孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)嬰兒鍛煉前庭的感統訓練有哪些 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，哪些兒童需要前庭訓練？前庭激活三個(gè)旋轉怎么做？都在這里！，在家里怎么做前庭覺(jué)的感統訓練？，怎樣在家給一歲四個(gè)月的寶寶做感統訓練，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，這五次前庭訓練的絕佳時(shí)機，可惜90%家長(cháng)卻錯過(guò)了三次以上?? 的奧秘。
1.兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！
0-6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認識世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩定的感官體驗?？梢詼蕚洳煌馁|(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線(xiàn)、氈布、塑料等各種材質(zhì)，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動(dòng)作及觸覺(jué)的*選擇。6個(gè)月-1歲此階段的寶寶開(kāi)始可以移動(dòng)自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí)，大腦會(huì )接收本體覺(jué)，前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激，同時(shí)了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系，以及對自己身體位置的知覺(jué)。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動(dòng)作都是對日后感覺(jué)統合發(fā)展有一定的作用。1-2歲這個(gè)階段是培養手掌觸覺(jué)辨識能力的大好時(shí)機，幫助寶寶穩固精細動(dòng)作的基礎。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”。在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統訓練不錯的選擇，能夠培養孩子平衡技巧與雙側動(dòng)作協(xié)調。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨活動(dòng)每一根手指，也可以協(xié)調幾根手指的活動(dòng)。因此，還可以有意識的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動(dòng)用一點(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外，3-6歲3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長(cháng)要讓孩子多運動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以有意識地通過(guò)一些訓練精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲6~9歲的孩子平衡能力、運動(dòng)能力有所提高，可以鼓勵參加各種球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)運動(dòng)對小肌肉、大肌肉協(xié)調以及反應速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個(gè)年齡段訓練感統的一種選擇，在游泳過(guò)程中不僅全身都在動(dòng)，身體的協(xié)調性和靈活性能夠得到提高，而且由于水對孩子皮膚的特殊撫觸作用，他們的觸覺(jué)防御也會(huì )大大降低。9-12歲爬山是一項能促進(jìn)身體雙側協(xié)調類(lèi)的感統活動(dòng)。高山上的遠眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺(jué)廣度，視覺(jué)靈活調焦等多項視覺(jué)能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，很多感統失調的表現會(huì )突顯出來(lái)，這時(shí)需要積極參與感統訓練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期，如果不及時(shí)參與訓練，隨著(zhù)年齡的增大，孩子的問(wèn)題更加突顯，解決難度也會(huì )變大，影響生活學(xué)習。
2.哪些兒童需要前庭訓練？前庭激活三個(gè)旋轉怎么做？都在這里！
上周我們講到如何判斷兒童是否為“自閉癥”的文章，其中，引發(fā)家長(cháng)最多討論的就是改善方法中“前庭激活三個(gè)旋轉”該怎么做。今天，老岳就將這三個(gè)旋轉的具體方法以最直觀(guān)的方式告訴給各位家長(cháng)，但在此之前，家長(cháng)需要了解為什么要做前庭訓練，并自檢你的孩子是否需要做前庭訓練。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除首先，前庭是我們大腦的門(mén)檻，掌管著(zhù)信息是否能夠順利進(jìn)入的權利。在觸覺(jué)系統為我們鋪設好神經(jīng)通路后，我們大部分的腦功能都需要依靠前庭覺(jué)的刺激來(lái)進(jìn)一步分化和成熟。此外，前庭還要偵測人體在空間中的位置，感受重力的信息，頭部的移動(dòng)速度和方向，以保證人體具備良好的空間感和平衡感。所以，我們看到有些兒童注意力不集中、怕高、寫(xiě)反字，甚至語(yǔ)言發(fā)育遲緩，都和前庭系統失調有關(guān)。而除了上篇文章中提到的自閉、疑似自閉、重度感統失調需要進(jìn)行前庭激活訓練，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、前庭系統失調同樣需要進(jìn)行前庭訓練。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩語(yǔ)言傳入大腦，主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統（聽(tīng)到的語(yǔ)言）和視覺(jué)系統（看到的圖像、符號、文字、標識等）兩種。這兩大感覺(jué)系統將信息傳輸到大腦之后，需要經(jīng)過(guò)前庭這道門(mén)檻進(jìn)行正確地過(guò)濾、篩選和辨識。如果遇到前庭功能不佳，那么這些信息就沒(méi)有辦法被正確處理和有效解讀，同時(shí)進(jìn)一步影響到這些信息是否能被傳入到特定的語(yǔ)言功能區。很多孩子出現說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯、顛三倒四、無(wú)法理解詞意等現象，歸根結底都是前庭系統出現了問(wèn)題，信息沒(méi)有被正確解讀。2.前庭系統失調前庭系統失調包括三種類(lèi)型，前庭神經(jīng)過(guò)度敏感、前庭神經(jīng)反應能力不足、前庭神經(jīng)區辨不良。家長(cháng)可以通過(guò)以下表現來(lái)自檢，兒童是否有前庭失調的表現：圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除一：前庭神經(jīng)過(guò)度敏感（1）怕高：對一般人可以接受的高度也無(wú)法忍受，從有護欄的陽(yáng)臺往外看會(huì )非常害怕；（2）討厭雙腳懸空：不喜歡坐高腳椅或被高高地抱起；（3）不喜歡玩游樂(lè )場(chǎng)中的大型設施：比如秋千，滑梯，攀爬架和旋轉木馬等；（4）警覺(jué)性很高，做事情總是小心翼翼，所以看起來(lái)就比較慢，能夠耐得住久坐，但不喜歡冒險；（5）不喜歡參加體能性的活動(dòng)：比如，跑步，騎腳踏車(chē)，滑雪橇和跳舞等；（6）排斥感覺(jué)刺激：對于一般動(dòng)作所帶來(lái)的感覺(jué)刺激也會(huì )產(chǎn)生負面情緒化的過(guò)度反應；（7）不喜歡頭被倒過(guò)來(lái)：比如洗頭的時(shí)候需要把頭彎下去；（8）不喜歡爬樓梯：上下樓梯時(shí)會(huì )覺(jué)得不舒服，常常貼著(zhù)墻走或緊抓扶手；（9）容易覺(jué)得暈眩：不管是乘車(chē)，坐船，搭火車(chē)還是坐飛機，前庭敏感的孩子都很容易暈眩，嚴重一點(diǎn)的，可能連搭乘扶梯和電梯也不能忍受；（10）前庭神經(jīng)敏感的孩子，常常要被大人牽著(zhù)才能安心；（11）看起來(lái)比較任性，控制欲強，凡事不愿妥協(xié)，或者比較扭捏等；（12）無(wú)法忍受動(dòng)作上的改變，因而很容易逃避。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除二：前庭神經(jīng)反應能力不足（1）寫(xiě)反字：比如，把“b”寫(xiě)成“p”，把“6”寫(xiě)成“9”，把“p”寫(xiě)成“q”等；（2）對于強烈的，加速以及旋轉的動(dòng)作比較喜歡。比如，在有滑輪的椅子上來(lái)回搖晃，旋轉，在彈跳床上不停地跳，喜歡在轉彎處追逐競速，甚至喜歡坐過(guò)山車(chē)，坐很多次也不會(huì )頭暈；（3）喜歡冒險，喜歡找刺激，比如在騎自行車(chē)的時(shí)候越騎越快；（4）常常喜歡從很高的地方往下跳；（5）好像總是需要不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不停旋轉，抖動(dòng)身體，搖頭，甩手等，沒(méi)辦法安靜坐下來(lái)；（6）很喜歡被翻轉成倒栽蔥的姿勢，比如掛在床邊晃來(lái)晃去，或是趴著(zhù)被搖來(lái)?yè)u去等；（7）平衡感比較差，經(jīng)常容易摔倒，也經(jīng)常不小心就撞翻物品或撞上家具。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除三：前庭神經(jīng)區辨能力不良（1）容易失去平衡：爬樓梯，騎自行車(chē)，踮起腳尖往上伸展，跳躍或是單腳站著(zhù)的時(shí)候都比較容易失去平衡；（2）通常動(dòng)作都不太協(xié)調，甚至可以說(shuō)是比較笨拙；（3）老是會(huì )為一些雞毛蒜皮的小事兒也緊張兮兮；（4）肌肉張力比較低，看起來(lái)總是一副松松軟軟的樣子；（5）在做相對運動(dòng)時(shí)，常常搞不清楚到底是自己在動(dòng)還是別人在動(dòng)；（6）在方向的辨別上會(huì )有困難，總是走錯方向，比如你叫他往左走，他可能就會(huì )往右走。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除如果孩子存在以上疑似自閉、語(yǔ)言發(fā)育障礙、注意力不集中、前庭系統失調的現象，那么接下來(lái)的三個(gè)旋轉，抓緊給孩子做起來(lái)——1.后部腹抱旋轉法2.腰部飛機旋轉法3.倒掛金鉤旋轉法特別提醒：2.5周歲以下兒童嚴禁使用；使用過(guò)程中，每一圈旋轉的速度是2s，不能快于2s，也不能慢于2s；向左向右旋轉的圈數必須是均等的；向左旋轉圈數，*極限是20圈，向右旋轉圈數的極限也是20圈，可以少于或等于20圈，但不能大于20圈；旋轉過(guò)程中，兒童如果出現惡心、嘔吐、臉色蒼白、極度恐慌等情況，請立刻停止，并將兒童頭部朝上抱在懷里蹦跳10~15次，然后安靜休息，該癥狀將很快消失；此方法不適用于一些身體及大腦有損傷的兒童。- The End -老岳講感統，深度聚焦0-10歲感統失調兒童，致力于感統知識普及，感統訓練指導和感統課程推廣，*感統行業(yè)標準化推動(dòng)者。關(guān)注我們，了解更多感覺(jué)統合知識和科學(xué)育兒技巧~
3.在家里怎么做前庭覺(jué)的感統訓練？
感統訓練主要是培養孩子的機體學(xué)習能力，即讓孩子在玩樂(lè )中通過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練器械，達到刺激孩子前庭覺(jué)、本體感、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育，幫助兒童對感覺(jué)刺激做出比較有結構的反應，最終目標是達到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習能力、集中注意的能力。從而促進(jìn)身體機能的協(xié)調發(fā)展，提升孩子的心理素質(zhì)，真正起到潛能開(kāi)發(fā)的作用。 如果小孩的感覺(jué)統合失調,會(huì )造成學(xué)習上的困難,以及心理素質(zhì)方面的不健康。所以家長(cháng)們要重視孩子的感統能力的訓練。多做這些訓練可以使小孩左右腦平衡發(fā)展。 讓小孩走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。 給小孩買(mǎi)一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒(méi)有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著(zhù)去找你、去捉你。 讓小孩走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。 給小孩買(mǎi)一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒(méi)有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著(zhù)去找你、去捉你。 查看原帖>>
4.怎樣在家給一歲四個(gè)月的寶寶做感統訓練
1.多爬爬行之有效感統訓練方法之2.給孩子做些精細動(dòng)作訓練練練手眼協(xié)調性撕紙、撿豆子擺積木等3.有目走、跑訓練訓練孩子眼、腿等大動(dòng)作協(xié)調性4.做些聽(tīng)力訓練聽(tīng)故事等
5.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！
近年來(lái)隨著(zhù)感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時(shí)，也看到許多和感統失調相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔憂(yōu)：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調??？是不是可以通過(guò)感統訓練來(lái)改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習能力、培養專(zhuān)注力…總之，一句話(huà)：感統訓練有神奇效果，家長(cháng)不能錯過(guò)。但事實(shí)上，“感統”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而“感統訓練”至今都沒(méi)有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領(lǐng)域。感統，是感覺(jué)統合（Sensory ）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指大腦整合處理感覺(jué)系統（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）的信息，通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)做出適當反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦協(xié)調所有感知覺(jué)做出反應的過(guò)程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會(huì )咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著(zhù)了。而關(guān)于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動(dòng)癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動(dòng)癥等相關(guān)，如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心，有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中，受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如：剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺(jué)知能力也還沒(méi)發(fā)展成熟，因此會(huì )出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專(zhuān)門(mén)的感統訓練。三、影響感覺(jué)統合發(fā)展的因素目前并沒(méi)有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過(guò)度保護和社會(huì )城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過(guò)多，因而孩子在成長(cháng)中缺少了探索、運動(dòng)的機會(huì )；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動(dòng)、活動(dòng)的空間不足，同時(shí)養育者忙碌的生活節奏導致高質(zhì)量陪伴孩子的互動(dòng)時(shí)間過(guò)短等等。國內有個(gè)通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)感統發(fā)展的實(shí)驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動(dòng)一小時(shí)，實(shí)驗組的孩子每天都進(jìn)行種類(lèi)豐富的運動(dòng)：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡(jiǎn)單的幾個(gè)不需要移動(dòng)的動(dòng)作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現運動(dòng)豐富組的孩子感覺(jué)統合能力優(yōu)于運動(dòng)單調組的孩子。當然，這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)說(shuō)明除了這1小時(shí)外孩子的運動(dòng)情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗中得到啟示是，運動(dòng)對于感覺(jué)統合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬(wàn)塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動(dòng)空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動(dòng)，同時(shí)在這過(guò)程中增加和孩子高質(zhì)量的互動(dòng)陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現的促進(jìn)孩子感統發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬(wàn)塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動(dòng)空間。同時(shí)把活動(dòng)空間里不安全的物品移開(kāi)，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動(dòng)等大運動(dòng)的練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動(dòng)?！芭阒?zhù)”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，投入專(zhuān)注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng)，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來(lái)給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺(jué)器官，鏈接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統，因此和皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺(jué)游戲。同時(shí)天氣允許時(shí)，可以盡量讓孩子光著(zhù)腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動(dòng)，此外家長(cháng)還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動(dòng)瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí)，慢慢地前后移動(dòng)毯子，讓孩子感受位置移動(dòng)的變化；同時(shí)上下斜坡的攀爬運動(dòng)，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺(jué)和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動(dòng)都不會(huì )只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過(guò)處理加工后的輸出反應。大腦是一個(gè)通力合作的系統，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動(dòng)以及游戲種類(lèi)，高質(zhì)量的感統訓練，在家里就可以實(shí)現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺(jué)統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動(dòng)促進(jìn) 3~6 歲感覺(jué)統合失調幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng )文章，未經(jīng)許可，請勿轉載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，侵權刪除。
6.這五次前庭訓練的絕佳時(shí)機，可惜90%家長(cháng)卻錯過(guò)了三次以上
我們的身體每時(shí)每刻都在接收著(zhù)來(lái)自不同感覺(jué)系統的信息，但這么多信息輸入，我們不可能對每一個(gè)信息都做出反應，這時(shí)候就需要我們的前庭系統來(lái)發(fā)揮過(guò)濾和篩選的作用。單從理論來(lái)說(shuō)，大家或許會(huì )覺(jué)得這種功能是與生俱來(lái)的吧，怎么會(huì )出問(wèn)題？殊不知，除此之外，前庭還掌握著(zhù)維持平衡、身體姿勢維持等功能。生活中常見(jiàn)的孩子平衡感不良、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、好動(dòng)不安等等，都是前庭系統出了問(wèn)題。而造成孩子前庭失調的原因，和家長(cháng)錯過(guò)孩子成長(cháng)過(guò)程中這五次前庭訓練機會(huì )，有分不開(kāi)的關(guān)系！圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除1.寶媽孕期不愛(ài)運動(dòng)懷孕5個(gè)月時(shí)，寶寶前庭內耳接收器三對半規管和耳石器已經(jīng)在母體中形成，這時(shí)候可以感受到媽媽的速度變化以及位移變化。這期間，就需要媽媽有意識地去走動(dòng)，上下臺階，走S彎等等，來(lái)主動(dòng)刺激孩子前庭內耳接收器的發(fā)展。但現實(shí)中，這個(gè)時(shí)期家人們對待寶媽和寶寶可謂是神經(jīng)高度緊繃，生怕運動(dòng)時(shí)磕著(zhù)碰著(zhù)，傷著(zhù)寶寶。于是為安全起見(jiàn)，就讓媽媽長(cháng)時(shí)間躺著(zhù)休養身體。要知道，媽媽不運動(dòng)，寶寶的前庭內耳接收器就無(wú)法接收到足夠的刺激，自然也會(huì )進(jìn)入“休眠”狀態(tài)了。2.“三翻”被忽視寶寶三個(gè)月大時(shí)開(kāi)始翻身，家長(cháng)們一定都了解，但你卻不一定了解翻身這項運動(dòng)蘊藏的關(guān)于前庭的奧秘。寶寶在翻身時(shí)，往往是先抬頭，而抬頭最能訓練的是哪里？是寶寶的頸部肌肉力量。頸部有力量了，那么翻身也就不在話(huà)下。反之，頸部肌肉沒(méi)有得到充足的訓練，頸部肌張力低，那么寶寶就沒(méi)辦法靈活運用頭部，頭部運用出現問(wèn)題，眼球運用也會(huì )隨之出現問(wèn)題，繼而導致孩子前庭失調。我們知道，部分前庭失調嚴重的孩子，走路時(shí)愛(ài)低著(zhù)頭，其實(shí)是因為他的頸部肌肉力量不足。所以，寶寶在三個(gè)月翻身時(shí)家長(cháng)一定要給予他充分引導，鍛煉他的頸部肌肉力量。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除3.七八月爬行不足爬行，前庭訓練的核心“藥引子”。寶寶七八個(gè)月的爬行是前庭系統刺激最強烈的一次機會(huì )。為什么？因為爬行時(shí)需要寶寶抬頭，這個(gè)看似不起眼的動(dòng)作，卻會(huì )對他們位于頸部上方的前庭神經(jīng)核造成非常明顯的刺激作用，促使他們的前庭覺(jué)更好發(fā)展。同時(shí)，爬行還需要寶寶用眼睛辨別方向、協(xié)調四肢、動(dòng)用頸肩腰胯來(lái)進(jìn)行。而辨識方向鍛煉了寶寶的眼球運用能力；四肢的協(xié)調鍛煉了寶寶的平衡感；動(dòng)用頸肩腰胯則鍛煉了寶寶的核心肌肉。爬行幾乎喚醒了身體所有功能，刺激著(zhù)身體和神經(jīng)各項功能進(jìn)入運作狀態(tài)。這就是為什么老岳一直在強調，不要讓孩子的爬行時(shí)間少于五百個(gè)小時(shí)！但現在，寶寶的爬行時(shí)間卻一直被壓縮，地上臟、穿太厚、怕掉在地上太危險，各種理由阻止了寶寶爬行，讓他白白錯過(guò)了一次前庭訓練機會(huì )。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除4.走路被“代勞”錯過(guò)了爬行機會(huì )，還有一歲之后的走路期可以訓練。寶寶在學(xué)習走路的時(shí)候，需要用前庭系統來(lái)主動(dòng)關(guān)注身體角度的變化，控制眼球運動(dòng)，保持身體姿勢，維持平衡不摔倒等等。這幾項動(dòng)作做好了，那么前庭系統也就能被更好地激活?？墒忻嫔蠈W(xué)步車(chē)、學(xué)步帶的出現，讓爸爸媽媽不用再時(shí)刻扶著(zhù)、盯著(zhù)寶寶走路，解放了爸媽的雙手?？砂謰屖欠奖懔?，卻徹底丟失了一次寶寶訓練前庭系統的寶貴機會(huì )。寶寶站在車(chē)里，發(fā)現即使不動(dòng)用四肢和頸肩腰胯來(lái)控制平衡，自己也不會(huì )摔倒。久而久之，不僅寶寶的平衡感得不到鍛煉，連固有的平衡感都會(huì )被破壞，這就得不償失了。5.運動(dòng)元年被制止到寶寶兩歲時(shí)，我們會(huì )發(fā)現他開(kāi)始變得異?；顫姾脛?dòng)，這里跑跑，那里跳跳，這其實(shí)是寶寶在進(jìn)行自我的前庭刺激。兩歲是寶寶的運動(dòng)元年，這個(gè)階段正是他*四處跑動(dòng)的年紀。低頭跑步時(shí)，他會(huì )動(dòng)用眼球察看方向，感受頭部的變化，身體位置的變化，鍛煉空間感和方向感。但往往，爸媽擔心寶寶跑太快了會(huì )受傷，又怕他跑遠了找不著(zhù)，所以就讓寶寶老老實(shí)實(shí)待在沙發(fā)上，再一次錯過(guò)前庭訓練的機會(huì )。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 如有侵權請聯(lián)系刪除上天很公平，給了每位家長(cháng)訓練孩子前庭系統的五次機會(huì )，但因為感統知識的空白，家長(cháng)們白白錯過(guò)了！所以，在這里老岳也要給各位家長(cháng)們一點(diǎn)建議，孩子每個(gè)階段的運動(dòng)都有它存在的道理，這是人類(lèi)發(fā)展千萬(wàn)年形成的規律，我們能做的就是順應孩子的發(fā)展，不要去遏制。同時(shí)，也要牢記“用則進(jìn)，廢則退”的道理，讓孩子多運動(dòng)、多鍛煉，去獲得足夠的感覺(jué)刺激，不要過(guò)度包辦、代辦和限制，讓每一位孩子在應該自信活潑的年紀，保持他們最原本的狀態(tài)，不要被感統失調所困擾。- The End -老岳講感統，深度聚焦0-10歲感統失調兒童，致力于感統知識普及，感統訓練指導和感統課程推廣，*感統行業(yè)標準化推動(dòng)者。關(guān)注我們，了解更多感覺(jué)統合知識和科學(xué)育兒技巧~
不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，嬰兒鍛煉前庭的感統訓練有哪些，兒童感覺(jué)統合訓練各個(gè)年齡段感統訓練方法?。?！，哪些兒童需要前庭訓練？前庭激活三個(gè)旋轉怎么做？都在這里！，在家里怎么做前庭覺(jué)的感統訓練？，怎樣在家給一歲四個(gè)月的寶寶做感統訓練，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，這五次前庭訓練的絕佳時(shí)機，可惜90%家長(cháng)卻錯過(guò)了三次以上??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！
