孩子是天賜給父母的天使，但并非每個(gè)天使都是完美的。在這個(gè)過(guò)程中，什么樣的孩子適合感覺(jué)訓練，讓我們來(lái)看看其中什么樣的孩子可以參加感覺(jué)訓練。兒童感覺(jué)統一訓練各年齡段感覺(jué)訓練方法！什么？中央電視臺發(fā)出感覺(jué)障礙，不要讓無(wú)知耽誤孩子的一生，什么樣的孩子計算感覺(jué)障礙？感統訓練對孩子有什么幫助嗎？，怎樣給6歲多的小孩子在家進(jìn)行感統訓練，想做“感統訓練”？這些鍛煉不需要錢(qián)！天津有適合8歲孩子進(jìn)行感覺(jué)訓練的地方嗎？你還在猶豫如何給孩子進(jìn)行感覺(jué)訓練嗎？接受高級康復訓練員的指導手冊，不必擔心！我的奧秘。

1.什么樣的孩子可以參加感覺(jué)訓練

感覺(jué)統一是指感覺(jué)統一，美國南加利福尼亞*臨床心理學(xué)專(zhuān)家艾爾斯博士(Ayresa.J)于1972年創(chuàng )造的理論。愛(ài)爾絲博士認為感覺(jué)統合是指輸入人體器官各部分的感覺(jué)信息，通過(guò)大腦統合作用，完成對身體以外的感覺(jué)反應。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)整合，神經(jīng)系統的不同部分才能協(xié)調整體作用，使個(gè)人與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)整合，大腦和身體就無(wú)法協(xié)調發(fā)展。根據大量的調查研究，任何孩子都很難達到*的感覺(jué)統合。換句話(huà)說(shuō)，大多數孩子都有不同程度的感覺(jué)統合失調，但失調的重量不同?；诖?，愛(ài)爾絲博士等12位*兒童心理生理專(zhuān)家首次開(kāi)發(fā)了感覺(jué)統合智力訓練，其*的特點(diǎn)是能讓1-15歲孩子在玩樂(lè )中通過(guò)本系統的數十種訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的綜合發(fā)展，促進(jìn)孩子的全面感覺(jué)統合。 啟樂(lè )園（小海龜感統）—鄭州市最專(zhuān)業(yè)的兒童感統訓練基地 0371—63588809

2.兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！

0-6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認識世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩定的感官體驗?？梢詼蕚洳煌馁|(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線(xiàn)、氈布、塑料等各種材質(zhì)，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動(dòng)作及觸覺(jué)的*選擇。6個(gè)月到1歲階段的嬰兒可以移動(dòng)自己的身體。腹部貼地爬行和手掌和膝蓋支撐地爬行時(shí)，大腦接受主體感，刺激前庭感和視覺(jué)感，了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系和對自己身體位置的感覺(jué)。這時(shí)，嬰兒可以雙手拿起瓶子，或者用手或者用手，從一只手換到另一只手。這些動(dòng)作對未來(lái)的整合發(fā)展有一定的作用。1-2歲這個(gè)階段是培養手掌觸覺(jué)辨識能力的大好時(shí)機，幫助寶寶穩固精細動(dòng)作的基礎。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”。在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統訓練不錯的選擇，能夠培養孩子平衡技巧與雙側動(dòng)作協(xié)調。在這個(gè)階段，孩子們不僅可以單獨移動(dòng)每個(gè)手指，還可以協(xié)調幾個(gè)手指。因此，你也可以有意識地為你的孩子玩拼圖、穿木珠、魔法沙子和粘土等小玩具。你需要用一點(diǎn)頭腦。此外，3-6歲3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長(cháng)要讓孩子多運動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以有意識地通過(guò)一些訓練精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲6-9歲兒童的平衡能力、運動(dòng)能力有所提高，可以鼓勵參加各種球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)運動(dòng)有助于小肌肉、大肌肉的協(xié)調和反應速度、靈活性。游泳也是這個(gè)年齡段訓練感統的選擇，游泳過(guò)程中不僅全身運動(dòng)，身體的協(xié)調性和靈活性也提高了，水對兒童皮膚的特殊撫摸作用也大幅度降低了觸覺(jué)防御。9-12歲登山是促進(jìn)身體兩側協(xié)調類(lèi)的感覺(jué)活動(dòng)。高山遠眺，對兒童眼肌鍛煉非常有益，有助于兒童視覺(jué)廣度、視覺(jué)靈活焦點(diǎn)等多種視覺(jué)能力的提高。跆拳道、柔道也是一種選擇，不僅是骨骼肌肉的收縮，也是視覺(jué)空間感本體感覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提高。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，許多感覺(jué)障礙的表現突出，此時(shí)需要積極參加感覺(jué)訓練，抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不及時(shí)參加訓練，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的問(wèn)題更加突出，解決困難也變大，影響生活學(xué)習。

3.央視發(fā)聲感統失調，不讓無(wú)知，耽誤孩子一輩子

我家孩子一到新環(huán)境就哭我們家孩子不和別的孩子玩，自己玩我又被幼兒園老師留下，說(shuō)我們家孩子打人我們家孩子不能滑梯，不能搖秋千，不能平衡木……我們家孩子總是亂跑，一刻也不能安靜我們家孩子總是發(fā)脾氣我們家孩子注意力不集中我們家孩子的運動(dòng)能力不集中據調查，城市兒童感覺(jué)統合失調的發(fā)生率上升，幾乎成為城市兒童的專(zhuān)利?？膳碌氖?，這種癥狀的*矯正期是在6歲之前，如果不及時(shí)矯正感覺(jué)統合失調，不僅會(huì )影響孩子現在的學(xué)習和生活，而且在孩子過(guò)了12歲之前，現在發(fā)現的這些問(wèn)題很可能會(huì )伴隨孩子一生。更可怕的是，很多家長(cháng)根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“感覺(jué)統合失調”，對相關(guān)癥狀完全沒(méi)概念。*，由于父母的無(wú)知，錯過(guò)了孩子的一生。那么，什么是感覺(jué)統合失調？近日，央視新聞頻道對感統失調進(jìn)行了專(zhuān)題報道。今年9月，很多北京的監護人帶著(zhù)孩子去醫院檢查孩子的感覺(jué)障礙，經(jīng)過(guò)記者的采訪(fǎng)，很多孩子因為注意力不集中，老師的反饋可能是感覺(jué)統合能力有問(wèn)題。中央電視臺新聞頻道官方認證:兒童注意力不集中，小動(dòng)作多，讀書(shū)困難，記憶力差，情緒不穩定等情況，要警惕兒童感情障礙，需要目標訓練?！?、什么是感統？感覺(jué)統合是將各感覺(jué)器官(視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體感)接收的信息，通過(guò)大腦統合，支配身體作出正確反應的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，大腦接收信息→處理信息→反應。下面，舉個(gè)例子，以?xún)和幸粋€(gè)蘋(píng)果這件事來(lái)解釋“感覺(jué)統合”。老師讓兒童切蘋(píng)果，兒童收到這個(gè)指令（聽(tīng)覺(jué)），在切蘋(píng)果的時(shí)候，觸摸（觸覺(jué)）蘋(píng)果光滑的外皮，眼睛（視覺(jué)）告訴兒童它的顏色、形狀；切蘋(píng)果后，鼻子（嗅覺(jué)）會(huì )聞到蘋(píng)果特有的香氣；蘋(píng)果咬一口，嘗一嘗（味覺(jué)）味道是甜甜的；如果這個(gè)蘋(píng)果很大，足夠重，兒童在拿起蘋(píng)果的同時(shí)，身體會(huì )傾斜來(lái)保持平衡，這就是平衡感（前庭覺(jué)）；*，兒童雙手能從后背部順利交接蘋(píng)果則是本體覺(jué)。人的各種感官系統，并不是單獨發(fā)揮作用的，只有統一起才能讓人完全認識外界。2、感統失調是如何引起的專(zhuān)家介紹，剖腹產(chǎn)的孩子容易感統失調。因為剖腹產(chǎn)的孩子缺乏生產(chǎn)壓迫，容易出現多動(dòng)、淘氣、注意力的缺陷等問(wèn)題。同時(shí)引起感覺(jué)統合失調，有很多原因。①在兒童大腦發(fā)育過(guò)程中，兒童的能力不足，需要通過(guò)各種鍛煉刺激大腦。在孩子最受感覺(jué)刺激、協(xié)調各種感覺(jué)的時(shí)期，缺乏適當的訓練，容易引起感覺(jué)障礙。舉個(gè)例子，對于10個(gè)月大的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力，訓練頸部和腿部肌肉的力量。如果孩子在這個(gè)階段沒(méi)有接受相應的訓練，就有可能阻礙他的感覺(jué)發(fā)展。②電子產(chǎn)品玩了很多孩子，喜歡看電視和玩游戲。在看電視時(shí)，孩子的大腦得不到開(kāi)發(fā)，影響孩子的思維發(fā)散；此外，電視畫(huà)面切換很快，長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電視，影響孩子視力發(fā)育；大量的時(shí)間被電視占用，影響了兒童玩耍、鍛煉、探索世界的時(shí)間，導致了兒童各種感覺(jué)刺激量和強度達不到。以上種種，造成了各種感覺(jué)系統之間聯(lián)系、配合不當，導致了感覺(jué)統合失調現象的存在。③過(guò)度保護，脫離自然很多監護人不理解，以前的孩子放養，一點(diǎn)也沒(méi)有缺點(diǎn)，為什么現在生活條件改善了，反而孩子出現了這樣的問(wèn)題呢？其實(shí)，問(wèn)題是放養和圈養。以前的孩子，經(jīng)常在野外跑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地滾動(dòng)，蹦蹦跳跳地玩得很開(kāi)心，不需要追加訓練。但是，現在的孩子被大人馴服成為文明人。走路要小心，父母怕孩子摔倒，不能讓孩子在地上爬。因為害怕弄臟衣服。正因為大人的過(guò)度保護，孩子的活潑活躍本能得不到發(fā)揮，*把好孩子養成了芍藥。3、感覺(jué)障礙的具體表現感覺(jué)障礙大致分為前庭感覺(jué)障礙、觸覺(jué)能力差、主體感覺(jué)障礙、視覺(jué)障礙和聽(tīng)覺(jué)障礙，表現在生活的各個(gè)方面。前庭平衡感失調的表現:動(dòng)作不安，容易摔倒，注意力不集中，上課不集中，淘氣任性，喜歡批判。觸覺(jué)能力差的表現:觸覺(jué)敏感(防衛過(guò)度):外部刺激適應性弱，只對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、拒絕新事物、孤獨、吸手指等。觸覺(jué)遲鈍(反應不足):反應遲緩，動(dòng)作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易吵架等。主體感不強的表現:缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢，沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有自信，走路撞到桌椅，組織條理差，語(yǔ)言表現能力差。視覺(jué)失調的表現:6和9、b和d、q和p容易相反，讀起來(lái)很困難，丟了字，讀不懂字，讀不懂字，讀不懂字，寫(xiě)不好字，總是寫(xiě)錯題，不喜歡收拾房間，桌子總是亂七八糟的。聽(tīng)覺(jué)失調的表現:經(jīng)常對巨大的聲音沒(méi)有反應，或者小的聲音也會(huì )引起注意，經(jīng)常聽(tīng)漏東西，不記得老師說(shuō)的話(huà)等。4、抓住感統訓練的黃金期感統失調不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)自然消失，當感統失調影響孩子的學(xué)習生活時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。預防期(0-3歲):兒童感覺(jué)訓練的基礎階段，通過(guò)感覺(jué)訓練幫助兒童度過(guò)這個(gè)階段的敏感時(shí)期。黃金期(3~6歲):感覺(jué)訓練的黃金期，通過(guò)有針對性的訓練，提高感覺(jué)統合能力，協(xié)調孩子的身心，自由成長(cháng)。補充期(6-12歲):錯過(guò)感覺(jué)訓練的黃金期，需要更長(cháng)時(shí)間的訓練來(lái)改善孩子的感覺(jué)障礙。超過(guò)12歲的孩子的感覺(jué)能力很難改變。感統是所有學(xué)習能力的基礎，錯過(guò)關(guān)鍵時(shí)期會(huì )影響孩子的一生。5、感覺(jué)失調值得每個(gè)家長(cháng)重視。通過(guò)這些描述，父母也可以發(fā)現整合是所有學(xué)習能力的基礎，及時(shí)發(fā)現和糾正孩子的問(wèn)題。這是對孩子*的愛(ài)！end

4.什么樣的孩子計算感覺(jué)障礙？感統訓練對孩子有什么幫助嗎？

聽(tīng)公司朋友說(shuō)鷹號兒童學(xué)堂感覺(jué)訓練很專(zhuān)業(yè)，效果也很好。我也打算送我的孩子去試試。父母希望自己的孩子聰明，學(xué)習能力快，孩子是父母的肉，孩子好的話(huà)，我們會(huì )成為父母的喜悅。