孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統訓練對自閉癥有效果嗎 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中關(guān)于自閉癥患兒的感覺(jué)統合訓練（更新），想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練對自閉癥孩子有哪些作用呢？，感統訓練對自閉癥有效嗎？...，自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥｜感統訓練有幫助，但是效果很有限，自閉癥感統訓練在家怎么做?? 的奧秘。

1.關(guān)于自閉癥患兒的感覺(jué)統合訓練（更新）

關(guān)于自閉癥前期已經(jīng)聊過(guò)很多了，從中可以發(fā)現改善自閉癥患兒的生存質(zhì)量、語(yǔ)言交流功能和社交障礙等，最主要的方式或方法是進(jìn)行早期的感覺(jué)統合訓練。由于自閉癥兒童屬于精神發(fā)育障礙性疾病，它的核心癥狀與感統概念相符，所以盡早對自閉癥患兒作出診斷和進(jìn)行功能訓練，能有效減輕患兒的自閉癥癥狀。感覺(jué)統合訓練既重視對患兒進(jìn)行生理上的訓練，還注重患兒在訓練過(guò)程中獲得熟練感，增加患兒的信心和自我控制力，以達到改善自閉癥患兒感覺(jué)統合失調狀態(tài)的目的。許多康復機構在采用感覺(jué)統合訓練治療自閉癥患兒都取得了較好的效果。除了藥物治療、行為矯正等方法，我建議感覺(jué)統合訓練不能落下。感統訓練主要為觸覺(jué)功能、前庭功能、本體感覺(jué)功能、社交及語(yǔ)言功能的訓練。下面分享一下我在某所醫院學(xué)習到的感統訓練方法。①前庭功能訓練：取站立位，指導患兒進(jìn)行旋轉訓練，身體局部或全身繞著(zhù)固定軸左右轉動(dòng)身體，并確保腳在原地不動(dòng)；指導患兒在浪橋吊臺吊桶上站立后進(jìn)行旋轉；臥地后再地面滾動(dòng)或轉體時(shí)移動(dòng)腳步；協(xié)助患兒蹦跳，伏在大龍球上上下震蕩，在彈跳球上進(jìn)行彈跳和震動(dòng)等。②觸覺(jué)功能訓練：利用球池、觸覺(jué)球等訓練，從大范圍內刺激患兒的體膚，以改善患兒的觸覺(jué)功能。③本體感覺(jué)功能訓練：重復進(jìn)行單一動(dòng)作訓練，并指導患兒進(jìn)行多動(dòng)作序列和整合訓練，比如身體滾動(dòng)推球和擊球訓練。④社交及語(yǔ)言功能訓練：在對患兒進(jìn)行社交及語(yǔ)言功能訓練期間，可通過(guò)游戲環(huán)節增加訓練活動(dòng)的趣味和娛樂(lè )性；醫務(wù)人員可和患兒進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，糾正患兒錯誤的語(yǔ)言表述，對于表現良好的患兒，可給予積極鼓勵。兩組持續干預 3 個(gè)月后，觀(guān)察患兒的康復效果。更多消息請關(guān)注：特殊兒童康復訓練公眾號。

2.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！

近年來(lái)隨著(zhù)感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時(shí)，也看到許多和感統失調相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔憂(yōu)：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調??？是不是可以通過(guò)感統訓練來(lái)改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習能力、培養專(zhuān)注力…總之，一句話(huà)：感統訓練有神奇效果，家長(cháng)不能錯過(guò)。但事實(shí)上，“感統”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而“感統訓練”至今都沒(méi)有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領(lǐng)域。感統，是感覺(jué)統合（Sensory ）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指大腦整合處理感覺(jué)系統（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）的信息，通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)做出適當反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦協(xié)調所有感知覺(jué)做出反應的過(guò)程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會(huì )咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著(zhù)了。而關(guān)于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動(dòng)癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動(dòng)癥等相關(guān)，如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心，有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中，受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如：剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺(jué)知能力也還沒(méi)發(fā)展成熟，因此會(huì )出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專(zhuān)門(mén)的感統訓練。三、影響感覺(jué)統合發(fā)展的因素目前并沒(méi)有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過(guò)度保護和社會(huì )城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過(guò)多，因而孩子在成長(cháng)中缺少了探索、運動(dòng)的機會(huì )；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動(dòng)、活動(dòng)的空間不足，同時(shí)養育者忙碌的生活節奏導致高質(zhì)量陪伴孩子的互動(dòng)時(shí)間過(guò)短等等。國內有個(gè)通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)感統發(fā)展的實(shí)驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動(dòng)一小時(shí)，實(shí)驗組的孩子每天都進(jìn)行種類(lèi)豐富的運動(dòng)：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡(jiǎn)單的幾個(gè)不需要移動(dòng)的動(dòng)作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現運動(dòng)豐富組的孩子感覺(jué)統合能力優(yōu)于運動(dòng)單調組的孩子。當然，這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)說(shuō)明除了這1小時(shí)外孩子的運動(dòng)情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗中得到啟示是，運動(dòng)對于感覺(jué)統合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬(wàn)塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動(dòng)空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動(dòng)，同時(shí)在這過(guò)程中增加和孩子高質(zhì)量的互動(dòng)陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現的促進(jìn)孩子感統發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬(wàn)塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動(dòng)空間。同時(shí)把活動(dòng)空間里不安全的物品移開(kāi)，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動(dòng)等大運動(dòng)的練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動(dòng)?！芭阒?zhù)”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，投入專(zhuān)注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng)，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來(lái)給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺(jué)器官，鏈接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統，因此和皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺(jué)游戲。同時(shí)天氣允許時(shí)，可以盡量讓孩子光著(zhù)腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動(dòng)，此外家長(cháng)還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動(dòng)瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí)，慢慢地前后移動(dòng)毯子，讓孩子感受位置移動(dòng)的變化；同時(shí)上下斜坡的攀爬運動(dòng)，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺(jué)和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動(dòng)都不會(huì )只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過(guò)處理加工后的輸出反應。大腦是一個(gè)通力合作的系統，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動(dòng)以及游戲種類(lèi)，高質(zhì)量的感統訓練，在家里就可以實(shí)現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺(jué)統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動(dòng)促進(jìn) 3~6 歲感覺(jué)統合失調幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng )文章，未經(jīng)許可，請勿轉載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，侵權刪除。

3.感統訓練對自閉癥孩子有哪些作用呢？

隨著(zhù)自閉癥感統訓練的日趨成熟，現在感統訓練隊自閉癥患者的作用越來(lái)越重要，系統的針對性的治療隊孩子多方面的能力都是有幫助的，尤其是動(dòng)作能力，自控能力等方面。 查看原帖>>

4.感統訓練對自閉癥有效嗎？...

您好感統訓練對于小兒的自閉癥是用的能增強他們的觸覺(jué)識別能力使之適應各種觸覺(jué)接觸進(jìn)而有助于使他們的觸覺(jué)防御反應趨于正常由觸覺(jué)所帶來(lái)的舒適感自然也為孩子們營(yíng)造了一種安全的環(huán)境能幫助緩解他們的壓力及安撫他們的情緒

5.自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥｜感統訓練有幫助，但是效果很有限

在工作中我發(fā)現，很多孩子自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)的孩子都在上感統課，家長(cháng)有的說(shuō)有點(diǎn)效果，有的說(shuō)沒(méi)有效果，那么我們來(lái)說(shuō)說(shuō)究竟啥是感統治療，以及感統訓練的適用范圍。什么是感覺(jué)統合？感覺(jué)統合是一個(gè)用來(lái)描述大腦運行過(guò)程的術(shù)語(yǔ)，它使我們能夠獲取從五種感官中接收到的信息，對其進(jìn)行組織并做出適當的反應。除了視、聽(tīng)、嗅、味、觸以外，我們還具有前庭感覺(jué)（平衡），可以告訴我們如何放置身體和頭部，以及本體感覺(jué)（可以感知身體的空間位置），可以幫助我們了解關(guān)節，肌肉和韌帶的狀況。什么是感統失調？感統失調就是感覺(jué)統合功能發(fā)育不太好。對感統失調的人來(lái)說(shuō)，一般人覺(jué)得合適的感覺(jué)刺激強度，對他們則是會(huì )強烈到很不舒服，或者弱到他們感覺(jué)不到 。感統失調的表現：視覺(jué)失調：在太陽(yáng)底下或者明亮的地方捂住眼睛。難以準確地復制文字或圖畫(huà)。精細動(dòng)作很好，但書(shū)寫(xiě)質(zhì)量仍然很差。逃避迷宮和其他需要視覺(jué)感知的活動(dòng)?？床怀鱿嗨茢底只蜃帜钢g的區別。記憶生字和單詞困難。讀書(shū)跳字跳行嚴重。聽(tīng)覺(jué)失調：對聲音反應過(guò)度敏感，害怕大聲音，比如吸塵器和食物攪拌器。嗅覺(jué)失調：總是去聞東西、食物和人，對一些平常的氣味異?？咕?。味覺(jué)失調：挑食，拒絕新食物，拒絕很多味道的食物?？赡軙?huì )享受沒(méi)味道的食物或特別辣的食物。觸覺(jué)失調：挑食，拒絕新的口感。抱怨衣服上的標簽太扎人，對衣服的質(zhì)地特別挑剔，稍微扎一點(diǎn)硬一點(diǎn)就不穿。對于一般強度的觸碰沒(méi)感覺(jué)，小傷口小打擊不知道疼，碰別人的時(shí)候下手很重，或者特別輕。討厭撓癢癢或者被摟抱。討厭洗頭、梳頭、理發(fā)。一定要穿襪子，或者拒絕光腳。喜歡咬東西。本體感失調：大運動(dòng)能力很差，比如跑步、騎自行車(chē)、跳繩、排球等。精細動(dòng)作差，比如做手工、用剪刀等。學(xué)習穿衣服、系鞋帶有困難，喜歡M形坐姿。用腳尖走路。前庭感覺(jué)失調：不喜歡、害怕或過(guò)度喜歡腳離開(kāi)地面的活動(dòng)，例如秋千，滑梯，騎馬、跳躍或攀爬。行動(dòng)笨拙或經(jīng)常摔倒。運動(dòng)時(shí)候過(guò)度謹慎，或意識不到風(fēng)險行為沖動(dòng)。經(jīng)常暈車(chē)，頭暈，或者從來(lái)不會(huì )因過(guò)度旋轉而暈眩。喜歡搖動(dòng)、旋轉或經(jīng)常傾斜頭部。喜歡盯著(zhù)運動(dòng)的物體看。喜歡久坐的活動(dòng)，或者完全無(wú)法靜坐?，F在由于生活環(huán)境單一、過(guò)度照顧、運動(dòng)不足等原因，感統失調的小孩挺多的。但是感統失調和自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥是有根本區別的。感統失調的孩子智力和社交能力正常，在沒(méi)有過(guò)度刺激的環(huán)境下，維持注意力的能力也正常。特殊兒童與感統失調一般的特殊兒童，往往都有感統失調，但是他們還有其他相關(guān)的神經(jīng)系統障礙，現在市面一般的感統訓練，對他們的感覺(jué)統合系統，只是有點(diǎn)幫助，沒(méi)有辦法幫他們調整到正常。什么是感統訓練？感覺(jué)統合療法由OT A.Jean Ayres于1970年代開(kāi)發(fā)，旨在幫助有感覺(jué)處理問(wèn)題的兒童（可能包括患有ASD的兒童）應對他們處理感覺(jué)輸入的困難。治療課程以游戲為導向，可能包括使用諸如秋千，蹦床和滑梯之類(lèi)的設備。感覺(jué)統合還使用諸如干毛刷皮膚、加重背心和搖擺等療法。這些療法似乎有時(shí)能夠使焦慮的孩子平靜下來(lái)。另外，感覺(jué)統合療法被認為可以增加兒童耐受感官豐富的環(huán)境的門(mén)檻，減少過(guò)渡的干擾，并增強積極的行為。有科學(xué)研究表明，患有自閉癥的兒童更容易出現感覺(jué)處理問(wèn)題，但美國醫學(xué)界的結論是：感覺(jué)統合療法作為自閉癥的療法的有效性是有限的，沒(méi)有定論。盡管這并不意味著(zhù)該療法可能對某些兒童有幫助，但到目前為止，有效性主要取決于個(gè)人經(jīng)驗。工作中自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥兒童的家長(cháng)給我的反饋全部都是，感統訓練開(kāi)始時(shí)候有些效果，訓練幾個(gè)月半年之后就沒(méi)有效果了。這是為什么呢？因為感統訓練就是為了正常孩子設計的， 這些孩子腦神經(jīng)先天沒(méi)啥問(wèn)題，就是環(huán)境缺失導致某方面刺激不夠，感覺(jué)統合沒(méi)發(fā)育好。比如家長(cháng)過(guò)度照顧，老把孩子抱在手里，也不讓孩子自己的事情自己做，孩子爬得少走的少，動(dòng)手動(dòng)得少，肯定本體感不好。感統訓練的原理，是通過(guò)模擬日常生活環(huán)境里的行為，來(lái)提供豐富的感覺(jué)刺激，鍛煉這方面的感覺(jué)處理能力。如果感統訓練方法規范、強度足夠，那就能幫孩子發(fā)展感覺(jué)統合能力了。但是自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)的孩子，腦神經(jīng)系統有先天性的缺陷，即使在一個(gè)理想、豐富、刺激足夠的環(huán)境里，也沒(méi)法跟上一般孩子的發(fā)育水平，所以感統訓練這點(diǎn)強度對他們幫助是十分有限的?，F在市面上的感統訓練，也是更多的針對大運動(dòng)和前庭覺(jué)的訓練，什么孩子都是一套訓練，沒(méi)有針對性，也不完整。更何況咱們國內的感統訓練機構良莠不齊，濫竽充數的大把，老師自己都半懂不懂，那效果就更打折了。我有一個(gè)學(xué)生，發(fā)育遲緩的6歲小孩，感統機構給留作業(yè)每天都要在家訓練半個(gè)小時(shí)，其中一項作業(yè)是轉三圈然后停住手摸墻。這玩意對一個(gè)六歲孩子能有啥用啊，還不如每天蹦30分鐘蹦床有用。還有讓*生練習爬行的，真的是你們開(kāi)心就好......（蹦床可真的太好了，特別推薦各個(gè)年齡各個(gè)狀況的兒童每天30分鐘）關(guān)于感統訓練，今天就說(shuō)到這里了，我并不是在批判感統訓練，規范的感統訓練對于8歲以下單純感統失調的孩子還是有幫助的。中*生學(xué)習能力提升，特殊兒童智力開(kāi)發(fā)，課程咨詢(xún)請加微信 推薦閱讀智力發(fā)育遲緩｜癥狀、原因與解決方案孩子的命運就是爸媽?zhuān)鼉蓚€(gè)發(fā)育遲緩兒童個(gè)案語(yǔ)言發(fā)育遲緩｜0－2歲兒童語(yǔ)言發(fā)育里程碑多動(dòng)癥｜如果孩子經(jīng)常走神，考試做不完題，需要去醫院檢查ADHD

6.自閉癥感統訓練在家怎么做

你只需要知道，做感統是要達到什么目的。你是想鍛煉孩子的前庭平衡能力，還是身體協(xié)調能力，還是本體力量，還是精細動(dòng)作。首先我說(shuō)的這些名詞如果你不知道是什么意思的話(huà)，那你首先要學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識了。有一定的理論知識了，操作經(jīng)驗了，剩下的可以買(mǎi)一些針對你想要達到的目的去買(mǎi)不同教具。當然了，買(mǎi)教具上課是一種方式，條件限制的話(huà)，可以在家里找能做到相同效果的其他東西來(lái)做。起初沒(méi)有教具的人也是這么過(guò)來(lái)的吧。綜上，你得有懂感統的人+上課的教具(或者替代品) 答的不好，請大神指點(diǎn)。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統訓練對自閉癥有效果嗎，關(guān)于自閉癥患兒的感覺(jué)統合訓練（更新），想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練對自閉癥孩子有哪些作用呢？，感統訓練對自閉癥有效嗎？...，自閉、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥｜感統訓練有幫助，但是效果很有限，自閉癥感統訓練在家怎么做??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！