孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統失調包括哪幾個(gè)方面 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?，導致感統失調的常見(jiàn)原因有哪些？，感統失調是什么呢？，感統失調的表現有哪些？?? 的奧秘。

1.如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?

感統失調是大腦的感覺(jué)統合功能的失調。因感覺(jué)統合功能的不足，大腦在接收、處理、組合和傳遞外界刺激信息時(shí)，無(wú)法順利完成有效功能，導致身體各部位無(wú)法做出相適應的反應，那么如何才能區分感統失調的嚴重程度呢？ 1.其實(shí)從嚴格意義上來(lái)講，感統失調并沒(méi)有明確的失調程度劃分。但是如果從感統失調孩子的外在表現上來(lái)看的話(huà)，其實(shí)也可以分為輕度失調、中度失調和重度失調三種。2.其中，輕度失調可能表現的不明顯，尤其是在初期的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候孩子的年齡可能還非常小，本來(lái)也沒(méi)有什么表達能力，家長(cháng)很容易把孩子的哭鬧當成隨意的，沒(méi)有重視，也可能把孩子的安靜當成孩子乖，沒(méi)能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。3.雖然輕度失調在初期對孩子的影響和傷害也小，但當時(shí)間的慢慢積累，輕度的小失調也可能慢慢演變成很大的問(wèn)題。4.重度失調的話(huà)，初期時(shí)候在孩子的身上可能就會(huì )表現得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無(wú)理取鬧，肢體協(xié)調不靈活，總是愛(ài)摔跤，行動(dòng)遲緩笨拙，無(wú)法完成很簡(jiǎn)單的工作等等。重度失調孩子的表現會(huì )迥異于平常的孩子，所以家長(cháng)也能夠比較及時(shí)地發(fā)現，能夠帶孩子及時(shí)地治療。介于輕度失調和重度失調中間的，就可以稱(chēng)為中度失調。中度失調的孩子會(huì )有一些癥狀表現，不會(huì )說(shuō)發(fā)現不了，但也不至于特別嚴重。

2.導致感統失調的常見(jiàn)原因有哪些？

母親懷孕期間情緒處于應激狀態(tài)，胎位不正，先兆流產(chǎn)，懷孕時(shí)用藥等；早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)導致兒童觸覺(jué)學(xué)習不足；腦發(fā)育遲緩、輕度大腦功能失常；過(guò)度保護或管束過(guò)嚴，缺少摸、爬、滾、打、蹦床等行為，用學(xué)步車(chē)的孩子；父母潔癖或保姆帶大的孩子；缺乏戶(hù)外活動(dòng)和各種運動(dòng)；缺乏同伴之間的交往，群體游戲等；劇烈的競爭教育形式使親子關(guān)系僵化緊張；冷氣也同樣阻礙了孩子的觸覺(jué)學(xué)習，造成神經(jīng)體系無(wú)法健全的發(fā)展；小家庭和都市生活不足，空間不足；

3.感統失調是什么呢？

由于都市自然空間不足，現代家庭小型化、封閉化，導致孩子在成長(cháng)過(guò)程中獲得應有感覺(jué)刺激的機會(huì )大幅度減少，感統失調已成為當今社會(huì )的一種普遍現象。幾乎大部分的孩子都會(huì )出現程度不一的感統失調問(wèn)題，但其實(shí)不管孩子所患感統失調的程度是嚴重還是輕微，對于孩子和家庭來(lái)說(shuō)，都不是一件好事。所以，家長(cháng)們會(huì )尋求各種各樣的方法去解決孩子的感統失調問(wèn)題。同時(shí)，家長(cháng)們也想了解一個(gè)問(wèn)題就是：感統失調能完全治好嗎？感統失調是人體大腦的感覺(jué)統合功能失調，導致人體大腦在接受外界刺激時(shí)，不能很好地做出有效的反應。從專(zhuān)業(yè)的角度劃分，感統失調可以分為以下幾個(gè)方面，包括觸覺(jué)失調、前庭平衡覺(jué)失調、本體覺(jué)失調、視知覺(jué)失調和聽(tīng)知覺(jué)失調。通過(guò)有針對性的訓練，感統失調是可以治療好的！其實(shí)，感統失調并不能算是疾病。不過(guò)，因為失調程度和類(lèi)型的不一樣，要想完全治好感統失調，其實(shí)也是有很大區別的。感統失調需要根據不同類(lèi)型“對癥下藥”，進(jìn)行有針對性的感統訓練。因此，家長(cháng)們發(fā)現孩子存在感統失調的表現，需要及時(shí)去往專(zhuān)業(yè)的感統訓練機構進(jìn)行科學(xué)測評，發(fā)現孩子的問(wèn)題所在！針對于感統失調程度比較輕微的孩子，家長(cháng)可以通過(guò)一些家庭科學(xué)訓練方法幫助孩子改善。讓孩子在嬰兒時(shí)期多進(jìn)行爬行，家長(cháng)多對孩子進(jìn)行不同類(lèi)型的按摩，讓孩子多玩些平衡類(lèi)游戲可以幫助孩子改善前庭平衡覺(jué)失調和觸覺(jué)失調的問(wèn)題；多帶孩子接觸外界的自然環(huán)境，陪孩子玩一些球類(lèi)的運動(dòng)可以幫助改善孩子視知覺(jué)失調和聽(tīng)知覺(jué)失調的問(wèn)題；再加上一些戶(hù)外運動(dòng)或者益智小游戲，培養孩子的動(dòng)手和創(chuàng )新能力，可以幫助改善孩子本體系統失調的問(wèn)題。對于其他感統失調問(wèn)題比較嚴重的孩子，首先，家長(cháng)既不能對孩子過(guò)分地溺愛(ài)，也不能對孩子過(guò)于嚴苛，需要給孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境氛圍。此外，在保證定期、專(zhuān)業(yè)感統訓練的基礎上，還需要配合一定的家庭訓練，這樣才會(huì )對改善孩子感統失調問(wèn)題起到大的促進(jìn)作用。但是，感統失調是不會(huì )自己好的，不會(huì )說(shuō)等撐過(guò)一段時(shí)間就會(huì )自我治愈，它是需要靠專(zhuān)業(yè)訓練才可以解決。感統訓練越早越好0-3歲是感統訓練的起步期；3-6歲是感統訓練的黃金期；6-9歲是感統訓練的補救期；9-12歲是感統訓練的搶救期。通常孩子在12歲之前通過(guò)訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過(guò)12歲就會(huì )定型，很難改變。所以，家長(cháng)們一定要密切關(guān)注自己的孩子，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。

4.感統失調的表現有哪些？

*疾控中心營(yíng)養與健康研究所調查顯示，*城市兒童的感覺(jué)統合失調率已經(jīng)達到80%，其中嚴重感統失調率為30%。那么，感統失調的表現具體有哪些呢？感統失調的表現之（觸覺(jué)遲鈍）1.胃口不錯,甚至食不知量,但容易消化不良；2.輕微的碰觸,孩子察覺(jué)不到,例如:有小昆蟲(chóng)爬上身體時(shí),不知驅趕；3.看似不修邊幅,其實(shí)是感覺(jué)不到哪里不妥或不舒服；4.不怕陌生環(huán)境,膽子特別大,容易興奮，沒(méi)有安全意識；5.喜歡到處碰、觸摸個(gè)不停,容易打翻或揮落桌上的物品；6.幼兒時(shí)期打針不大哭、摔跤不覺(jué)得疼；感統失調的表現之（觸覺(jué)敏感）1. 在家和在外面判若兩人:在外安靜斯文，害羞有禮貌，在家容易發(fā)脾氣,尤其對最親近的人；2.喜歡咬指甲、吸吮大拇指或咬衣領(lǐng)、袖口、鉛筆頭或咬嘴唇；3.對某些材質(zhì)物品不敢觸碰,例如:絨毛類(lèi)、濕泥巴或顏料,容易有潔癖；4.睡覺(jué)喜歡咬被角、抓媽媽的手或抱某個(gè)布偶；5.討厭進(jìn)入人多或類(lèi)似封閉的空間,不愿人站在身后；6.被剪指甲、掏耳朵或剪頭發(fā)時(shí),容易緊張或抗拒；愛(ài)打人、咬人前庭覺(jué)發(fā)展不足的表現（0-3歲）1.愛(ài)哭鬧，抱著(zhù)搖晃就好；2.喜歡搖頭、轉圈、用手打頭；3. 一定要抱著(zhù)睡，一放床上就醒；4.肢體能力發(fā)展緩慢，2歲不會(huì )雙腳跳，3歲不會(huì )單腳跳；5.喜歡大喊、尖叫，不喜歡用語(yǔ)言表達；前庭覺(jué)發(fā)展不足的表現（4-6歲）1. 不喜歡頭朝下，害怕爬高、一轉就暈或轉圈不暈；2.特別不愛(ài)動(dòng)，肌肉軟弱無(wú)力，坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相；3.上課坐不住，喜歡搖晃桌椅；4.語(yǔ)言理解、邏輯思維能力弱，學(xué)得慢，不會(huì )舉一反三；5.視聽(tīng)覺(jué)記憶能力差，交待的事情馬上忘記；前庭覺(jué)發(fā)展不足的表現（7-12歲）1.考試靠死記硬背；寫(xiě)字忽大忽小，常出格；2.閱讀理解能力弱，跳行漏字；數學(xué)粗心、馬虎；3.立體空間感差、容易迷路；暈車(chē)、恐高、臉盲；4.常聽(tīng)錯別人的話(huà)，漏字或多字；5.看圖說(shuō)話(huà)、作文困難，應用題理解困難，立體幾何、坐標學(xué)習困難。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統失調包括哪幾個(gè)方面，如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?，導致感統失調的常見(jiàn)原因有哪些？，感統失調是什么呢？，感統失調的表現有哪些？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！