孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)提高孩子專(zhuān)注力的課程有哪些 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中12堂課高效提升孩子專(zhuān)注力，專(zhuān)注力課堂（杭州班）開(kāi)始招募啦！，上了2年的專(zhuān)注力訓練課，一個(gè)13歲娃的老母親有哪些不花錢(qián)的專(zhuān)注力訓練存貨，培養孩子專(zhuān)注力的課程有哪些，如何提高孩子的專(zhuān)注力（1）——世紀之問(wèn)?? 的奧秘。

1.12堂課高效提升孩子專(zhuān)注力，專(zhuān)注力課堂（杭州班）開(kāi)始招募啦！

思睿明專(zhuān)注力課堂第三期（杭州班）開(kāi)始招募啦！注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD，俗稱(chēng)多動(dòng)癥）是兒童期常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。ADHD 兒童的注意缺陷障礙、多動(dòng)沖動(dòng)障礙、執行功能的損害、組織管理技能、情緒調控不良等問(wèn)題，嚴重干擾了 ADHD 患兒及家庭的日常學(xué)習、生活和人際關(guān)系。由于 ADHD 孩子的行為改善是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程，注意力改善、控制沖動(dòng)、記憶力改善等等，每一項都需要專(zhuān)業(yè)人士的指導并耐心糾正行為。孩子人生中*的老師其實(shí)是父母，父母與孩子每天的互動(dòng)最終會(huì )變成孩子的習慣。也許很多父母學(xué)習過(guò)一些育兒技巧，比如常見(jiàn)的夸獎、贊賞，但總有家長(cháng)反饋執行的不好，似乎總會(huì )被一些小細節磕絆，導致無(wú)法順利把這些育兒技巧執行下去。其實(shí)，也許不是方法不對，也不是家長(cháng)沒(méi)有執行好，很可能是針對 ADHD 兒童，我們的方法需要有一些調整，才能更好地幫助孩子揚長(cháng)避短。專(zhuān)注力課堂可以解決什么問(wèn)題？重點(diǎn)在于改善促進(jìn) ADHD 神經(jīng)認知功能（如注意力，抑制能力，沖動(dòng)控制，工作記憶等），同時(shí)加強對于 ADHD 兒童家長(cháng)的心理支持，教導其如何與 ADHD 兒童互動(dòng)，管理其行為，改善其功能。參加這個(gè)培訓可以得到什么？1.深入了解ADHD ：幫助家長(cháng)了解 ADHD 的特性和表現，以便真正理解孩子，達到因人制宜；2.看到孩子行為背后的需求：通過(guò)孩子行為理解他的需求，學(xué)習如何與孩子高質(zhì)量溝通和相處，學(xué)習怎樣幫助孩子更好地融入校園生活；3.學(xué)會(huì )與 ADHD 兒童良性互動(dòng)：了解其行為、改善其行為、管理其行為；4.有效改善親子關(guān)系：把注意力訓練、學(xué)習訓練融合在這個(gè)親子互動(dòng)的游戲當中，有效改善親子關(guān)系；5.讓孩子樂(lè )在其中：通過(guò)游戲設置，讓小朋友在游戲中輕松愉快地提升注意力水平；6.給家長(cháng)的心理支持：專(zhuān)業(yè)度帶來(lái)內心的堅定和踏實(shí)，專(zhuān)業(yè)度帶來(lái)行為的篤定和堅持；7.團體訓練互相幫助：家長(cháng)們交流經(jīng)驗、交換心得，獲得其他家長(cháng)的支持和出謀劃策，得到心理支持；家長(cháng)課堂設置*節1. 理論到實(shí)踐2. 日常常規和行為契約第二節1. 環(huán)境控制減少刺激2. 正念放松提升應對第三節1. 情緒管理減少沖動(dòng)2. 親子游戲減少對抗第四節1. 注意力大作戰2. 支架式教學(xué)第五節1. 問(wèn)題解決5步驟2. 善用功能分析表第六節1. 家校溝通改善孩子在校表現2. 畢業(yè)典禮兒童執行功能課程設置*節 任務(wù)管理1. 認識大腦指揮官2. 任務(wù)清單制作3. 任務(wù)清單使用練習第二節 物品管理1. 認識大腦搗蛋鬼2. 書(shū)包整理學(xué)習及練習3. 書(shū)桌整理學(xué)習及練習第三節 情緒管理1. 調動(dòng)大腦指揮官2. 學(xué)習識別情緒及練習3. 學(xué)習表達情緒及練習第四節 注意力管理1. 調動(dòng)大腦注意力2. 番茄鐘制定及練習3. 抓住搗蛋鬼練習第五節 計劃管理1. 認識時(shí)間2. 日計劃排程學(xué)習及練習3. 周、月計劃排程學(xué)習及練習第六節 復習強化提升1. 全面認識大腦2. 綜合運用練習3. 畢業(yè)典禮課程安排課程共6次，每周1次，每次課分為家長(cháng)課堂和兒童課堂。適合人群：存在注意力及相關(guān)學(xué)習、行為、情緒問(wèn)題困擾的孩子，兒童年齡段在 7-11 歲。開(kāi)課時(shí)間：2021年9月4號開(kāi)課，每周六19:00-20:30上課，連續6周。上課地址：杭州錢(qián)江國際時(shí)代廣場(chǎng)3幢107-1。

2.上了2年的專(zhuān)注力訓練課，一個(gè)13歲娃的老母親有哪些不花錢(qián)的專(zhuān)注力訓練存貨

作為一個(gè)知乎里的資深潛水員，我可是悶聲藏了好多的寶藏，從技能學(xué)習到趣味百科，從好物推薦到吃喝攻略，尤其作為一個(gè)孩子的媽?zhuān)谴媪烁鞣N各樣的學(xué)習資源，藝術(shù)啟蒙資料包、神一樣的益智游戲包、看不完的繪本推薦……最近關(guān)于孩子專(zhuān)注力培養的話(huà)題總被提及，巧了不是，像我這么有先見(jiàn)之明的寶媽?zhuān)缇投诹艘徊赓M的專(zhuān)注力訓練的小游戲，在特殊時(shí)期，為了安全也不能讓孩子出去撒歡了，就在家練習專(zhuān)注力了，一邊玩一邊練，孩子還喜歡，一點(diǎn)都不無(wú)聊。一直都在知乎囤貨，現在咱也做一個(gè)活雷鋒，兒童專(zhuān)注力訓練包免費分享給家長(cháng)盆友們，在家和孩子玩起來(lái)吧。專(zhuān)注力培養是一個(gè)比較系統的體系，需要聽(tīng)覺(jué)訓練、視覺(jué)訓練、感覺(jué)統合訓練等多方面的協(xié)調訓練，因為平臺功能的限制，暫時(shí)分享目前可以在家做的訓練，主要是聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)訓練，后期會(huì )繼續給大家分享其它方面的針對性訓練方法?！疽曈X(jué)訓練小游戲】視覺(jué)項目1：按順序數物 主要訓練孩子們的視覺(jué)控制視覺(jué)控制是指人對眼球的把控能力也是我們視知覺(jué)能力的基礎會(huì )影響閱讀過(guò)程中視覺(jué)真實(shí)能力避免出現眼球酸痛、跳行漏行等現象

3.培養孩子專(zhuān)注力的課程有哪些

有些投資者開(kāi)了一家少兒培訓機構，現在新加了專(zhuān)注力訓練，需要相關(guān)的課程，那么培養孩子專(zhuān)注力的課程有哪些?培養孩子專(zhuān)注力的課程可以找雙木橋教育，雙木橋《嘿注意力》，運用情景教學(xué)法，通過(guò)有趣且有針對性的訓練解決孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的注意力不集中的問(wèn)題。專(zhuān)注力對人的一生影響巨大，科學(xué)研究表明，3—12歲是專(zhuān)注力培養與矯正的*時(shí)期。專(zhuān)注力訓練，就是通過(guò)圖形、顏色、數字、方位等專(zhuān)業(yè)教具，針對兒童的體、視、聽(tīng)等感官進(jìn)行一系列有針對性的系統專(zhuān)業(yè)訓練，從而有效提高孩子專(zhuān)注力的廣度、持久度、集中度以及分配和轉移的靈活性。我們的專(zhuān)注力課程不僅僅是單一的做到讓小朋友安靜的坐在椅子上聽(tīng)課或養成良好的秩序感，因為這是基本的，就像我們開(kāi)車(chē)之前一定要先加上油一樣，培養專(zhuān)注力要從四個(gè)向度進(jìn)行：1、持續性2、選擇性3、分配性4、切換性。同時(shí)每一節專(zhuān)注力課都將從兩部分帶來(lái)發(fā)展，一部分是知識層面，一部分是能力方面，我們的教育宗旨就是知識能力雙平衡。而且針對每種能力我們更會(huì )將它細致化，例如在語(yǔ)言方面，我們將細分為語(yǔ)言描述能力、語(yǔ)言管理能力、語(yǔ)言復述能力、語(yǔ)言控制能力、語(yǔ)言概述能力、語(yǔ)言分析能力等。我們將在每一節課上提升孩子不同的能力，目的就是培養孩子的綜合能力，因為綜合能力是一種*兒童發(fā)展的教學(xué)形式，它從根本上提升兒童的綜合素質(zhì)。專(zhuān)注習慣大部分是從小養成的，如老師的多次激勵，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣；再如家長(cháng)的最初嚴管，他律逐漸轉化為自律；還有從小愛(ài)讀書(shū)遷移為專(zhuān)注學(xué)習等等?？傊畯挠變簣@到*是這一習慣養成的最重要的時(shí)期。不能專(zhuān)注學(xué)習者要么小時(shí)候有多動(dòng)傾向，要么受到過(guò)某位老師或家長(cháng)的負面評價(jià)，甚至是一次自尊心嚴重受傷的批評。導致孩子不能專(zhuān)注學(xué)習的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)、教師的教育沒(méi)有及時(shí)跟上。孩子好比小樹(shù)，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時(shí)效性的，過(guò)期再補作用就微乎其微了。

4.如何提高孩子的專(zhuān)注力（1）——世紀之問(wèn)

主講人：劉建鴻兒童是環(huán)境的奴隸還是自己行為的主人？前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的這一發(fā)人深省的問(wèn)題堪稱(chēng)“世紀之問(wèn)”：現在是信息時(shí)代，很多小朋友都玩手機、玩ipad，身邊的誘惑還有很多，這時(shí)候孩子是成為環(huán)境的奴隸還是自身行為的主人，就成為一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。對一個(gè)孩子成就影響*的因素是什么？50年前心理學(xué)家或許認為是智商，但當代研究表明，一個(gè)人的智商只能決定他成就的20-30%；30年前心理學(xué)家或許認為是情商，但現在發(fā)現，情商和成就未必相關(guān)；比如研究者發(fā)現監獄里的犯人情商平均比普通人還高些，因為他們要花言巧語(yǔ)來(lái)贏(yíng)得別人信任，還要善于應變。那么，對成就影響*的因素是什么呢？現在發(fā)現，自控力是影響孩子成就的重要因素，其重要性甚至超過(guò)了智商和情商。而專(zhuān)注力就是自控力的一個(gè)重要體現。自控力確實(shí)會(huì )影響一個(gè)孩子的成就。比如我們看到有不少聰明的孩子，*高中在比較嚴格的環(huán)境下長(cháng)大，成績(jì)也不錯，但到了*以后環(huán)境比較寬松，缺乏自控力，松懈下來(lái)成績(jì)掉得很厲害，甚至無(wú)法畢業(yè)。再比如很多家長(cháng)關(guān)心孩子上網(wǎng)。上網(wǎng)，到底是孩子在“上”網(wǎng)，還是網(wǎng)在“上”孩子？的確，有些孩子缺少自控力，身不由己，仿佛已是網(wǎng)絡(luò )的“奴隸”，還有些孩子在網(wǎng)絡(luò )上上看小說(shuō)，甚至上qq聊天下不來(lái)，都有可能成為環(huán)境的奴隸。我們來(lái)看一個(gè)不容樂(lè )觀(guān)的研究發(fā)現：現在的孩子跟跟30年前的孩子比，專(zhuān)注力不但沒(méi)有提高，反而是下降了，這是一個(gè)很普遍的現象，全世界都一樣，什么原因呢，原因很復雜，應該說(shuō)電視是其中一個(gè)原因。美國的兒科協(xié)會(huì )建議，2歲以前的孩子*不要看電視。大家可能覺(jué)得奇怪啊，電視有什么影響呢？大家注意啊，對嬰幼兒來(lái)說(shuō)，看電視屬于一種被動(dòng)注意，就是畫(huà)面上一閃一閃的，不管他理解不理解就都跳過(guò)去了；我們?yōu)槭裁垂膭铋喿x呢，因為閱讀是一種主動(dòng)注意，他不理解他可以要求爸媽反復講，他可以在（書(shū)的）畫(huà)面上停留很久。所以我們建議，0-3歲的孩子，特別是孩子2歲以前，盡量不看電視，甚至連一些教育類(lèi)的節目，像《小小愛(ài)因斯坦》啊，《巧虎》啊，（對2歲以前的孩子）都是弊大于利。專(zhuān)注力是什么？通常孩子都在什么場(chǎng)合不專(zhuān)心呢？情況非常多樣。比如有些孩子在他不喜歡的課上不專(zhuān)心；還有些家長(cháng)說(shuō)，在家里，大人在外面打電話(huà)，小孩在房間里做作業(yè)，但好像電話(huà)內容他在里面比在外面的人還清楚，也就是一有風(fēng)吹草動(dòng)就分散注意力；另一種情況是情緒容易波動(dòng)，比如過(guò)幾天有個(gè)競賽，一想到就緊張沒(méi)法集中注意力；還有的家長(cháng)覺(jué)得孩子容易沖動(dòng)，答題時(shí)沒(méi)多想就把答案寫(xiě)上了，沒(méi)有經(jīng)過(guò)審慎的思考，這也是一種不專(zhuān)心；還有的孩子做事情沒(méi)計劃，什么事情都得家長(cháng)幫忙提醒。還有很多……，這些好像都叫不專(zhuān)心！但大家會(huì )發(fā)現，不同種類(lèi)的不專(zhuān)心差異很大，背后原因實(shí)際上非常復雜。什么是專(zhuān)注力呢，假設我站的這個(gè)地方是舞臺，那人的專(zhuān)注力就像聚光燈，聚光燈照射的位置就是我們的專(zhuān)注力。我們人類(lèi)所有的情感的波動(dòng)，興趣點(diǎn)的轉移，其實(shí)都會(huì )影響我們的專(zhuān)注力。所以談專(zhuān)注力，是談一個(gè)背后很寬廣的領(lǐng)域，幾乎所有人的心理過(guò)程（情緒、動(dòng)機、目標等）都會(huì )對它有影響。小戴的例子在展開(kāi)談?wù)撉?，我先介紹一個(gè)我的好友小戴的例子。他本科是復旦*畢業(yè)的，碩士的時(shí)候和我是華東師大心理系的同班同學(xué)。他的例子給我印象特別深，什么原因呢？他的成績(jì)非常優(yōu)秀，研究生入學(xué)考試也是*名考入。但之后我吃驚地發(fā)現，他非常喜歡玩電子游戲，幾乎每天必玩。他自己說(shuō)，他從*就開(kāi)始玩，從小玩到大，還經(jīng)常周末約了別的朋友一起玩。但他和那些“受困”于網(wǎng)絡(luò )的“奴隸”確實(shí)不太一樣。每天晚上9點(diǎn)鐘我到隔壁宿舍“串門(mén)”時(shí)他常常都在玩游戲，那他是怎么安排的呢？他給自己布置任務(wù)也安排玩的時(shí)間（平均每天白天玩一個(gè)小時(shí)），如果他白天任務(wù)完成的比預想中順利的話(huà)，他晚上再獎勵自己半個(gè)小時(shí)！ 各位家長(cháng)們，你們想把孩子培養成什么樣？是希望孩子在自己的監督下完成功課，還是想把孩子培養成善于自我管理的孩子？大家不難發(fā)現，無(wú)論是*還是高考，真正考得好的同學(xué)，大部分都是比較自覺(jué)的孩子。所以我要特別提醒家長(cháng)，不管是幼兒園階段還是*階段，培養孩子自我管理的能力，是我們很重要的任務(wù)。你前期花的精力多，孩子逐步培養起自我管理的好習慣。后期就很輕松。小戴這個(gè)例子，顯然他可以成為自己行為的主人，不但沒(méi)有被游戲控制，還可以用自己喜歡的游戲來(lái)激勵自己?！肚啻浩凇肥撬x研期間翻譯的一本學(xué)術(shù)教材，大約50萬(wàn)字，他每天平均可以翻譯8000字左右，三個(gè)月就把這本書(shū)翻譯完了！可見(jiàn)他的高度專(zhuān)注。（未完待續）如何提高孩子的專(zhuān)注力（2）——挑戰區，游戲和心流體驗 注：謝謝韓揚幫助將我去年在福州的專(zhuān)注力講座整理成文。歡迎關(guān)注微信公眾號： 或 小鴻積極教養

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，提高孩子專(zhuān)注力的課程有哪些，12堂課高效提升孩子專(zhuān)注力，專(zhuān)注力課堂（杭州班）開(kāi)始招募啦！，上了2年的專(zhuān)注力訓練課，一個(gè)13歲娃的老母親有哪些不花錢(qián)的專(zhuān)注力訓練存貨，培養孩子專(zhuān)注力的課程有哪些，如何提高孩子的專(zhuān)注力（1）——世紀之問(wèn)??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！