孩子是天賜給父母的天使，但不是每個(gè)天使都完美，而是在這個(gè)過(guò)程中遇到感覺(jué)室在做什么，跟著(zhù)小編看看感覺(jué)是什么，感覺(jué)是什么如何給孩子做感覺(jué)訓練(包括特殊的孩子)，如何給孩子做感覺(jué)訓練，感覺(jué)室的地好，感覺(jué)訓練室是什么？你知道這些感應器材對自閉癥兒童有什么作用嗎？我的奧秘。

1.什么是感統，感統又是干什么？

什么是感統，什么是感統訓練？分享感覺(jué)知識對孩子的教育很感興趣的父母，不知道感覺(jué)課程。但是，什么是感覺(jué)？感應課程對孩子有什么幫助？這些概念有點(diǎn)模糊?，F在我們就來(lái)詳細說(shuō)說(shuō)：感覺(jué)統合是什么意思？什么是感覺(jué)統合訓練？01“感統”是怎么回事感統是感覺(jué)統合的簡(jiǎn)稱(chēng)，理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調的能力。通常來(lái)說(shuō)，我們可以把感統理解為，人通過(guò)感官來(lái)獲取外界感覺(jué)信息，并處理做出積極的反應的一種能力。感覺(jué)包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、主體感等。任何幼兒期的孩子，都要經(jīng)過(guò)感官學(xué)習，大腦才能有效發(fā)展完整的思維能力，才能產(chǎn)生自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習效果。所以是說(shuō)，為什么孩子看到什么都想摳、摸、舔。但是，大腦對從感覺(jué)器官傳入的信息，必須經(jīng)過(guò)過(guò)過(guò)濾、篩選、整合的過(guò)程，才能做出適當的反應。否則，孩子的思維能力和學(xué)習能力的發(fā)展將受到影響。也就是說(shuō)，孩子不僅需要感覺(jué)學(xué)習，還需要感覺(jué)統合的學(xué)習。沒(méi)有感覺(jué)統合能力，我們的大腦和身體就不能協(xié)調，不能及時(shí)反應外部刺激。感覺(jué)教育與感覺(jué)統一的教育一脈相承。感覺(jué)統合能力發(fā)展良好，學(xué)習和動(dòng)作才能順利進(jìn)行。02在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨說(shuō)，孩子很聰明，就是不愛(ài)學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)要幾個(gè)小時(shí)，小動(dòng)作特別多，上課也不注意聽(tīng)講，經(jīng)常把題抄錯，總記不住老師留的作業(yè)，你打他罵他都不管用……其實(shí)，在幼兒園和*這樣的孩子還不在少數，老師反映這些孩子上課注意力不集中，很難與人相處，常會(huì )出現讀書(shū)跳行，造成孩子學(xué)習成績(jì)下降，跟不上進(jìn)度，在心理上產(chǎn)生自卑感。其實(shí)以上這些表現都是由于孩子感覺(jué)統合失調的緣故。感統失調的表現見(jiàn)下圖 ↓ 可收藏慢慢觀(guān)看在以前社會(huì )各種物資匱乏，父母無(wú)暇照顧好孩子的衣食住行，反而讓孩子成就了自己，在自由玩耍的過(guò)程中，讓大腦將眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚、肌肉和關(guān)節等處接收到的外界信息統籌運用，形成了孩子日后能力的基礎。而物資豐富的今天，我們孩子的身體被困在了狹小的環(huán)境里，身體不自由，談何釋放孩子的天性呢？當然，我們不能談?wù)摳杏X(jué)了！沒(méi)有感覺(jué)統合，就沒(méi)有智力的基礎。因此，面對困難，孩子只是改變應對方式，沒(méi)有培養真正解決問(wèn)題的能力。03什么是感統訓練？感覺(jué)統合訓練（簡(jiǎn)稱(chēng)SI），就是通過(guò)一些特定的游戲來(lái)逐步提高孩子感統能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺(jué)。這聽(tīng)起來(lái)很不可思議，對嗎？更不可思議的是感覺(jué)統合訓練看起來(lái)就像是常規的游戲。這個(gè)訓練*的特點(diǎn)就是鼓勵孩子主動(dòng)參與并完成，而不是強迫他。感應訓練通過(guò)針對性強、刺激體神經(jīng)系統功能，更好地表現出更好的生命狀態(tài)、生活能力和學(xué)習能力，體神經(jīng)系統功能，表現出更好的生命狀態(tài)、生活能力和學(xué)習能力。感統是人的天性，是所有能力的基礎。因此，在孩子小的時(shí)候，請幫助孩子發(fā)展身體所有能力的基礎，用目標感統一訓練。感覺(jué)統合是所有能力的基礎，幫助孩子從小訓練感覺(jué)統合能力，贈送給孩子比物質(zhì)更重要的禮物，也是父母最明智的選擇。這份禮物足以讓孩子受益一生。

2.如何給孩子感覺(jué)訓練(包括特殊的孩子)

*，孩子喜歡的項目作為強化物。感覺(jué)訓練也要貫穿ABA行為訓練法。例如，讓孩子做5次滑板，幾分鐘就鼓勵他玩最喜歡的蹦床，跳幾次滑板，變成零，滑板的訓練總數達到效果是一樣的。第二，交叉進(jìn)行。如果孩子一口氣完成某個(gè)項目，孩子就會(huì )感到單調的味道，抵抗合作，各項運動(dòng)交叉多彩，適合孩子的特征。例如，滑板幾分鐘、爬行幾分鐘、蹦床幾分鐘、羊角球幾分鐘……只要整個(gè)課程在運動(dòng)中，就能達到要求的效果。第三，營(yíng)造快樂(lè )的氛圍。孩子必須感受到運動(dòng)的喜悅，感受到有效的孩子的協(xié)助，只有聽(tīng)到指令和社交障礙才能改善，特別是在喜悅中孩子的語(yǔ)言容易發(fā)展，父母必須像單人訓練一樣在旁邊不斷鼓勵孩子，獎勵孩子。比如兒童滑板、蹦床、羊角球時(shí)，要唱兩只老虎，兩只老虎跳得高，跳得快……滑板時(shí)，旁邊也喊小鳥(niǎo)撞飛飛……加油，加油，太棒了！”第四、營(yíng)造競爭的氣氛。孤獨癥的孩子沒(méi)有競爭意識，自己做事，所以要找幾個(gè)孩子和他競爭，父母們在旁邊加油，喊叫，支持。第四，改變環(huán)境。只有在室內室外交叉進(jìn)行，孩子才會(huì )有新鮮感。例如，上午在感覺(jué)室內做，下午在榕樹(shù)下投籃，騎自行車(chē)，來(lái)回拿東西跑，跳格子，平衡木，扔球，滾球，踢球，滑梯，玩轉盤(pán)，蘑菇車(chē)，拿東西走直線(xiàn)，晚上散步，跑健康路，福利院兒童樓前滑梯等。第五、形式要多樣。有些家長(cháng)誤以為制作感覺(jué)系統是在感覺(jué)室使用哪些器材，制作那些項目，光制作感覺(jué)室內的單調項目是無(wú)法達到訓練效果的。家長(cháng)要動(dòng)腦筋，當場(chǎng)取材，改變不同的形式。其他形式的感覺(jué)有:1、公園搖秋千、獨木橋、蹺蹺板、轉盤(pán)、滑梯、滾草、跟斗等，場(chǎng)所廣闊，形狀新穎?！?、 游樂(lè )場(chǎng)的充氣淘氣堡、碰碰車(chē)、電動(dòng)火車(chē)、飛船、搖馬等。3、各類(lèi)社區健身器材，4、赤腳走草地，赤腳走石鋪的健康之路。5、走百貨商店的電梯、觀(guān)光電梯等。手腳爬過(guò)手膝爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)來(lái)。阿奇老師微信1851，歡迎共同交流進(jìn)步。愛(ài)和思想訓練中心已經(jīng)幫助3500名兒童共同進(jìn)步

3.如何給兒童感覺(jué)

兒童年齡不同，感覺(jué)訓練也不同。感統訓練活動(dòng)，要充分調動(dòng)孩子的興趣，從陌生發(fā)展到熟悉、自信喜愛(ài)，任性的孩子被多彩有趣的訓練場(chǎng)所吸引，完成訓練計劃，達到在學(xué)校上課時(shí)保持秩序、按要求、禮貌的目標。提供給孩子感覺(jué)信息，幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統，幫助孩子抑制和調節感覺(jué)信息，幫助孩子對感覺(jué)刺激作出結構反應，最終目標是提高孩子的綜合能力，如行動(dòng)能力、組織能力、學(xué)習能力、集中注意力。為幼兒創(chuàng )造豐富多彩的室內活動(dòng)場(chǎng)所，在游戲中進(jìn)行快樂(lè )的教育。給孩子自由選擇項目的權利，根據自然活動(dòng)，調動(dòng)他們活動(dòng)訓練的積極性，從自由動(dòng)作轉移到規定動(dòng)作，調動(dòng)他們的參加興趣。通過(guò)多種多樣的滾動(dòng)活動(dòng)，孩子在平衡感、觸覺(jué)感、手腳和身體協(xié)調方面，有前庭固有的感覺(jué)、投射、拍攝、爬行等方面，感興趣完成訓練目標。對于年齡較小的孩子，我們在活動(dòng)中，根據適應幼兒平等游戲特點(diǎn)的原則，通過(guò)帶領(lǐng)導向的方法與幼兒交流，有助于體驗各種活動(dòng)，達到訓練目的。通過(guò)感統訓練，加強孩子意識質(zhì)量的培養，表?yè)P他們的勇敢、自信、相互學(xué)習、欣賞、相互友好的態(tài)度，培養他們的團隊精神，調動(dòng)他們的各種優(yōu)秀質(zhì)量，表?yè)P他們，讓他們感到自信、幸福、身心健康。

4.感覺(jué)室的地板鋪什么好

感覺(jué)室的地板鋪什么好呢？感覺(jué)室是人多出入的地方，也是莊嚴圣圣的地方。所以，請選擇帶顏色的。具體的顏色請結合桌子和椅子的顏色。因為綠色代表新生。

5.感應訓練室是什么？

1、感統訓練室用于感統訓練課程，專(zhuān)門(mén)為課程內容設計。2、感統訓練的課程可以促進(jìn)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、主體感覺(jué)、前庭功能知覺(jué)的發(fā)展，提高感覺(jué)統一，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和功能協(xié)調發(fā)展，提高幼兒力量、敏感、平衡等身體素質(zhì)。3、在感應訓練室，可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察意識、觀(guān)察能力和注意力，做動(dòng)作和游戲，喜歡嘗試新的運動(dòng)、動(dòng)作和玩法。4、在感統訓練室，培養幼兒遵守活動(dòng)常規，認真遵守規則，尊重伙伴，關(guān)心和熱心幫助伙伴，與伙伴合作和友好相處。你知道這些感應器材對自閉癥兒童有什么作用嗎？

許多星父星母可能見(jiàn)過(guò)感覺(jué)訓練室，感覺(jué)室有許多形狀不同、五顏六色的器材。這些器材對兒童感覺(jué)訓練有什么作用？現在帶你去親戚朋友的感覺(jué)室，知道這些器材，在家給孩子玩游戲可能會(huì )有靈感。海洋球池海洋球池有助于改善兒童觸覺(jué)敏感或不足，加強前庭平衡、身體協(xié)調能力和腦干部的技能。兒童可跳入球池內，將全身全部藏在球池內，接受球的擠壓，也可在球中間翻動(dòng)或擺動(dòng)手腳、身體，調整身體重力感信息。海洋球池可以玩很多不同的游戲，海洋球也可以利用，監護人可以在家里利用海洋球和孩子玩滾球，輪流扔球進(jìn)桶等游戲，利用海洋球的豐富顏色教孩子識別顏色。蹦床蹦床運動(dòng)是兒童感官訓練的重要手段，蹦床上的跳躍運動(dòng)有助于刺激兒童感官系統，改善主體感官和前庭感官的整合，幫助兒童培養平衡感?？梢蕴岣吆⒆拥挠X(jué)醒度，改善眼球的迫近和手眼的協(xié)調能力。家長(cháng)可以幫助孩子跳躍，也可以讓孩子自由跳躍，一邊跳躍一邊投球。陽(yáng)光隧道陽(yáng)光隧道可以為兒童提供豐富的觸覺(jué)刺激，加強兒童皮膚和接觸刺激，調節前庭感覺(jué)。特別適合體感差、觸覺(jué)敏感或遲鈍的兒童。1、可以把孩子的頭放在前面，腳放在后面，從一端爬到另一端，反過(guò)來(lái)，腳放在前面，頭放在后面的方式，倒著(zhù)爬。2、隧道內可放置毛巾海綿墊等物品，讓孩子體驗不同觸覺(jué)刺激下的身體活動(dòng)。3、孩子在隧道內爬行時(shí)，輕輕地轉動(dòng)隧道，讓孩子在滾動(dòng)中練習輸入手、肘、肩、膝等關(guān)節的固有感覺(jué)，加強前庭系統的刺激和調整，這時(shí)頭部的轉動(dòng)也有助于眼肌的成熟。平衡踩踏車(chē)平衡踩踏車(chē)可以促進(jìn)孩子全身肌肉的協(xié)調發(fā)展，訓練動(dòng)作的控制能力，能夠刺激前庭平衡發(fā)展，建立本體感覺(jué)和增強身體平衡能力。大龍球大龍球可以豐富孩子的前庭感覺(jué)，促進(jìn)前庭體系的發(fā)展，強化身體肌肉的伸展能力；促進(jìn)本體感覺(jué)和平衡反應的發(fā)展，對觸覺(jué)反應過(guò)分敏感或遲鈍的孩子也有很大的改善。是測試兒童前庭平衡能力和重力感的重要工具。拍球、滾球、讓孩子趴在球上…大龍球的玩法也多種多樣?；ㄉ蚧ㄉ蚩梢载S富孩子的前庭感，增強肌肉的伸展能力，促進(jìn)主體感覺(jué)和平衡感的發(fā)展，對觸覺(jué)反應過(guò)于敏感或遲鈍的孩子有很大的改善。孩子坐在花生球上左右搖晃，有助于平衡能力的訓練和身體肌肉張力的訓練。感覺(jué)室里有很多有趣的器材，對孩子的感覺(jué)訓練非常有幫助。但而，家長(cháng)應該清楚地感受到整合療法是一種特殊的、需要熟練技能的療法，并由訓練和有經(jīng)驗的相關(guān)人員執行。父母可以在家做比較簡(jiǎn)單易操作的運動(dòng)來(lái)幫助孩子，最重要的是經(jīng)常注意孩子的反應和安全問(wèn)題。更多自閉癥專(zhuān)業(yè)信息，請關(guān)注小朋友和家人的微信號公眾信號:

不完美的天使有這些缺陷，感覺(jué)室在做什么，感覺(jué)室在做什么，感覺(jué)室在做什么？如何給孩子做感覺(jué)訓練(包括特殊的孩子)，如何給孩子做感覺(jué)訓練，感覺(jué)室的地好，感覺(jué)訓練室是什么？你知道這些感應器材對自閉癥兒童有什么作用嗎？我們需要知道，我們需要愛(ài)，希望陪伴，保護他們，在成長(cháng)的道路上逐漸脫皮，達到完美的未來(lái)！