孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統訓練幾歲開(kāi)始好 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中兒童感覺(jué)統合能力測評量表 適合幾歲的孩子測評？，兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統失調必須感統訓練？，感統訓練幾歲*，感統訓練*年齡是幾歲？，感統訓練*年齡段是多大？?? 的奧秘。

1.兒童感覺(jué)統合能力測評量表 適合幾歲的孩子測評？

感覺(jué)統合是個(gè)很專(zhuān)業(yè)的詞，是指人的感覺(jué)器官眼、耳、鼻、口、皮膚等感知到的信息由感覺(jué)通道傳遞到大腦，并由大腦對這些信息進(jìn)行統合與分析，*做出相應的反應。這整個(gè)過(guò)程叫做感覺(jué)統合?，F在的孩子或者因為天生的原因，如早產(chǎn)，破腹產(chǎn)，或者因為后天的原因，如活動(dòng)空間不夠，交際機會(huì )少等等因素，都會(huì )造成孩子的感統失調。但專(zhuān)業(yè)感統失調訓練一般是從3歲開(kāi)始。因為3歲以前孩子可以進(jìn)行自我調整，建議2歲左右的寶寶可做一個(gè)感統能力測評，家長(cháng)明白孩子的強勢和弱勢，在平常生活中對弱勢進(jìn)行有意識的訓練，能夠有效的減輕感統失調的程度。

2.兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！

0-6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認識世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩定的感官體驗?？梢詼蕚洳煌馁|(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線(xiàn)、氈布、塑料等各種材質(zhì)，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動(dòng)作及觸覺(jué)的*選擇。6個(gè)月-1歲此階段的寶寶開(kāi)始可以移動(dòng)自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí)，大腦會(huì )接收本體覺(jué)，前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激，同時(shí)了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系，以及對自己身體位置的知覺(jué)。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動(dòng)作都是對日后感覺(jué)統合發(fā)展有一定的作用。1-2歲這個(gè)階段是培養手掌觸覺(jué)辨識能力的大好時(shí)機，幫助寶寶穩固精細動(dòng)作的基礎。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”。在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統訓練不錯的選擇，能夠培養孩子平衡技巧與雙側動(dòng)作協(xié)調。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨活動(dòng)每一根手指，也可以協(xié)調幾根手指的活動(dòng)。因此，還可以有意識的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動(dòng)用一點(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外，3-6歲3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長(cháng)要讓孩子多運動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以有意識地通過(guò)一些訓練精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲6~9歲的孩子平衡能力、運動(dòng)能力有所提高，可以鼓勵參加各種球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)運動(dòng)對小肌肉、大肌肉協(xié)調以及反應速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個(gè)年齡段訓練感統的一種選擇，在游泳過(guò)程中不僅全身都在動(dòng)，身體的協(xié)調性和靈活性能夠得到提高，而且由于水對孩子皮膚的特殊撫觸作用，他們的觸覺(jué)防御也會(huì )大大降低。9-12歲爬山是一項能促進(jìn)身體雙側協(xié)調類(lèi)的感統活動(dòng)。高山上的遠眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺(jué)廣度，視覺(jué)靈活調焦等多項視覺(jué)能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，很多感統失調的表現會(huì )突顯出來(lái)，這時(shí)需要積極參與感統訓練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期，如果不及時(shí)參與訓練，隨著(zhù)年齡的增大，孩子的問(wèn)題更加突顯，解決難度也會(huì )變大，影響生活學(xué)習。

3.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！

近年來(lái)隨著(zhù)感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時(shí)，也看到許多和感統失調相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔憂(yōu)：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調??？是不是可以通過(guò)感統訓練來(lái)改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習能力、培養專(zhuān)注力…總之，一句話(huà)：感統訓練有神奇效果，家長(cháng)不能錯過(guò)。但事實(shí)上，“感統”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而“感統訓練”至今都沒(méi)有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領(lǐng)域。感統，是感覺(jué)統合（Sensory ）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指大腦整合處理感覺(jué)系統（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）的信息，通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)做出適當反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦協(xié)調所有感知覺(jué)做出反應的過(guò)程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會(huì )咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著(zhù)了。而關(guān)于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動(dòng)癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動(dòng)癥等相關(guān)，如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心，有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中，受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如：剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺(jué)知能力也還沒(méi)發(fā)展成熟，因此會(huì )出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專(zhuān)門(mén)的感統訓練。三、影響感覺(jué)統合發(fā)展的因素目前并沒(méi)有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過(guò)度保護和社會(huì )城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過(guò)多，因而孩子在成長(cháng)中缺少了探索、運動(dòng)的機會(huì )；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動(dòng)、活動(dòng)的空間不足，同時(shí)養育者忙碌的生活節奏導致高質(zhì)量陪伴孩子的互動(dòng)時(shí)間過(guò)短等等。國內有個(gè)通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)感統發(fā)展的實(shí)驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動(dòng)一小時(shí)，實(shí)驗組的孩子每天都進(jìn)行種類(lèi)豐富的運動(dòng)：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡(jiǎn)單的幾個(gè)不需要移動(dòng)的動(dòng)作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現運動(dòng)豐富組的孩子感覺(jué)統合能力優(yōu)于運動(dòng)單調組的孩子。當然，這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)說(shuō)明除了這1小時(shí)外孩子的運動(dòng)情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗中得到啟示是，運動(dòng)對于感覺(jué)統合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬(wàn)塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動(dòng)空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動(dòng)，同時(shí)在這過(guò)程中增加和孩子高質(zhì)量的互動(dòng)陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現的促進(jìn)孩子感統發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬(wàn)塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動(dòng)空間。同時(shí)把活動(dòng)空間里不安全的物品移開(kāi)，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動(dòng)等大運動(dòng)的練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動(dòng)?！芭阒?zhù)”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，投入專(zhuān)注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng)，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來(lái)給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺(jué)器官，鏈接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統，因此和皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺(jué)游戲。同時(shí)天氣允許時(shí)，可以盡量讓孩子光著(zhù)腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動(dòng)，此外家長(cháng)還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動(dòng)瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí)，慢慢地前后移動(dòng)毯子，讓孩子感受位置移動(dòng)的變化；同時(shí)上下斜坡的攀爬運動(dòng)，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺(jué)和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動(dòng)都不會(huì )只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過(guò)處理加工后的輸出反應。大腦是一個(gè)通力合作的系統，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動(dòng)以及游戲種類(lèi)，高質(zhì)量的感統訓練，在家里就可以實(shí)現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺(jué)統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動(dòng)促進(jìn) 3~6 歲感覺(jué)統合失調幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng )文章，未經(jīng)許可，請勿轉載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，侵權刪除。

4.感統失調必須感統訓練？

這么說(shuō)吧，感統訓練在國外是一門(mén)課程。不嚴重的感統失調的孩子，家長(cháng)可以在家進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓練，嚴重的*在專(zhuān)業(yè)機構的指導下進(jìn)行系統性的訓練，這樣效果會(huì )好很多。

5.感統訓練幾歲*

孩子有感覺(jué)統合失調，有可能會(huì )導致孩子的注意力，以及專(zhuān)注力不集中，一歲半的孩子是可以進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。任何物品孩子剛開(kāi)始只是有興趣，后面興趣就會(huì )逐漸的降低，但是訓練不同于玩耍，是要有一定的強迫性的。

6.感統訓練*年齡是幾歲？

統訓練*年齡是在12歲以前。三歲是孩子感覺(jué)能力快速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行感統訓練可以預防孩子感覺(jué)統合失調。三至六歲是*糾正時(shí)期，能夠很好的提升注意力。七至十二歲則是感統訓練的彌補期，千萬(wàn)不要錯過(guò)喲

7.感統訓練*年齡段是多大？

*的調查數據表明，*大中城市兒童感統失調比例達到80％。 有些家長(cháng)可能還不知道什么是感統失調，感統失調指外部的感覺(jué)刺激信號無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統進(jìn)行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。因此，幾乎每個(gè)孩子都需要接受感統訓練，來(lái)改善感統失調的情況。當然，現在很多家長(cháng)已經(jīng)意識到，孩子應該接受專(zhuān)業(yè)的感統訓練。那么，感統訓練*年齡段是多大呢？ 孩子更適合訓練的年齡，有一個(gè)基本訓練期，黃金期，彌補期和末期： 其中0-3歲是感統訓練的基本訓練階段。此時(shí)，讓孩子接受一定量的適當的感統訓練，可以有效預防日后感統失調的問(wèn)題; 3-6歲是感統訓練*時(shí)期，也就是感統訓練的黃金時(shí)期，因為此時(shí)孩子的感覺(jué)整合能力已經(jīng)有了一定的基礎，而且可以進(jìn)行感統訓練的類(lèi)型也大大增加，訓練效果也非常明顯; 6-8歲是感統失調的彌補期，需要長(cháng)時(shí)間，強力度的訓練，才能取得相應效果。8-13歲，感統訓練的效果就沒(méi)有那么明顯了。因此，這基本上是感統訓練的末尾期。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統訓練幾歲開(kāi)始好，兒童感覺(jué)統合能力測評量表 適合幾歲的孩子測評？，兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統失調必須感統訓練？，感統訓練幾歲*，感統訓練*年齡是幾歲？，感統訓練*年齡段是多大？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！