“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬(wàn)元訓練費用?。?！，什么是感統訓練？孩子感統訓練的好處，兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，怎樣訓練感統失調孩子的語(yǔ)言能力，感統訓練有必要做嗎？做感統訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！