孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)什么是本體覺(jué) ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中什么叫動(dòng)視野？什么是本體覺(jué)？什么是掩蔽效應？，什么是本體感？對于孩子來(lái)說(shuō)重要嗎？當然很重要??！，什么是本體覺(jué)，什么是本體覺(jué)？，感覺(jué)統合-本體覺(jué)基本知識，感覺(jué)統合之本體覺(jué)，非意識性本體感受是什么意思？?? 的奧秘。

1.什么叫動(dòng)視野？什么是本體覺(jué)？什么是掩蔽效應？

動(dòng)視野:人體工學(xué)要研究人的視野范圍(包括靜視野和動(dòng)視野)視覺(jué)適應及視錯覺(jué)等生理現象。本體覺(jué):是指能告訴我們關(guān)於位置、力量、方向和身體各部位的動(dòng)作,以及有助於統合觸覺(jué)與前庭覺(jué)的一種感覺(jué)訊息。本體覺(jué)的接收器分布在我們的肌肉、關(guān)節、韌帶、肌腱和結締組織中。掩蔽效應:指人的耳朵只對最明顯的聲音反應敏感，而對于不敏感的聲音，反應則較不為敏感。例如在聲音的整個(gè)頻率譜中，如果某一個(gè)頻率段的聲音比較強，則人就對其它頻率段的聲音不敏感了。

2.什么是本體感？對于孩子來(lái)說(shuō)重要嗎？當然很重要??！

什么是本體感？這篇文章我們就來(lái)了解一下感覺(jué)統合中的本體感，本體感也是較不為人熟悉以及較少被提及的感覺(jué)系統，但它在人的發(fā)展中常被譽(yù)為“智慧的象征”，它的接收器是來(lái)自身體軀干及四肢的肌肉、肌腱、關(guān)節、紐帶等深層的組織，所以又叫深層感覺(jué)，本體覺(jué)在美國被稱(chēng)為身體地圖。本體感不良兒童的兒童表現1、動(dòng)作協(xié)調不良，身體平衡困難，走路容易跌倒，學(xué)技術(shù)困難2、穿衣服，扣扣子，拿筷子，系鞋帶，寫(xiě)字或繪畫(huà)的能力低于其他兒童3、體育運動(dòng)技術(shù)能力差，動(dòng)作記憶差，例如需要動(dòng)作記憶能力的運動(dòng)，不會(huì )翻滾，打乒乓球、騎車(chē)，跳繩和拍球4、過(guò)分怕黑，方向感不強，經(jīng)常迷路和迷失方向5、坐姿和看書(shū)姿勢不正常，如托腮，身體向一側傾斜，易駝背，近視6、動(dòng)作笨拙，四肢靈活性差本體覺(jué)是自信之本自信在人的一生中是非常重要的一種心態(tài)，如果孩子在小的時(shí)候沒(méi)有培養起自信，那么對他一生的影響很大！自信的來(lái)源，*來(lái)自于別人對你的評價(jià)，第二是你自己對自己的認知，第三就是在特殊情況下與別人的比較。在幼兒園里小孩子要比跑、跳、鉆洞，爬行，做各種大運動(dòng)的活動(dòng)，他們在展現身體的控制能力，而身體笨拙、身體不協(xié)調的孩子，通常在活動(dòng)中影響自信心。怎樣培養孩子的自信？其實(shí)這很簡(jiǎn)單，就是在小的時(shí)候把他的本體覺(jué)發(fā)展起來(lái)。一定要發(fā)展起來(lái)，一旦發(fā)展起來(lái)，自信就會(huì )像與生俱來(lái)一樣帶到他的血液中，沒(méi)有自信是不可能成功的，任何的成功者都離不開(kāi)自信，但是自信建立的*時(shí)期就是在小的時(shí)候。本體覺(jué)失調訓練方法1、從小抓起，多多運動(dòng)多注意手部的小肌肉的精細動(dòng)作的訓練，可以根據孩子年齡與能力特點(diǎn)，自行設計抓、握、捏、扔等小游戲，如擺積木，投球，捏橡皮泥等。還要注重生活自理能力的培養，上幼兒園以前要學(xué)會(huì )洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。以后還要練習握筆、涂鴉、拿筷子、系扣子、剪紙、系鞋帶等。2、球類(lèi)運動(dòng)球類(lèi)運動(dòng)對小肌肉、大肌肉的協(xié)調以及迅速反應和靈活度是很有幫助的。三歲左右的孩子要訓練他拍皮球，要求他左右手交替拍，大一點(diǎn)的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球，由簡(jiǎn)單的分解動(dòng)作開(kāi)始，堅持下去，對注意力、手眼協(xié)調以及將來(lái)的學(xué)習能力有很大的幫助。3、多多表達為孩子提供適宜的語(yǔ)言環(huán)境，多和孩子交談、講故事，鼓勵孩子表達自身的需要和感受，逐漸學(xué)會(huì )準確描述身邊的事物，善于表達自己的看法，家長(cháng)要尊重孩子的的想法，用欣賞的眼光去發(fā)現孩子細小的進(jìn)步，進(jìn)行表?yè)P，培養孩子的自信心。4、學(xué)做家務(wù)適當的讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)是培養意志力、責任心、自信心、養成良好的生活習慣的有效途徑，4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長(cháng)要抓住這個(gè)契機，不能因為覺(jué)得孩子小或者做的不好，就剝奪了他們練習的有利時(shí)機，包辦代替只會(huì )導致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信及沒(méi)有責任心，家長(cháng)要耐心的教會(huì )孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度讓孩子長(cháng)期承擔某項任務(wù)。5、家長(cháng)要重視孩子的運動(dòng)感覺(jué)統合能力就是在適宜的感覺(jué)信息刺激和適宜的運動(dòng)中逐漸培養的，孩子玩?；蛞ё约旱氖?、腳、摔東西、敲打玩具、搬弄桌椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動(dòng)，因此，父母千萬(wàn)不要為了避免事后收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點(diǎn)的小碰傷，就會(huì )全面禁止孩子活動(dòng)，而應以積極的態(tài)度，使孩子得到適當的活動(dòng)。本體感小游戲枕頭大作戰【游戲玩法】1、孩子把枕頭當炸藥包向對方扔過(guò)去，爸爸要快速躲閃。2、扔的一方使出全身力氣扔，躲閃的一方如果被打中，就要作投降狀，一場(chǎng)戰爭就結束了。3、兩人再互換角色玩。4、玩的時(shí)候，可以在床上玩，也可以各自在床的兩邊，時(shí)站時(shí)蹲，把床當作屏障以保護自己不被對方枕頭擊中?！居螒蛞嫣帯亢⒆釉谌诱眍^時(shí)，對力度的掌握和角度的調整是在鍛煉孩子的本體覺(jué)，可以促進(jìn)孩子肢體控制能力和方位辨別能力。過(guò)關(guān)斬將【游戲玩法】 1、把枕頭、靠墊、小椅子等安全障礙物放置在客廳空曠的地方，隨機擺放 順序。 2、讓孩子空手跨越障礙物。 3、讓孩子手拿物品跨越障礙物?！居螒蛞嫣帯靠缭秸系K物，可以訓練孩子的本體覺(jué)，提升孩子動(dòng)作計劃能力，大小肌肉 動(dòng)作協(xié)調能力。魔鏡小游戲【游戲玩法】 1、家長(cháng)和孩子面對面坐好； 2、家長(cháng)做一個(gè)動(dòng)作，孩子要迅速模仿做出來(lái)，比如，摸左耳朵，孩子要做鏡子動(dòng)作，摸自己的右耳朵?！居螒蛞嫣帯勘倔w覺(jué)發(fā)展不良的孩子缺乏空間和身體概念，小鏡子模仿游戲，可以鍛煉孩子空間方位感和對身體的感知。畫(huà)鼻【游戲玩法】 1、用一塊布把孩子的眼睛蒙上； 2、讓孩子拿著(zhù)“鼻子”往前走； 3、走到小黑板或墻面前； 4、將“鼻子”貼在小丑的臉上； 5、看是否能貼對位置?！居螒蛞嫣帯棵缮涎劬?，對于本體覺(jué)發(fā)展不足的孩子來(lái)說(shuō)，失去代替的感覺(jué)，多多練習可以促進(jìn)本體覺(jué)的發(fā)展，逐漸奠定身體知覺(jué)度。

3.什么是本體覺(jué)

本體覺(jué)就是人體充分利用和支配自己的關(guān)節肌肉肌腱韌帶和骨骼等。身體部位的收縮與拉伸所產(chǎn)生的一種固有的信息?？傮w來(lái)說(shuō)的話(huà)，本體覺(jué)是多種多樣的。大部分感覺(jué)還是通過(guò)。聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)和觸覺(jué)獲得的。整體的成熟是最慢的，除非前提平衡和觸覺(jué)發(fā)展正常，本體才可能正常。本體感本身就是一種能力，從簡(jiǎn)單的吃飯穿衣服脫衣服。寫(xiě)字、騎車(chē)。搞高難度的，我們可以不用看鏡子，就可以摸到我們自己的眉毛筆字。我們不用看樓梯，也可以上下樓梯，開(kāi)車(chē)時(shí)可以不用低下頭來(lái)看。一腳就可以踩到油門(mén)，這也是本體感的功能。本體覺(jué)不成熟的兒童經(jīng)常表現有站無(wú)站，相坐無(wú)坐相。缺乏自信心，挫折感很多，沒(méi)有創(chuàng )造等。本體覺(jué)是自信心和創(chuàng )造力的根。2、本體覺(jué)的重要性？本體感的重要性：本體感最重要的是感覺(jué)的訊息要足夠。感覺(jué)訊息是神經(jīng)組織的營(yíng)養。感覺(jué)訊息不夠神經(jīng)組織的發(fā)展一定會(huì )受影響。特別是零到三歲之間的嬰幼兒感覺(jué)性學(xué)習不夠的話(huà)。本體感的發(fā)展也一定不好。感覺(jué)教育是視、聽(tīng)、嗅、味、觸即平衡桿的教育，特別是觸覺(jué)和平衡感。因為現在生活環(huán)境中相當缺，特別是觸覺(jué)和平衡感。因為現在生活環(huán)境中相當缺乏持續多孩子。這兩項最重要的學(xué)習發(fā)展比較弱。所以本體感要好嬰幼兒階段的時(shí)候，就應該強化他們探索的驅動(dòng)力。本體感是一種后天性的綜合自律神經(jīng)組織，本體感可以幫助一個(gè)人很自然的操作他的身體3、本體覺(jué)失調的原因？本體失調的原因：本體失調會(huì )造成身體協(xié)調不良。包括雙側協(xié)調手眼協(xié)調動(dòng)作協(xié)調。及身體感官的自然協(xié)調。4、本體覺(jué)失調的表現？本體感失調的表現：方向感不強，會(huì )經(jīng)常迷路，不認識東西南北。過(guò)分的怕黑，在黑暗處的話(huà)，會(huì )經(jīng)常不知道所措而哭鬧。不能玩捉迷藏，閉上眼睛的話(huà)會(huì )容易摔倒。站姿坐無(wú)坐相。坐姿和看書(shū)姿勢不正確、會(huì )托腮。上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)身體老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的小動(dòng)作比較多?？谇患∪獍l(fā)育遲緩：平常家里人帶養的太精細，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，學(xué)習能力低：寫(xiě)作業(yè)慢。寫(xiě)字寫(xiě)不好，容易出格。手眼不協(xié)調：看到的跟寫(xiě)出來(lái)的就會(huì )不同。常出現抄錯寫(xiě)字顛倒等，聽(tīng)到的與寫(xiě)出的不一致的話(huà)，聽(tīng)寫(xiě)就會(huì )容易出現問(wèn)題。常有語(yǔ)言閱讀聽(tīng)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)上的障礙。思維能力不好：與人交談或者上課，回答問(wèn)題時(shí)候會(huì )有口吃。動(dòng)作協(xié)調不良：平衡感能力差，走路的時(shí)候容易摔跤。走平衡木時(shí)會(huì )歪歪扭扭動(dòng)作，記憶能力差等

4.什么是本體覺(jué)？

本體覺(jué)是指能告訴我們關(guān)於位置、力量、方向和身體各部位的動(dòng)作,以及有助於統合觸覺(jué)與前庭覺(jué)的一種感覺(jué)訊息。本體覺(jué)又稱(chēng)深感覺(jué)，是指來(lái)自肌、腱、關(guān)節等的位置覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)和震動(dòng)覺(jué)。此傳導路受損時(shí)，患者閉目不能確定其相應部位的位置、姿勢和運動(dòng)的方向，震動(dòng)覺(jué)消失，同時(shí)精細觸覺(jué)也喪失。深感覺(jué)是指感受肌肉、肌腱、關(guān)節和韌帶等深部結構的本體感覺(jué)，即肌肉是處于收縮或舒張狀態(tài)；肌腱和韌帶是否被牽拉以及關(guān)節是處于屈曲還是伸直的狀態(tài)等的感覺(jué)。擴展資料：意識性本體覺(jué)傳導路 能將本體覺(jué)傳至大腦皮質(zhì)而引起感知機體在空間的位置和運動(dòng)的方向。此傳導路還傳導精細觸覺(jué)。它由三級神經(jīng)元組成。1、第1級神經(jīng)元胞體位于脊神經(jīng)節內，為假單極神經(jīng)元，其周?chē)唤M成脊神經(jīng)的感覺(jué)纖維，分布至軀干、四肢的肌、腱、關(guān)節等處的本體覺(jué)感受器和皮膚的精細觸覺(jué)感受器。中樞突經(jīng)后根，進(jìn)入脊髓同側的后索上行，其中來(lái)自第4胸節段以下的纖維在后索中形成薄束，傳導軀干下部及下肢的本體覺(jué)和精細觸覺(jué)；來(lái)自第4胸節段以上的纖維，在薄束的外側形成楔束，傳導軀干上部及上肢的本體覺(jué)和精細觸覺(jué)。薄束和楔束上升到延髓，分別止于薄束核和楔束核。2、第2級神經(jīng)元胞體位于薄束核和楔束核，它們發(fā)出的纖維呈弓形前行至中央管的腹側，在中線(xiàn)與對側纖維交叉，稱(chēng)為內側丘系交叉，交叉后的纖維在中線(xiàn)兩側上行，稱(chēng)為內側丘系，經(jīng)過(guò)腦橋和中腦止于背側丘腦。3、第3級神經(jīng)元胞體在背側丘腦，它們發(fā)出軸突組成丘腦皮質(zhì)束，經(jīng)內囊后肢投射到中央后回的上2/3和中央旁小葉的后部。參考資料來(lái)源：百度百科-本體覺(jué)參考資料來(lái)源：百度百科-深感覺(jué)

5.感覺(jué)統合-本體覺(jué)基本知識

本體覺(jué)的基本知識本體感覺(jué)是指肌、腱、關(guān)節等運動(dòng)器官本身在不同狀態(tài)（運動(dòng)或靜止）時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)（例如，人在閉眼時(shí)能感知身體各部的位置）。因位置較深，又稱(chēng)深部感覺(jué)。此外，在本體感覺(jué)傳導通路中，還傳導皮膚的精細觸覺(jué)（如辨別兩點(diǎn)距離和物體的紋理粗細等）。主要涉及軀干和四肢的本體感覺(jué)傳導通路。本體覺(jué)的運行機理本體覺(jué)可以告訴我們有關(guān)身體移動(dòng)與身體位置的信息，就像是“身體內部的眼睛”，可提供下列信息：◆ 我們的身體與身體各個(gè)部位的所在位置。 ◆ 身體各個(gè)部位之間的關(guān)系?！?肌肉的伸展程度與速度?！?身體移動(dòng)的速度?！?我們對于時(shí)間的掌控程度?！?肌肉產(chǎn)生了多少力量。 這些信息對于我們所做的每個(gè)動(dòng)作都相當重要，我們的反射、自動(dòng)回應、計劃性的動(dòng)作(動(dòng)作執行)都必須依賴(lài)這些信息。本體覺(jué)賦予我們自我意識的能力，讓我們得以執行工作，無(wú)論我們是專(zhuān)業(yè)的小提琴家、滑雪選手、沙拉主廚，還是正在學(xué)三輪車(chē)的小朋友、拿餅干的小朋友、發(fā)表研究成果的研究人員，都離不開(kāi)本體覺(jué)。 本體覺(jué)包括了無(wú)意識的感覺(jué)(如我們坐在椅子上時(shí)，身體會(huì )自動(dòng)挺起來(lái))和有意識的感覺(jué)(如我們站起來(lái)之前會(huì )自動(dòng)把交叉的腳放下來(lái))。老師與治療師有時(shí)也會(huì )以“運動(dòng)知覺(jué)”來(lái)描述我們在學(xué)習時(shí)的姿勢。本體覺(jué)指的是“姿勢的感覺(jué)"或“肌肉的感覺(jué)”。感覺(jué)接收器大部分位于肌肉與皮膚內，有些則位于關(guān)節、韌帶、肌腱等連接的組織中，而這些接收器的刺激來(lái)自伸展。我們的肌肉或皮膚伸展和收縮時(shí)，以及身體的部位彎曲和挺直時(shí)，這些動(dòng)作的信息就會(huì )通知中樞神經(jīng)系統目前的位置與狀況。 當我們主動(dòng)伸展與繃緊肌肉去對抗地心引力時(shí)，可以獲得最強烈的本體覺(jué)；如果我們是被動(dòng)的移動(dòng)，則可獲得強度中等的本體覺(jué)。即使我們沒(méi)有做任何動(dòng)作，也會(huì )接受到本體覺(jué)信息，只是自己沒(méi)有意識到而已。 通過(guò)本體覺(jué)系統的肌肉感覺(jué)同時(shí)與觸覺(jué)及前庭平衡覺(jué)系統緊密連接，本體地可將觸覺(jué)與移動(dòng)的感覺(jué)連接在一起。由于觸覺(jué)、本體覺(jué)、前庭平衡覺(jué)的關(guān)系相當密切。因此，專(zhuān)家有時(shí)候會(huì )將這些感覺(jué)的處理過(guò)程稱(chēng)作“觸覺(jué)本體覺(jué)”過(guò)程或“前庭本體覺(jué)”過(guò)程?！坝|覺(jué)本體覺(jué) (或稱(chēng)‘體覺(jué)’)辨別”指的是同時(shí)間對于觸覺(jué)與身體位置的感覺(jué)。一些普通的工作，如判斷杯中牛奶的重量、握筆寫(xiě)字等，都需要這項技能?！扒巴ケ倔w覺(jué)辨別” 指的是孩子移動(dòng)時(shí)，同時(shí)對大腦與身體位置的感覺(jué)。丟球、接球，或是爬樓梯時(shí)都需要這項能力。 我們?yōu)楹涡枰倔w覺(jué)呢?本體覺(jué)的功能在于增加身體的意識，管理動(dòng)作的控制與動(dòng)作的計劃能力。本體覺(jué)有助于視覺(jué)的分辨能力，我們移動(dòng)越多，對于所見(jiàn)事物的理解能力就越強。本體覺(jué)有助于肢體語(yǔ)言的表達與動(dòng)作的排序，讓我們可以用更有效率且符合經(jīng)濟效益的方式移動(dòng)身體；此外，本體覺(jué)也可以幫助我們平順地走動(dòng)、快速地跑動(dòng)、拿行李、坐著(zhù)、站著(zhù)、伸展、躺下，讓我們信賴(lài)自己的身體，從中獲得情緒的安全感。本體覺(jué)另一項重要的功能是調節身體的警覺(jué)程度。如果警覺(jué)程度太高，本體覺(jué)就會(huì )讓警覺(jué)程度降低。如果警覺(jué)程度太低，本體覺(jué)就會(huì )將警覺(jué)程度調高。本體覺(jué)有助于恢復我們的心情，讓我們可以有條理地工作，若是其他的感官遭受過(guò)度的刺激或刺激不足，本體覺(jué)都可以幫忙調整。舉例來(lái)說(shuō)，如果你坐了一整天之后，推壓墻面、拉橡皮管，或吊高空秋千都可幫助我們調節感覺(jué)。此外，在忙碌的教室里承受過(guò)多的感覺(jué)刺激后，這些動(dòng)作也有助于緩解我們的情緒。 此外，本體覺(jué)恢復功能與調節功能可以維持幾個(gè)小時(shí)，而我們可以利用這些功能來(lái)維持身體的正常運作。如果治療師了解這個(gè)原理，就會(huì )知道如何運用大量的伸展活動(dòng)與對抗活動(dòng)，幫助孩子靜下心來(lái)聽(tīng)故事，或者完成作業(yè)。本體覺(jué)還能辨別移動(dòng)的時(shí)間與空間。例如綁鞋帶時(shí)，手指肌肉必須具備良好的本體覺(jué)，配合良好的視覺(jué)辨別與觸覺(jué)辨別能電力。如果要知道何時(shí)將鞋帶的一端放開(kāi)、要打多大的環(huán)圓、要把環(huán)圓放在哪個(gè)位置，就需要不停地練習、練習、再練習。身為大人的你，在黑暗中與迷糊狀態(tài)時(shí)系鞋帶或許都不成問(wèn)題?，F在，請想一下，若是失去了本體覺(jué)，系鞋帶時(shí)會(huì )發(fā)生什么情況。失調的本體覺(jué)本體覺(jué)障礙指的是不能通過(guò)肌肉、皮膚、關(guān)節感受感覺(jué)的過(guò)程。本體覺(jué)障礙幾乎都會(huì )伴隨觸覺(jué)與前庭平衡覺(jué)的問(wèn)題。有觸覺(jué)或前庭平衡覺(jué)問(wèn)題的孩子通常就只有單一的問(wèn)題，但有本體覺(jué)問(wèn)題的孩子幾乎都會(huì )伴隨其他的問(wèn)題。 本體覺(jué)不良的孩子很難詮釋有關(guān)身體位置與移動(dòng)的感覺(jué)，他們的中樞神經(jīng)系統無(wú)法有效率地調節這些潛意識感覺(jué)。無(wú)論他們是屬于感覺(jué)反應不足或感覺(jué)尋求，都可能無(wú)法運用這些信息。他們在街上走路、進(jìn)出浴缸、穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì )顯現出困感的神情；無(wú)論是看到什么東西成什么人，也都可能會(huì )顯得神經(jīng)兮兮。對他們來(lái)說(shuō)，辨別身體各個(gè)部位的位置以及自己移動(dòng)的速度也是一個(gè)問(wèn)題，他們無(wú)法監控自己的粗大動(dòng)作肌肉與精細動(dòng)作肌肉，也很難控制動(dòng)作與執行動(dòng)作。他們可能會(huì )笨手笨腳，很容易沮喪。在別人看來(lái)，他們簡(jiǎn)直是個(gè)“什么都做不好的人”。 他們可能很難掌控東西，不懂得拿捏力度，經(jīng)常不是太用力就是不夠用力，經(jīng)常弄壞玩具或弄斷鉛筆，不時(shí)地打翻牛奶。他們可能不知道如何掌控很重的東西(例如裝水的水桶)或是很輕的東西(如叉子或梳子)，也不知道如何舉起或抓握。因為他們的身體意識很差，所以必須在眼睛看得到的情況下，才知道自己在做什么。如果沒(méi)有視覺(jué)的配合，就很難執行普通的工作，例如穿衣服、拉拉鏈、扣扣子等，除非能夠看到自己的動(dòng)作，否則他們無(wú)法協(xié)調身體兩側的動(dòng)作。他們缺乏姿勢穩定感，所以可能很害怕移動(dòng)，每做個(gè)動(dòng)作，每變換次姿勢都會(huì )讓他們失去警戒，讓他們覺(jué)得不安全。效率不佳的本體覺(jué)系統會(huì )導致調節、辨別、動(dòng)作執行的問(wèn)題，也會(huì )影響孩子的每個(gè)動(dòng)作。

6.感覺(jué)統合之本體覺(jué)

1. 什么是本體覺(jué)？本體覺(jué)是指肌腱、關(guān)節等在不同狀態(tài)（運動(dòng)或靜止）時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)。本體器官存在于全身各處的肌腱、關(guān)節、韌帶、口腔粘膜等處。本體器官能感覺(jué)肢體活動(dòng)的速度、負重、壓力、位移等。前庭器官有“三兄弟”，本體器官也有“四大金剛”，它們各司其職，分別接收速度、負重、壓力、位移這些感覺(jué)（詳見(jiàn)下圖）。為了幫助大家更好地理解本體覺(jué)，這里以《長(cháng)安十二時(shí)辰》為例。劇中的長(cháng)安城里有許多望樓，城里的壞人不管跑到哪，都會(huì )被望樓里的保安看到，保安再把信息傳給易烊千璽飾演的保安隊長(cháng)，那么保安隊長(cháng)就算只坐在辦公室里，也能對長(cháng)安城的情況了如指掌。本體器官就如同望樓保安，時(shí)刻接收著(zhù)身體各處的信息，再傳遞給大腦，這樣大腦就能知曉身體狀態(tài)。這樣就形成了身體概念，身體概念越好，身體操作就越精確。2 本體覺(jué)的作用如下圖所示這里著(zhù)重解釋兩個(gè)作用（1）“本體是重要的壓力調節機制”當我們感到精神渙散、壓力特別大時(shí)，做運動(dòng)增強本體覺(jué)能緩解這種負面的精神狀態(tài)，這是本體對于壓力的調節作用。（2）“與動(dòng)作計劃性密切相關(guān)”假如前面五米的地上有一百塊錢(qián)，我想把錢(qián)撿走分幾個(gè)步驟呢？一，走過(guò)去；二，把錢(qián)踩??；三，若無(wú)其事環(huán)顧四周；四，蹲下；五，撿錢(qián)；六，若無(wú)其事地走開(kāi)。像這樣，明白按照怎樣的順序安排動(dòng)作，就叫動(dòng)作計劃。一般，一件涉及3個(gè)以上動(dòng)作的事就需要動(dòng)作計劃，動(dòng)作計劃性強，做事就更有條理。 動(dòng)作計劃性對大部分低年級孩子的影響不太顯著(zhù)，但從*開(kāi)始，孩子的學(xué)習內容逐漸復雜起來(lái)，而良好的動(dòng)作計劃性就能幫助孩子更輕松地學(xué)習。3 本體覺(jué)失調的表現

7.非意識性本體感受是什么意思？

非意識性本體感覺(jué)傳導通路，非意識性本體感覺(jué)傳導通路實(shí)際上是反射通路的上行部分，為傳入小腦的本體感覺(jué)。第1級神經(jīng)元為脊神經(jīng)節細胞，其周?chē)环植加诩?、腱、關(guān)節的本體感受器，中樞突經(jīng)脊神經(jīng)后根的內側部進(jìn)入脊髓，終止于C8～L2的胸核和腰骶膨大第V—VII層外側部。由胸核發(fā)出的2級纖維在同側側素組成脊髓小腦后束，向上經(jīng)小腦下腳進(jìn)入舊小腦皮質(zhì)；由腰骰膨大第V～VII層外側部發(fā)出的第2級纖維組成對側和同側的脊髓小腦前束，經(jīng)小腦上腳止于舊小腦皮質(zhì)。以上第2級神經(jīng)元傳導軀干（除頸部外）和下肢的本體感覺(jué)。傳導上肢和頸部的本體感覺(jué)的第2級神經(jīng)元胞體在頸膨大部第VI、VII層和延髓的楔束副核，這兩處神經(jīng)元發(fā)出的第2級纖維也經(jīng)小腦下腳進(jìn)入歸小腦皮質(zhì)。擴展資料本體感覺(jué)的三個(gè)等級：一級：肌肉、肌腱、韌帶及關(guān)節的位置感覺(jué)、運動(dòng)感覺(jué)、負重感覺(jué)；二級：前庭的平衡感覺(jué)和小腦的運動(dòng)協(xié)調感覺(jué)；三級：大腦皮質(zhì)綜合運動(dòng)感覺(jué)。根據運動(dòng)功能再獲得的固有規律：感覺(jué)輸入（外力協(xié)助）→本體感覺(jué)輸入（無(wú)外力協(xié)助）→ 運動(dòng)模式標準固定 →多次或超量標準重復運動(dòng) →在大腦皮質(zhì)建立運動(dòng)功能區→ 運動(dòng)功能再獲得。我們可以得知：沒(méi)有本體感覺(jué)輸入，就沒(méi)有運動(dòng)功能再獲得。參考資料來(lái)源：百度百科——本體感覺(jué)

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，什么是本體覺(jué)，什么叫動(dòng)視野？什么是本體覺(jué)？什么是掩蔽效應？，什么是本體感？對于孩子來(lái)說(shuō)重要嗎？當然很重要??！，什么是本體覺(jué)，什么是本體覺(jué)？，感覺(jué)統合-本體覺(jué)基本知識，感覺(jué)統合之本體覺(jué)，非意識性本體感受是什么意思？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！