孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統訓練對幼兒有什么作用 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，怎樣的孩子算感統失調？感統訓練對孩子還有什么幫助嗎？，怎樣訓練感統失調孩子的語(yǔ)言能力，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練對孩子的好處原來(lái)這么多，全部告訴你，感統訓練有必要做嗎？做感統訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？?? 的奧秘。

1.兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！

0-6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認識世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩定的感官體驗?？梢詼蕚洳煌馁|(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線(xiàn)、氈布、塑料等各種材質(zhì)，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動(dòng)作及觸覺(jué)的*選擇。6個(gè)月-1歲此階段的寶寶開(kāi)始可以移動(dòng)自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí)，大腦會(huì )接收本體覺(jué)，前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激，同時(shí)了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系，以及對自己身體位置的知覺(jué)。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動(dòng)作都是對日后感覺(jué)統合發(fā)展有一定的作用。1-2歲這個(gè)階段是培養手掌觸覺(jué)辨識能力的大好時(shí)機，幫助寶寶穩固精細動(dòng)作的基礎。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”。在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統訓練不錯的選擇，能夠培養孩子平衡技巧與雙側動(dòng)作協(xié)調。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨活動(dòng)每一根手指，也可以協(xié)調幾根手指的活動(dòng)。因此，還可以有意識的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動(dòng)用一點(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外，3-6歲3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長(cháng)要讓孩子多運動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以有意識地通過(guò)一些訓練精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲6~9歲的孩子平衡能力、運動(dòng)能力有所提高，可以鼓勵參加各種球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)運動(dòng)對小肌肉、大肌肉協(xié)調以及反應速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個(gè)年齡段訓練感統的一種選擇，在游泳過(guò)程中不僅全身都在動(dòng)，身體的協(xié)調性和靈活性能夠得到提高，而且由于水對孩子皮膚的特殊撫觸作用，他們的觸覺(jué)防御也會(huì )大大降低。9-12歲爬山是一項能促進(jìn)身體雙側協(xié)調類(lèi)的感統活動(dòng)。高山上的遠眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺(jué)廣度，視覺(jué)靈活調焦等多項視覺(jué)能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，很多感統失調的表現會(huì )突顯出來(lái)，這時(shí)需要積極參與感統訓練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期，如果不及時(shí)參與訓練，隨著(zhù)年齡的增大，孩子的問(wèn)題更加突顯，解決難度也會(huì )變大，影響生活學(xué)習。

2.怎樣的孩子算感統失調？感統訓練對孩子還有什么幫助嗎？

聽(tīng)單位的朋友講小鷹號兒童學(xué)堂感統培訓做的很專(zhuān)業(yè)，效果也不錯。我打算把我孩子也送過(guò)去試一下，父母都希望自己的孩子聰明一點(diǎn)，學(xué)習能力快一點(diǎn)，孩子都是父母的身上的一塊肉，只要孩子好，我們做父母的就開(kāi)心。 小鷹號兒童學(xué)堂感統培訓中心地址：成都市青少年宮b區2樓順城街262號

3.怎樣訓練感統失調孩子的語(yǔ)言能力

家長(cháng)您好！建議家長(cháng)先了解下，感統失調的概念。建議看百度百科：感統失調。所謂“感統”，是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統合作用，完成對身體外的知覺(jué)做出反應。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統合，神經(jīng)系統的不同部分才能協(xié)調整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展?？梢赃@樣理解，孩子語(yǔ)言能力差，說(shuō)話(huà)不流利，大舌頭，正是感統失調的一個(gè)表現。因為要提高孩子的語(yǔ)音能力，必須解決感統失調。孩子感統能力提高了，語(yǔ)言問(wèn)題也就不存在了。因為建議家長(cháng)要治本（解決感統失調），不要治標（訓練語(yǔ)言）。這樣，才能取得事半功倍的效果。琪爸跳繩團隊發(fā)現，跳繩訓練對訓練感統效果很好。建議采用。

4.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！

近年來(lái)隨著(zhù)感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時(shí)，也看到許多和感統失調相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔憂(yōu)：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調??？是不是可以通過(guò)感統訓練來(lái)改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習能力、培養專(zhuān)注力…總之，一句話(huà)：感統訓練有神奇效果，家長(cháng)不能錯過(guò)。但事實(shí)上，“感統”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而“感統訓練”至今都沒(méi)有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領(lǐng)域。感統，是感覺(jué)統合（Sensory ）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指大腦整合處理感覺(jué)系統（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）的信息，通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)做出適當反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦協(xié)調所有感知覺(jué)做出反應的過(guò)程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會(huì )咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著(zhù)了。而關(guān)于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動(dòng)癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動(dòng)癥等相關(guān)，如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心，有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中，受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如：剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺(jué)知能力也還沒(méi)發(fā)展成熟，因此會(huì )出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專(zhuān)門(mén)的感統訓練。三、影響感覺(jué)統合發(fā)展的因素目前并沒(méi)有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過(guò)度保護和社會(huì )城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過(guò)多，因而孩子在成長(cháng)中缺少了探索、運動(dòng)的機會(huì )；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動(dòng)、活動(dòng)的空間不足，同時(shí)養育者忙碌的生活節奏導致高質(zhì)量陪伴孩子的互動(dòng)時(shí)間過(guò)短等等。國內有個(gè)通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)感統發(fā)展的實(shí)驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動(dòng)一小時(shí)，實(shí)驗組的孩子每天都進(jìn)行種類(lèi)豐富的運動(dòng)：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡(jiǎn)單的幾個(gè)不需要移動(dòng)的動(dòng)作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現運動(dòng)豐富組的孩子感覺(jué)統合能力優(yōu)于運動(dòng)單調組的孩子。當然，這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)說(shuō)明除了這1小時(shí)外孩子的運動(dòng)情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗中得到啟示是，運動(dòng)對于感覺(jué)統合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬(wàn)塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動(dòng)空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動(dòng)，同時(shí)在這過(guò)程中增加和孩子高質(zhì)量的互動(dòng)陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現的促進(jìn)孩子感統發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬(wàn)塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動(dòng)空間。同時(shí)把活動(dòng)空間里不安全的物品移開(kāi)，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動(dòng)等大運動(dòng)的練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動(dòng)?！芭阒?zhù)”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，投入專(zhuān)注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng)，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來(lái)給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺(jué)器官，鏈接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統，因此和皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺(jué)游戲。同時(shí)天氣允許時(shí)，可以盡量讓孩子光著(zhù)腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動(dòng)，此外家長(cháng)還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動(dòng)瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí)，慢慢地前后移動(dòng)毯子，讓孩子感受位置移動(dòng)的變化；同時(shí)上下斜坡的攀爬運動(dòng)，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺(jué)和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動(dòng)都不會(huì )只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過(guò)處理加工后的輸出反應。大腦是一個(gè)通力合作的系統，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動(dòng)以及游戲種類(lèi)，高質(zhì)量的感統訓練，在家里就可以實(shí)現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺(jué)統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動(dòng)促進(jìn) 3~6 歲感覺(jué)統合失調幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng )文章，未經(jīng)許可，請勿轉載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，侵權刪除。

5.感統訓練對孩子的好處原來(lái)這么多，全部告訴你

經(jīng)常聽(tīng)到好多媽媽們聊天：孩子這么大了，什么都不會(huì )，未來(lái)可怎么辦？動(dòng)不動(dòng)就打人、咬人，語(yǔ)言發(fā)展的也非常遲緩；注意力非常不集中，有些事情看到了也聽(tīng)到了就是做不到；這是因為家長(cháng)們不懂孩子成長(cháng)的真實(shí)需求，也不明白生命成長(cháng)規律，不能從行為狀態(tài)背后看懂孩子出現問(wèn)題的真正原因。跑遍了各大醫院，訪(fǎng)遍了各科名醫，最終結果是“組織正常，功能缺失”，也就是我們常說(shuō)的“感統失調”。感統失調的孩子要及時(shí)進(jìn)行針對性的感統訓練，才有機會(huì )改善。有針對性的感統訓練，通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習工具，這樣，孩子的各種能力自然就會(huì )建立起來(lái)。那么，接下來(lái)我們來(lái)一起看看感統訓練對孩子有哪些益處。感統訓練的好處:感統訓練可以直接刺激到孩子腦干層次的細胞，協(xié)調孩子神經(jīng)系統的組織及整合功能的發(fā)展。1、提高身體的協(xié)調能力感統訓練能改善孩子的手眼協(xié)調能力，提高孩子的注意力及動(dòng)作的協(xié)調能力。同時(shí)，對孩子運動(dòng)平衡能力差，及動(dòng)作不協(xié)調的訓練效果非常顯著(zhù)。2. 提高學(xué)習能力感統訓練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)相結合，讓孩子做出正確的反應。感統訓練對改善孩子注意力集中程度、提高學(xué)習成績(jì)等都具有明顯效果。3.提高適應環(huán)境能力通過(guò)感統訓練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助助于孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等，有助于提高孩子認識自己身體的能力，有助于孩子應變能力、協(xié)調能力、平衡能力的發(fā)展。4、提高自控能力當一個(gè)人問(wèn)另一個(gè)人“敢不敢”的時(shí)候，另一個(gè)人必須說(shuō)“敢”，這就是游戲的規則。小男孩朱利安和小女孩蘇菲的相遇即開(kāi)始于這樣一場(chǎng)孩童的鬧劇，一個(gè)精美的鐵盒子就是他們游戲的見(jiàn)證。5、促進(jìn)孩子心理成長(cháng)在感統訓練游戲中，孩子有大量與其他小朋友的機會(huì )，這可培養孩子合群、開(kāi)朗的個(gè)性。當孩子能掌握并獨立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，會(huì )由此獲得鼓勵和表?yè)P，其自尊心得到了滿(mǎn)足，也有了成功的體驗，并感受到其中的樂(lè )趣，使孩子宣泄能量和情緒，有助于身心的發(fā)展。任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺(jué)學(xué)習，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習效果。感統訓練，可以幫助孩子改善人際關(guān)系、學(xué)會(huì )表達情緒，樹(shù)立自信心，以及培養積極的人生態(tài)度！

6.感統訓練有必要做嗎？做感統訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？

很多家長(cháng)們或許會(huì )誤解，認為感統訓練是針對感統失調的孩子進(jìn)行的訓練。其實(shí)不然，感統訓練的主要對象有：一、不同發(fā)育階段的孩子：12歲以前的孩子，都能夠通過(guò)感統訓練得到提升。二、感統失調的孩子：根據感統失調的程度擬定訓練計劃，能夠強化孩子觸覺(jué)、平衡感、本體感等多種訓練。三、特殊孩子：感統訓練能夠提升特殊孩子如智力發(fā)展遲緩、多動(dòng)癥、學(xué)習障礙、自閉癥、腦癱的能力提升。一、感統訓練對孩子的影響進(jìn)行感統訓練，可以讓孩子改變注意力不集中、好動(dòng)、暴躁、愛(ài)哭、咬手指等壞習慣。隨著(zhù)孩子在感覺(jué)統合訓練中，各種感官傳遞到大腦，給孩子帶來(lái)比平時(shí)更加豐富的感受信息。這是感統能力慢慢變強，失控、焦慮、自卑等情緒就會(huì )隨著(zhù)自控能力、自信心的增強慢慢消失。二、感統訓練的主要作用感統訓練一般是以游戲的形式展開(kāi)的，在調動(dòng)孩子積極性的前提下，提升孩子的感覺(jué)統合能力，從而達到以下六大作用：1.提高感知能力通過(guò)各種感覺(jué)可以感知形狀的特征，增強對物體的認識，提高對形狀、顏色、質(zhì)感的反應程度。并能夠教孩子在生活中多觀(guān)察，如不能馬上掌握，家長(cháng)要有耐心，不能急于求成。2.提高學(xué)習能力通過(guò)感統訓練，可以同時(shí)給予孩子觸覺(jué)、關(guān)節、肌肉、前庭等多種刺激。游戲和運動(dòng)相結合，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，孩子動(dòng)作變得協(xié)調，注意力得到改善，從而學(xué)習能力也得到提升。3.提高協(xié)調能力針對平衡能力的器械運動(dòng)，可以改善孩子身體的運動(dòng)協(xié)調能力。對于運動(dòng)平衡差及動(dòng)作不協(xié)調的孩子來(lái)說(shuō)，訓練后能得到有效改善。4.提高控制能力感統訓練不僅是對生理功能的訓練，實(shí)際上也是對大腦、身體、心理活動(dòng)的綜合互動(dòng)。孩子在訓練項目中取得成功，可以增加自信，情緒變得穩定，增強自我控制能力。5.改善腦神經(jīng)生理抑制通過(guò)感統訓練可以改善孩子的手眼協(xié)調能力，使運動(dòng)速度和穩定性得到提高。對提高孩子的精細操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應能力均有明顯作用。6.塑造良好的性格多與小伙伴相處，個(gè)性會(huì )變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì )合作，也會(huì )變得更獨立。經(jīng)常受到鼓勵和稱(chēng)贊，可以改變孩子膽小、愛(ài)哭、暴躁和冷漠的狀態(tài)，有助于孩子的身心健康。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統訓練對幼兒有什么作用，兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，怎樣的孩子算感統失調？感統訓練對孩子還有什么幫助嗎？，怎樣訓練感統失調孩子的語(yǔ)言能力，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練對孩子的好處原來(lái)這么多，全部告訴你，感統訓練有必要做嗎？做感統訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！