孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)小孩語(yǔ)言康復訓練是做什么 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中兒童語(yǔ)言康復訓練中的常用技巧！，兒童語(yǔ)言康復訓練方法匯總！，如何對智障兒童語(yǔ)言康復訓練模式，小兒腦癱語(yǔ)言治療的康復訓練方法有哪些？，我是一名語(yǔ)言康復治療師，求問(wèn)如何進(jìn)行小兒腦癱的語(yǔ)言康復訓練，語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子如何進(jìn)行家庭康復訓練？（一）?? 的奧秘。
1.兒童語(yǔ)言康復訓練中的常用技巧！
在兒童語(yǔ)言康復訓練的過(guò)程中，呼吸不充分導致語(yǔ)速過(guò)快，說(shuō)話(huà)的過(guò)程不會(huì )換氣，唇舌不到位導致語(yǔ)音含糊不清楚，肺活量小導致說(shuō)話(huà)聲音小。有一定的語(yǔ)言表達能力，只是說(shuō)的不清楚、快、不完整所以讓聽(tīng)的人感到費勁，下面是系統的訓練方法。兒童康復中的語(yǔ)言訓練方法1.氣息的練習：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習的過(guò)程中不要強調孩子用力吹,而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動(dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向，每天堅持一次時(shí)間不要過(guò)長(cháng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結果是為了讓孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候有控制的用氣。練習吹氣的同時(shí)也要練習吸氣，吸氣不充分也會(huì )影響說(shuō)話(huà)的效果?？刹捎寐勏闼毩曃鼩?，也可和孩子做下面的游戲會(huì )更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì )兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見(jiàn)枕頭的起伏體會(huì )腹部的呼吸。2.舌部練習：運用葡萄干(把一個(gè)葡萄干用手撥開(kāi)撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來(lái)，練習舌頭的靈活性，用海苔(劈開(kāi)撕成小塊)粘在口腔內的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來(lái)，練習孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，它有利于孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。3.唇部練習：噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習，每次十分鐘。4.鼻音練習：閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長(cháng)、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。5.發(fā)音練習：大聲張大口發(fā)a——、u——長(cháng)音，游戲：孩子和家長(cháng)同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習用腹部用力發(fā)音。6.肺活量練習：邊跑邊發(fā)a——i——u——，兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。在練習發(fā)音時(shí)“p，t,h,”都是氣音，需要氣流的通過(guò)，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。7.口腔聯(lián)系口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規練習是每天都要做的，時(shí)間的長(cháng)短視孩子的情緒，可一天多次的練習。聲母發(fā)出再發(fā)韻母，然后把兩個(gè)聲音連貫起來(lái)，這個(gè)練習是有難度的，多做練習就能掌握其中的要領(lǐng)。8.語(yǔ)言認知：對話(huà)交往，握手互問(wèn)“你好”，語(yǔ)言的啟動(dòng)表達：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的時(shí)候比如他想吃東西，玩玩具，就一定要讓他說(shuō)：我想吃餅干，我要玩小熊。9.語(yǔ)言的組織：模仿語(yǔ)言，刻意教授，模仿多了就能形成最近的語(yǔ)言。語(yǔ)言 完整性，首先就是也有主+謂+賓，例如：我吃飯。設置情景教孩子模仿說(shuō)。隨時(shí)隨地隨事物來(lái)教授語(yǔ)言，例如在乘坐公交車(chē)時(shí)用到的語(yǔ)言，在超市購物時(shí)用到的語(yǔ)言。10.語(yǔ)言的連貫性和流暢性練習：快速說(shuō)“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽?zhuān)币约昂⒆訒?huì )說(shuō)的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認小動(dòng)物，孩子可以跟著(zhù)家長(cháng)說(shuō)，也可以家長(cháng)跟著(zhù)孩子說(shuō)，家長(cháng)要清晰正確的發(fā)音，以此練習舌頭的靈活性，反復的練習逐漸引導孩子清晰準確的發(fā)音。11.正音訓練：正音的一些方法，孩子大多數都是胸式呼吸所以會(huì )影響他的語(yǔ)言的發(fā)展，下面是的練習方法，訓練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭，膝蓋部墊個(gè)枕頭。建立正確的腹式呼吸方式：(1). 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 (也就是讓孩子平躺著(zhù))(2). 一手放在腹部 (還是平躺的狀態(tài))(3). 一手放在腹部，另一手放在胸部。(4). 檢查呼出的氣流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流，家長(cháng)可以用手背放在孩子的口邊感覺(jué)孩子是否用嘴呼出的)(5). 側臥姿勢 (要求孩子一手放在腹部)(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)(7). 站立姿勢 (一手放在腹部)注意：以上的七個(gè)步驟要求是孩子能完成前一個(gè)要求了才能進(jìn)行下一個(gè)，如果進(jìn)行不下去了，再次開(kāi)始時(shí)一定要從頭再來(lái)，直到孩子都能完成。最終的目標是孩子能夠站立的姿勢時(shí)用腹式呼吸。在孩子練習語(yǔ)言的發(fā)音練習時(shí)有一個(gè)嗓音功能的放松訓練——那就是發(fā)“嘟嘟嘟”的音，一定要發(fā)出聲音來(lái)，每次進(jìn)行語(yǔ)言的訓練時(shí)都可以先進(jìn)行這個(gè)練習。正音的一些方法，孩子大多數都是胸式呼吸所以會(huì )影響他的語(yǔ)言的發(fā)展，下面是的練習方法，訓練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭，膝蓋部墊個(gè)枕頭。
2.兒童語(yǔ)言康復訓練方法匯總！
呼吸不充分導致語(yǔ)速過(guò)快，說(shuō)話(huà)的過(guò)程不會(huì )換氣，唇舌不到位導致語(yǔ)音含糊不清楚，肺活量小導致說(shuō)話(huà)聲音小。有一定的語(yǔ)言表達能力，只是說(shuō)的不清楚、快、不完整所以讓聽(tīng)的人感到費勁，下面是系統的訓練方法。兒童康復中的語(yǔ)言訓練方法1.氣息的練習：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習的過(guò)程中不要強調孩子用力吹,而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動(dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向，每天堅持一次時(shí)間不要過(guò)長(cháng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結果是為了讓孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候有控制的用氣。練習吹氣的同時(shí)也要練習吸氣，吸氣不充分也會(huì )影響說(shuō)話(huà)的效果?？刹捎寐勏闼毩曃鼩?，也可和孩子做下面的游戲會(huì )更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì )兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見(jiàn)枕頭的起伏體會(huì )腹部的呼吸。2.舌部練習：運用葡萄干(把一個(gè)葡萄干用手撥開(kāi)撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來(lái)，練習舌頭的靈活性，用海苔(劈開(kāi)撕成小塊)粘在口腔內的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來(lái)，練習孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，它有利于孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。3.唇部練習： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習，每次十分鐘。4.鼻音練習： 閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長(cháng)、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。5.發(fā)音練習：大聲張大口發(fā)a——、u——長(cháng)音，游戲：孩子和家長(cháng)同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習用腹部用力發(fā)音。6.肺活量練習邊跑邊發(fā)a——i——u——，兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。在練習發(fā)音時(shí)“p，t,h,”都是氣音，需要氣流的通過(guò)，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。7.口腔聯(lián)系口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規練習是每天都要做的，時(shí)間的長(cháng)短視孩子的情緒，可一天多次的練習。
3.如何對智障兒童語(yǔ)言康復訓練模式
我不知道怎么樣來(lái)回答您的問(wèn)題，給您一個(gè)電話(huà)您問(wèn)問(wèn)啟音語(yǔ)言康復中心王老師0731-84420382
4.小兒腦癱語(yǔ)言治療的康復訓練方法有哪些？
樓上的回答完全是答非所問(wèn)......很多腦癱患兒都伴有流口水，可以用口腔按摩，舌操，發(fā)音訓練，氣息訓練，再配合一些理療儀器進(jìn)行治療....
5.我是一名語(yǔ)言康復治療師
我是一名言語(yǔ)康復治療師，在國外可能被稱(chēng)作言語(yǔ)-語(yǔ)言病理學(xué)家（speech-language ，SLP），日常工作主要從事語(yǔ)言-言語(yǔ)、吞咽、認知等的評估、訓練、研究等工作。 除了一些為兒童服務(wù)的言語(yǔ)治療師外，大部分治療師還是在醫院工作的，而大多數醫院 會(huì )把我們的服裝與醫生護士的服裝區別開(kāi)，一般我們會(huì )被稱(chēng)作老師，也有時(shí)會(huì )被喊為醫生，但是因為我們是一個(gè)年輕的團體，所以在醫院會(huì )被喊為妹妹或者小男孩。當然還會(huì )被某些阿姨喊為阿姨。 我是一名言語(yǔ)康復治療師，我在一家康復醫院工作，我的服務(wù)對象是由于腦卒中或者腦部損傷后引起的失語(yǔ)癥、構音障礙、吞咽障礙、認知障礙等的患者。首先會(huì )對患者的情況進(jìn)行評估，然后為其制定康復訓練計劃，當然也會(huì )征求患者及家屬的意愿結合患者的評估診斷為期制定康復目標。 我是一名言語(yǔ)康復治療師，我很驕傲，因為當患者開(kāi)始學(xué)會(huì )了聽(tīng)懂別人的話(huà)，當患者開(kāi)始學(xué)會(huì )了表達，當患者開(kāi)始經(jīng)口吃飯，當患者喝水不嗆。。。。。。這些都是我們努力的結果，這也是我們工作的快樂(lè )。 我是一名言語(yǔ)康復治療師，我愛(ài)折騰，有需求的地方就會(huì )有研究，平常我們也會(huì )去探索新的治療方法，新的治療工具對患者康復的療效，也會(huì )在工作中總結，創(chuàng )新一些新的治療工具及方法。 我是一名言語(yǔ)康復治療師，不忘初心，始終如一。
6.求問(wèn)如何進(jìn)行小兒腦癱的語(yǔ)言康復訓練
小兒腦癱患者的癥狀表現有很多，其中一種就是不能說(shuō)話(huà)，那么呢，讓小兒能夠恢復說(shuō)話(huà)的能力，下面就讓小編來(lái)詳細的為大家介紹。 小兒腦癱的康復訓練方法如下: *、小兒腦癱的語(yǔ)言康復訓練首先要保持正確的姿態(tài) 當患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以系統開(kāi)始語(yǔ)言訓練，交談時(shí)要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過(guò)高會(huì )使患兒全身過(guò)度伸展不利于發(fā)音。 第二、小兒腦癱的語(yǔ)言康復訓練還要鼓勵兒童多說(shuō)話(huà) 父母不要因為與患兒說(shuō)話(huà)得不到回應就喪失信心，應利用各種機會(huì )跟患兒說(shuō)話(huà);做游戲時(shí)與患兒一起已經(jīng)進(jìn)行呼吸和發(fā)聲訓練，以引起患兒對訓練的興趣。 第三、一定要持之以恒 語(yǔ)言的矯治和訓練是長(cháng)期而艱苦的，家長(cháng)要有極大的耐心和毅力只有持之以恒才能有所收獲，才能給有語(yǔ)言障礙的腦癱兒打下良好的語(yǔ)言基礎。
7.語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子如何進(jìn)行家庭康復訓練？（一）
我作為一位語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子的媽媽?zhuān)约好鞒隽艘惶自诩铱祻秃⒆拥姆椒?。很多關(guān)注我的知友，私信我問(wèn)怎么在家給孩子進(jìn)行康復訓練？首先我們要明白一點(diǎn)，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩了，一定要重視起來(lái)。但是也別像無(wú)頭蒼蠅一樣，到處找機構?，F在的機構參差不齊，不能把孩子放到那種太死板教學(xué)的機構，一切以孩子情緒穩定開(kāi)心的機構或者早教去干預，給孩子找個(gè)有愛(ài)心有耐心的老師非常重要。在家里怎么康復訓練？根據孩子語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程來(lái)看，大致分三步走，一是開(kāi)音階段，二是仿說(shuō)階段，三是運用學(xué)會(huì )的仿說(shuō)語(yǔ)言。今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)*個(gè)開(kāi)音階段。我看過(guò)很多語(yǔ)詞匯孩子的視頻，也見(jiàn)過(guò)這種孩子，說(shuō)話(huà)完全沒(méi)有氣息，感覺(jué)喉嚨發(fā)不出聲音，是氣管里發(fā)出的聲音一樣。這個(gè)原因有很多，口部肌肉不發(fā)達，舌頭不靈敏，造成發(fā)音困難。很大一部分原因就是從小到大吃流食，細軟的食物有關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，應該多讓孩子吃硬的食物，啃整個(gè)的蘋(píng)果，啃玉米，嚼牛肉干，嚼鍋巴，啃甘蔗，等等這些食物。玩的時(shí)候，用嘴巴吹泡泡，吹紙條，吹蠟燭，吹喇叭，吹氣球等。還有的孩子舌系帶短，舌頭伸不出嘴巴，這樣一定要去醫院治療好。無(wú)論在哪里，都能教孩子發(fā)音。和孩子面對面，嘴巴張大夸張地向ta示范，a，的發(fā)音。只要孩子跟著(zhù)念了，不管孩子發(fā)音標不標準，都夸獎ta，或者獎勵ta糖果。接下來(lái)很關(guān)鍵，ta發(fā)啊的音之后，大人跟著(zhù)挨個(gè)教ta，媽?zhuān)?，拿，那，他，呀，等等和a的音相關(guān)聯(lián)的字。孩子做到后也是獎勵夸獎相結合鼓勵孩子。連續幾天都可以反復教a的音，直到孩子發(fā)音標準即可。接下來(lái)以此類(lèi)推，教各種其他音節，比如o，e，i，u等等。只要孩子發(fā)音標準即可。這樣孩子開(kāi)音階段基本上沒(méi)問(wèn)題了。好了，今天就說(shuō)到這里，下一集再來(lái)講講，如何讓孩子跟著(zhù)大人仿說(shuō)。
不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，小孩語(yǔ)言康復訓練是做什么，兒童語(yǔ)言康復訓練中的常用技巧！，兒童語(yǔ)言康復訓練方法匯總！，如何對智障兒童語(yǔ)言康復訓練模式，小兒腦癱語(yǔ)言治療的康復訓練方法有哪些？，我是一名語(yǔ)言康復治療師，求問(wèn)如何進(jìn)行小兒腦癱的語(yǔ)言康復訓練，語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子如何進(jìn)行家庭康復訓練？（一）??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！
