孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)孩子上課喜歡講話(huà)怎么教育 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中*孩子上課講話(huà)、注意力不集中怎么辦?，如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛??？，孩子*,上課愛(ài)講話(huà)怎么辦?，孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，父母如何引導？這位媽媽的做法值得借鑒，孩子老是在上課講話(huà)該怎么辦/，幼兒園小朋友上課講話(huà)怎么教育?? 的奧秘。

1.*孩子上課講話(huà)、注意力不集中怎么辦?

兒子各方面還比較好，就是自制力不是太好。一開(kāi)始上*，我跟他說(shuō)上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能做與上課無(wú)關(guān)的事情，下課你可以和小朋友說(shuō)話(huà)，玩等都可以。一開(kāi)始覺(jué)得還可以，可這幾天上課老是管不住自己，和其他小朋友說(shuō)話(huà)或用橡皮扎人，被老師多次批評。還有中午在學(xué)校午睡，老是不肯睡，還影響別人，這又被老師批評。還有我們家覺(jué)得乒乓球和素描。打乒乓球的時(shí)候有時(shí)也不認真，特別是上素描課，每次都說(shuō)上課不講話(huà)，每次都管不住自己的小嘴巴，我真的不知道拿他怎么辦好講道理也沒(méi)用，有時(shí)急了也打幾下，也沒(méi)用。有時(shí)控制不住自己的脾氣，事后也后悔，覺(jué)得不應該這樣對孩子，可是看他老犯同樣的錯誤，又急又氣，天天媽媽?zhuān)阏f(shuō)我應該怎么來(lái)教育他呢?其他方面也挺好的，獨立能力也比較強，6歲就一個(gè)人睡了，自己能做的事情都是自己做，也挺能干的，就是上課有老管不住自己。天天媽媽: 詩(shī)琦媽媽好! 剛入學(xué)的孩子出現注意力不集中、不懂得遵守規則等現象是很常見(jiàn)的事。原因和解決方法有以下幾種，您可以對照一下: 1、平時(shí)缺少專(zhuān)注力的訓練，專(zhuān)注時(shí)間短。諸如精細動(dòng)作游戲做得少，或是平時(shí)在玩的時(shí)候經(jīng)常因為冷熱饑飽等問(wèn)題被打擾等，久而久之，孩子的專(zhuān)注力得不到正確培養，一旦到了課堂上，想讓孩子保持注意力集中就有相當的難度了。如果是這樣，建議在平時(shí)多為孩子安排一些他們感興趣的精細動(dòng)作或益智游戲。比如，拼圖、構造、積木、搭建、迷宮、各類(lèi)手工、瞬時(shí)記憶等，且在過(guò)程中注意不要輕易打斷孩子的工作，以有效訓練孩子的專(zhuān)注力。 2、被誤解的動(dòng)覺(jué)學(xué)習。孩子的注意方式各有不同，也會(huì )因為各項的差異出現各種情況，而其中動(dòng)覺(jué)學(xué)習的孩子確實(shí)很容易被家長(cháng)和老師誤解。這樣的孩子，雖然上課懶散，甚至玩玩具說(shuō)話(huà)，但他們的學(xué)習效率很高，成績(jì)也不差。對于這樣的孩子，建議多跟老師和孩子溝通，一方面讓老師多了解孩子的特點(diǎn)，爭取更多的理解和幫助;另一方面多讓孩子用換位思考的方式，站在老師和其他同學(xué)的角度理解遵守紀律的必要性，從而學(xué)會(huì )控制自己的言行。 3、依賴(lài)他人督促。一些依賴(lài)性較強的孩子，因為長(cháng)期被提醒，已經(jīng)習慣了用這樣的方式學(xué)習或做事，只要別人疏于提醒就會(huì )再犯。如果是這樣，我們就應該注意幫助孩子建立自己的提醒機制。我們需要做的就是減少幫助和不必要的陪伴，盡量按照事先商定的規則，鼓勵孩子自己遵照執行。因為孩子們的責任心是在做事的過(guò)程中逐漸培養起來(lái)的，而責任心可以推動(dòng)和促進(jìn)孩子自制力的培養。 4、注意力受不良行為習慣的影響。有些孩子從小就沒(méi)有養成安靜動(dòng)腦的習慣，有問(wèn)題的時(shí)候，一是會(huì )立即求助家長(cháng)，二是會(huì )轉移注意回避問(wèn)題。這樣的情況，就需要我們在平時(shí)的交流過(guò)程中故意給孩子制造些難題，讓孩子學(xué)會(huì )自己獨立思考，或是在遇到較難的問(wèn)題時(shí)教會(huì )孩子嘗試從多種角度解決問(wèn)題的方法。只有培養了孩子自己解決問(wèn)題的習慣、增強了孩子解決問(wèn)題的信心，孩子才有可能在學(xué)習的過(guò)程中逐漸形成不怕困難、獨立思考的習慣。 5、受到輔助學(xué)習的影響。很多家長(cháng)因為擔心孩子上課聽(tīng)不懂或是作業(yè)難完成，會(huì )采取課前教授或是課后輔導的形式幫助孩子學(xué)習。殊不知這樣的方式不僅會(huì )讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)，喪失主動(dòng)學(xué)習的愿望，更多的時(shí)候，還會(huì )因為事先掌握了課堂學(xué)習內容，對老師傳授的知識點(diǎn)失去了新鮮感而難于再次集中注意力聽(tīng)講。

2.如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛??？

老師經(jīng)常跟家長(cháng)反應孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，不僅自己不學(xué)習還會(huì )影響到其他同學(xué)，針對這種問(wèn)題該怎么辦呢？今天小e就教各位家長(cháng)們，怎么輕松幫助孩子改掉上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛病。 1.給予孩子更多的關(guān)愛(ài) 有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，跟同桌說(shuō)，跟前后左右的同學(xué)說(shuō)，甚至還扔紙條和遠處的同學(xué)聊天，如果沒(méi)人跟他說(shuō)話(huà)，就會(huì )接老師的話(huà)茬，通常都會(huì )引起全班的哄笑，有種嘩眾取寵的感覺(jué)，但是這種孩子注意力的集中程度是沒(méi)問(wèn)題的，因為只有專(zhuān)注于老師講課的內容才能見(jiàn)縫插針的接老師的話(huà)。孩子上課說(shuō)話(huà)和插嘴其實(shí)都是想引起大家的注意，那么這是為什么呢？因為這樣的孩子大多都比較缺乏關(guān)愛(ài)。心理學(xué)家發(fā)現，人的內心都有對存在感的渴望，每個(gè)人都希望被關(guān)注、被重視，能讓大家注意到，當人們想盡辦法都不能從一種優(yōu)秀的方式被人們認可的時(shí)候，就會(huì )做出很多出格的反常舉動(dòng)，雖然這種舉動(dòng)可能會(huì )受到各方面的批評，但是他們的內心卻受到了極大的滿(mǎn)足感。孩子用調皮的方式來(lái)引起周?chē)说年P(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，應該經(jīng)常表?yè)P、鼓勵孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì )那么強烈了。 2幫孩子樹(shù)立規則意識 還有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì )當即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì )在課堂上和老師討論起來(lái)?！　∵@樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規則意識，不知道什么話(huà)應該什么時(shí)機說(shuō)。 3提升孩子注意力　　很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴重擾亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(cháng)買(mǎi)一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì )有很大的提升。

3.孩子*,上課愛(ài)講話(huà)怎么辦?

其實(shí)很正常,不說(shuō)話(huà)才是不正常的呢,他有時(shí)候說(shuō)話(huà)也是想引起老師對他的注意,叫老師別太在意他就行了,順其自然,我們班小孩說(shuō)的也很厲害,沒(méi)有小孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的啦```沒(méi)關(guān)系的他還那么小,能聽(tīng)懂不說(shuō)就怪了呢

4.孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，父母如何引導？這位媽媽的做法值得借鑒

案例提供者：星彤本文編輯：有娃君昨天下午，小寶的老師發(fā)微信給我，說(shuō)這幾天小海豚（兒子的小名）有點(diǎn)興奮，上課不停地跟旁邊小朋友說(shuō)話(huà)，上午剛跟他聊完，下午又來(lái)了。晚上講完睡前故事，我問(wèn)小寶：“海豚，這學(xué)期坐你旁邊的同學(xué)是誰(shuí)??？”“是豆豆。是個(gè)新來(lái)的同學(xué)?！薄笆桥鷨?？”“是的?！蹦闶遣皇呛芟矚g她？”“是的?！薄坝械臅r(shí)候上課也希望能和她說(shuō)點(diǎn)什么？”“是的?！薄班?，媽媽相信，你一定是很喜歡豆豆。不過(guò)呢，上課的時(shí)候如果你和豆豆說(shuō)話(huà)，老師就會(huì )被打擾，有的時(shí)候不得不停下來(lái)等你們安靜下來(lái)。如果喜歡豆豆，你下課可以多找她玩。上課盡量保持安靜好嗎？”“好的?！薄叭绻麓文阍倏刂撇蛔『投苟够蚱渌瑢W(xué)上課講話(huà)的時(shí)候，你希望老師做個(gè)什么樣的暗號，可以提醒你呢？做個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作好不好？”說(shuō)完，我對他做了個(gè)動(dòng)作。他一看，笑得可開(kāi)心了。也隨著(zhù)我做了個(gè)同樣的動(dòng)作。我再一次和他確認：“如果老師上課時(shí)對你做一個(gè)這樣的動(dòng)作，你能猜到她的意思嗎？” “我應該停止說(shuō)話(huà)！”他大聲說(shuō)。今天早上送他去幼兒園，下了車(chē)我再次又和他確認了一遍：“還記得我們的約定嗎？如果老師對你做個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作，你需要怎么做？”“立刻停止說(shuō)話(huà)！”“好，媽媽相信你可以做到的！”目送他走進(jìn)幼兒園。我給老師發(fā)了條微信。晚上老師發(fā)短信說(shuō)他一天表現的很好。晚上，我就這件事鼓勵了他，他聽(tīng)了開(kāi)心的笑成了一朵花?？茖W(xué)研究表明，4歲以下的孩子，往往不太能明白“不”的真正含義。對他們說(shuō)“不”的同時(shí)，要輔以其他和善而堅定的教養方式，比如“無(wú)言的信號”，往往更加有效。在這個(gè)案例中，媽媽沒(méi)有直接告訴孩子：“上課不許說(shuō)話(huà)！”而是通過(guò)與兒子約定無(wú)言的信號來(lái)提醒他，從而讓孩子更愿意去嘗試?！敖o嘴巴拉上拉鏈”，對孩子來(lái)說(shuō)，不僅形象，而且好玩，正是媽媽這種智慧的方式，讓兒子在無(wú)言的提醒下可以停止說(shuō)話(huà)。而且媽媽事先與老師溝通，并且及時(shí)了解情況，晚上及時(shí)給到孩子鼓勵，從而讓孩子更愿意遵守與媽媽之間的約定。有時(shí)候，與其不停的說(shuō)教，阻止孩子，不妨試試無(wú)言的信號，說(shuō)不定你會(huì )有意想不到的收獲！好了，今天的分享就到這里，希望對你有所啟發(fā)。

5.孩子老是在上課講話(huà)該怎么辦/

多問(wèn)問(wèn)孩子為什么上課老講話(huà)，從心理梳導入手

6.幼兒園小朋友上課講話(huà)怎么教育

幼兒園的孩子上課說(shuō)話(huà)是正?，F象，他們那個(gè)年齡注意力集中時(shí)間有限，你可以講課的時(shí)候適當換換方式，讓孩子更有新鮮感。吸引他們，他們才會(huì )乖乖的聽(tīng)課。還有就是你可以上課的時(shí)候讓愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子發(fā)言。還可以讓愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子當小班長(cháng)管理課堂紀律。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，孩子上課喜歡講話(huà)怎么教育，*孩子上課講話(huà)、注意力不集中怎么辦?，如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛??？，孩子*,上課愛(ài)講話(huà)怎么辦?，孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，父母如何引導？這位媽媽的做法值得借鑒，孩子老是在上課講話(huà)該怎么辦/，幼兒園小朋友上課講話(huà)怎么教育??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！