孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統訓練有哪些內容 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬(wàn)元訓練費用?。?！，孩子感統訓練都有哪些內容?，幼兒的感統訓練有什么內容？，感統訓練包括哪些呢？?? 的奧秘。

1.“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬(wàn)元訓練費用?。?！

“感統”全稱(chēng)是感覺(jué)統合能力，“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調的學(xué)習過(guò)程。感統能力主要包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)，它們在我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)作用?！案薪y訓練”究竟是什么？一篇文章給你講清楚以吃西瓜為例：媽媽告訴我們桌上放著(zhù)剛切好的西瓜——聽(tīng)覺(jué);我們來(lái)到桌前，挑了一塊最紅*的西瓜——視覺(jué);我們坐下，伸手拿起了之前我們憑借視覺(jué)挑選的*的一塊——本體覺(jué)和前庭覺(jué);一拿到手的西瓜就有一陣冰涼的觸感，這還是冰鎮西瓜啊——觸覺(jué);我們吧西瓜拿到嘴邊，一股香甜清爽的西瓜味撲鼻而來(lái)——嗅覺(jué);一口咬下去，竟然沒(méi)有想象中的甜!原來(lái)只是長(cháng)得紅而已——味覺(jué)。如你所見(jiàn)，僅僅只是吃一小塊西瓜而已，可是每個(gè)環(huán)節，都有感覺(jué)統合的參與。感統訓練不能錯過(guò)的四個(gè)關(guān)鍵期感統訓練貫穿孩子整個(gè)0-13歲，不同年齡的孩子身體素質(zhì)不同，因此對應的訓練方式也不同。0-3歲是感統訓練的預防時(shí)期。此時(shí)他們年齡太小，無(wú)法進(jìn)行復雜的感統訓練，建議在家人配合下進(jìn)行簡(jiǎn)單的親子游戲，配合一些適當的感統刺激，預防感統不足的情況出現。促進(jìn)觸覺(jué)發(fā)育——家長(cháng)們可以準備不同材質(zhì)的物品，讓寶寶觸摸及抓握;刺激聽(tīng)覺(jué)發(fā)育——對寶寶進(jìn)行按摩，多跟寶寶說(shuō)話(huà)，同時(shí)還增加了親子互動(dòng);促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育——在家里準備色彩鮮艷、造型不同的玩具，可以燃起寶寶視覺(jué)追蹤欲望;訓練寶寶本體覺(jué)——讓寶寶玩球、積木、黏土等玩具，鼓勵寶寶多爬、站、走、踩踏等;訓練寶寶前庭覺(jué)——帶寶寶去騎搖木馬、滑滑梯蕩秋千等?！案薪y訓練”究竟是什么？一篇文章給你講清楚3-6歲是感統訓練的黃金時(shí)期。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)比較有自主意識了，已經(jīng)具備了一定的感統能力基礎，可以進(jìn)行稍復雜些的，專(zhuān)業(yè)、針對性的訓練，家長(cháng)在過(guò)程中也需要配合和照看。例如可以有意識地訓練一些需要精細動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線(xiàn)、拼圖、剪紙等，還可以更好地開(kāi)發(fā)孩子手的能力，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎。6-9歲是感統訓練的彌補時(shí)期。6歲以后的孩子思維和行為都開(kāi)始成型，如果6歲之前孩子沒(méi)有得到很好的感統訓練，那么這段時(shí)期就要給孩子足夠的訓練時(shí)間和強度加以彌補了?？梢怨膭詈⒆訁⒓痈鞣N球類(lèi)活動(dòng)，球類(lèi)活動(dòng)不僅對肌肉協(xié)調很有幫助，還能鍛煉孩子的反應能力和靈活性。9-12歲是感統訓練的搶救時(shí)期。這個(gè)年齡段是矯正感統能力不足的有效時(shí)期，超過(guò)這個(gè)年齡段后孩子進(jìn)入青春期，身體發(fā)育基本定型，感統能力就很難再通過(guò)訓練改變了?？梢詭Ш⒆舆M(jìn)行登山，或者學(xué)習跆拳道、柔道等等，這些活動(dòng)對孩子的視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升都有很大的幫助。這些誤區要規避把孩子交給專(zhuān)業(yè)老師，家長(cháng)就完全不用管了?錯!把孩子感統訓練的任務(wù)交給老師，家長(cháng)卻不參與，看起來(lái)好像很有道理，實(shí)際上范的是很多家長(cháng)都會(huì )犯的錯誤，那就是忽視了感統訓練中很重要的“親子交流”。親子之間的交流互動(dòng)是感覺(jué)統合訓練的重要基礎，光靠早教機構或學(xué)校單一進(jìn)行的感統訓練是不完整的，只有和科學(xué)有效的家庭訓練形成合力，才能真正促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，達到訓練的目的?！拔壹液⒆涌雌饋?lái)沒(méi)問(wèn)題，不需要訓練?！卞e!感統訓練并不是特殊孩子的訓練，而是適合每一位孩子的訓練。感統能力不足的孩子固然有必要進(jìn)行感統能力的加強訓練，但這并不代表“有問(wèn)題，所以才要訓練”，從小進(jìn)行感統訓練，正是為了提高感統能力啊。家長(cháng)們可不要因為對孩子的過(guò)度保護，而耽誤了孩子的感統能力提高?！案薪y訓練聽(tīng)起來(lái)就是鍛煉身體嘛，那帶孩子多跑步、游泳，就可以啦!”錯!感統訓練和體育鍛煉確實(shí)有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。體育鍛煉傾向的更多是身體素質(zhì)的鍛煉，如跑步、游泳等;感統訓練是從孩子的加工和整合感覺(jué)信息能力入手，感統訓練形式多樣，會(huì )借助運動(dòng)對多感官進(jìn)行刺激，提高孩子的獨立性和參與性等能力。為了提升孩子成長(cháng)感知力和未來(lái)社會(huì )競爭力，“感覺(jué)統合訓練”必不可少。

2.孩子感統訓練都有哪些內容?

現在大多的孩子會(huì )因為外部環(huán)境因素及遺傳因素導致感統失調，感統失調即感覺(jué)統合失調，感覺(jué)統合失調后孩子會(huì )表現出注意力不集中，情緒暴躁，身體不協(xié)調等情況，對孩子以后的工作、學(xué)習帶來(lái)嚴重的影響；而感統訓練則針對孩子感統失調調整改善或預防有很好的效果。那感統訓練怎么做，孩子感統訓練都有哪些內容呢？感覺(jué)統合是指大腦和身體相互協(xié)調的學(xué)習過(guò)程，指將人體器官接收到外界感覺(jué)刺激信息接收、組合篩選，經(jīng)大腦神經(jīng)系統處理統合，完成身體內外正確有效的行為反應。感覺(jué)統合主要分為七大系統，分別為前庭系統、視覺(jué)系統、聽(tīng)覺(jué)系統、嗅覺(jué)系統、味覺(jué)系統、觸覺(jué)系統和本體系統；對應于感覺(jué)統合，感統失調則同樣分為前庭系統失調、視覺(jué)系統失調、聽(tīng)覺(jué)系統失調、嗅覺(jué)系統失調、味覺(jué)系統失調、觸覺(jué)系統失調和本體系統失調七大區域。而感統訓練主要針對相應的失 調系統進(jìn)行相應的系統訓練。是以通過(guò)游戲與運動(dòng)相結合的方式，讓孩子獲得全面的感覺(jué)刺激，促進(jìn)孩子身體大腦中樞神經(jīng)系統的發(fā)育生長(cháng)，以保證神經(jīng)系統與身體的協(xié)調。下面來(lái)介紹下感統訓練的具體內容：俯臥大龍球 促進(jìn)本體覺(jué)和平衡反應的發(fā)展，對觸覺(jué)反應過(guò)分敏感或遲鈍的孩子也有很大的改善，并且是測試孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具；對增強身體和地心引力的協(xié)調非常重要，可豐富孩子的前庭感覺(jué)，促進(jìn)前庭體系的發(fā)展，強化身體肌肉的伸展能力。玩平衡腳踏車(chē)走S平衡板 孩子為求平衡所做的姿勢高速對前庭固有感覺(jué)和視覺(jué)統合的高速都有具體的幫助；對前庭固有感覺(jué)及身體姿勢的強化有很大的作用，尤其是站立時(shí)重心較高，平衡不易把握，這有助于對平衡反應的反射感覺(jué)進(jìn)行強有力的統合工作。針對于不同的感統失調情況，感統訓練的內容和方式還有很多；家長(cháng)朋友們可以參照孩子具體的情況，有參照性地進(jìn)行選擇練習。

3.幼兒的感統訓練有什么內容？

感統訓練是通過(guò)相應的感統教具，主要通過(guò)游戲的形式，來(lái)引導孩子自主意愿進(jìn)行有針對性地訓練，從而提升孩子自身綜合能力。對于孩子成長(cháng)中不同的每個(gè)年齡階段，身心成長(cháng)的不同特點(diǎn)，設定不同的感統訓練項目。因幼兒這個(gè)階段是孩子大腦發(fā)育及身體協(xié)調發(fā)展能力的重要時(shí)期，下面杰奧教育小編為大家準備了幾項簡(jiǎn)單的幼兒感統訓練內容，家長(cháng)朋友在家也可以帶孩子一起做起來(lái)。左右腿交替倒著(zhù)鉆過(guò)呼啦圈訓練目的：雙腳的協(xié)調能力及身體平衡能力。訓練要求：訓練者拿著(zhù)呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著(zhù)向后移入呼啦圈內。難度設置：A 由另外一成人扶持著(zhù)孩子完成動(dòng)作，并且呼啦圈的高度要調低一點(diǎn)；B 逐漸地呼啦圈的高度提高；C 由孩子自己嘗試著(zhù)完成動(dòng)作，只在有必要時(shí)給予幫助。幫助給予：1 足夠的身體協(xié)助；2 必要的身體協(xié)助；3 偶爾的身體協(xié)助。扶物能單腳站立5秒訓練目的：平衡能力。訓練要求：孩子能扶著(zhù)椅子或家長(cháng)手握的棒子單腳站立約5秒。難度設置及幫助給予：A 手把手地教孩子用雙手扶著(zhù)椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過(guò)程中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”B 讓孩子自己嘗試5秒內（可用數數提醒他/她）不要把腳放下；C 孩子掌握了技能后，改用棒子。家長(cháng)雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復以上步驟。做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能保持平衡訓練目的：身體的控制和協(xié)調能力。訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。難度設置：A 選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作；B 選擇較為復雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。幫助給予：1 另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒時(shí)才給予扶持；2 在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他/她自己起來(lái)繼續練習。轉椅游戲訓練目的：調節中心與平衡力。訓練要求：讓孩子坐在轉椅內，家長(cháng)在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快。難度設置：A開(kāi)始時(shí)為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；B孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上*身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。以上就是“幼兒的感統訓練有什么內容？”的相關(guān)內容介紹，需要注意的是不同的感統能力提升需求，要對應選擇相應的感統訓練方法。如家長(cháng)需要得到更專(zhuān)業(yè)的指導訓練，可以給孩子找一家專(zhuān)業(yè)靠譜的感統訓練機構，給孩子報感統課，在專(zhuān)業(yè)老師的指導下，來(lái)改善孩子感統失調的表現或提升孩子的成長(cháng)能力！

4.感統訓練包括哪些呢？

感統訓練包括哪些呢？有語(yǔ)言訓練、口肌訓練、認知理解、社交、專(zhuān)注力、大運動(dòng)觸覺(jué)訓練、前庭平衡覺(jué)訓練、彈跳訓練、固有平衡訓練、本體感訓練等，不同的感統訓練所用的感統訓練器材也不一樣，訓練方式也有所不同。 1）可以檢測出醫生發(fā)現不了的卻又常出現在身邊的幼兒感統問(wèn)題；2）不用吃藥不用打針，從基礎的物理訓練開(kāi)始解決感統問(wèn)題。3）課前專(zhuān)業(yè)的課程顧問(wèn)的咨詢(xún)服務(wù)。4）專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合測評。5）針對性的課前規劃。6）強大的教師隊伍及專(zhuān)業(yè)的授課品質(zhì)。7）專(zhuān)業(yè)的階段性評估及規劃。8）專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導。 對于輕度失常的孩子，在有意識的活動(dòng)中訓練寶寶的肢體協(xié)調能力、手眼腦的協(xié)調能力、身體的靈敏性以及促進(jìn)大腦中樞神經(jīng)的發(fā)育和完善，啟發(fā)寶寶的智能。幫助感覺(jué)統合重度失常的孩子解決問(wèn)題，讓孩子在游戲中能得到良好的改善，用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)去改變每個(gè)孩子。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統訓練有哪些內容，“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬(wàn)元訓練費用?。?！，孩子感統訓練都有哪些內容?，幼兒的感統訓練有什么內容？，感統訓練包括哪些呢？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！