孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)怎么樣讓自閉癥兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà) ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中如何引導孤獨癥幼兒開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)，怎樣讓自閉癥兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂我們說(shuō)話(huà)，什么都知道，就是不說(shuō)話(huà)，怎樣讓自閉癥孩子開(kāi)口講話(huà)，怎樣讓自閉癥小孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)?? 的奧秘。

1.如何引導孤獨癥幼兒開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)

你可以試一下通過(guò)小動(dòng)物來(lái)引導孩子說(shuō)話(huà)。一般有孤獨癥的人喜歡養點(diǎn)寵物之類(lèi)的，和人交往的時(shí)候他們比較難以啟口，而同小動(dòng)物卻能像知心朋友一樣交流。試一下看吧。希望能幫上你。

2.怎樣讓自閉癥兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂我們說(shuō)話(huà)，什么都知道，就是不說(shuō)話(huà)

很難的，為什么他們是星星的孩子呢，去專(zhuān)業(yè)的地方用正確的方法引導孩子！

3.怎樣讓自閉癥孩子開(kāi)口講話(huà)

如何讓自閉癥兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)  孤獨癥兒童的語(yǔ)言訓練是一項長(cháng)期而又艱辛的過(guò)程，在訓練的過(guò)程中我們會(huì )遇到一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在無(wú)疑是在向我們挑戰：我們的毅力是否堅定？我們的經(jīng)驗是否豐富？我們的方法是否靈活？不管難關(guān)有多大，我們既然已經(jīng)面臨，都要尋找解決的辦法。一把鎖，終有打開(kāi)他的鑰匙，這些困難就好比一把把不同的鎖，而我們就是那一把把開(kāi)鎖的鑰匙。   在訓練過(guò)程中有這樣一類(lèi)孩子：她們有理解能力，她們能夠正確模仿口型，但是發(fā)不出聲音；一些孩子能正確模仿口型，有氣流呼出，但是他們發(fā)出的音是清音，氣息明顯很微弱；還有一些孤獨癥兒童雖然能夠完成隨意發(fā)音，但聽(tīng)起來(lái)是一種尖聲；更有一些孤獨癥兒童，由于不能自如地開(kāi)合嘴，自如地升降、伸縮舌頭，自如地展開(kāi)或撮圓嘴唇，因此他們在相當長(cháng)的一段時(shí)間里只會(huì )發(fā)一個(gè)或幾個(gè)音，語(yǔ)音發(fā)展十分緩慢。  上述問(wèn)題原因分析：語(yǔ)音發(fā)展是語(yǔ)言發(fā)展的前提。任何兒童要獲得有聲語(yǔ)言，首先要進(jìn)行發(fā)音練習。孤獨癥兒童由于他們個(gè)體差異極大，所以在發(fā)音訓練中呈現的狀況差別極大，而有的兒童則存在較大的發(fā)音障礙。   1、發(fā)音器官的功能不會(huì )應用，發(fā)音器官的功能包括：   1）呼吸器官（氣管、支氣管和肺）的呼吸功能，語(yǔ)音一般在呼氣時(shí)發(fā)出，但部分孤獨癥兒童在吸吮、吞咽、咀嚼動(dòng)作和吸氣、呼氣方面有較大問(wèn)題，這就可能導致他們發(fā)音功能發(fā)育不成熟。他們不會(huì )用吸管吸水，不會(huì )將飯吃進(jìn)口中，而是直接等待別人喂至口中，他們不會(huì )咀嚼硬質(zhì)食物，只能吃流質(zhì)或軟質(zhì)食物，他們不會(huì )進(jìn)行深呼吸、聞等動(dòng)作。   2）發(fā)音體（喉頭和聲帶）的振動(dòng)功能，氣流經(jīng)過(guò)聲門(mén)而引起聲帶振動(dòng)時(shí)就會(huì )發(fā)出聲音，而孤獨癥兒童由于缺乏大運動(dòng)鍛煉，肺活量沒(méi)有得到充分的練習，從而至使他們不會(huì )進(jìn)行有意識地運用氣流，氣流與聲音也不會(huì )統合應用。   3）口腔、鼻腔和咽腔的共鳴功能，其中作用*的是口腔，它包括舌、唇、上下顎等部分。正是由于嘴的自由開(kāi)合，舌的自由升降、伸縮，唇的自由展開(kāi)或撮圓，使口腔形成不同功能的共鳴器，使氣流通過(guò)時(shí)發(fā)出不同聲音。但孤獨癥兒童由于長(cháng)期不用自己的唇舌至使他們的唇部、舌部較僵硬，小肌肉的協(xié)調性較差，至使他們不會(huì )靈活運用自己的唇部及舌部功能。       2、聽(tīng)覺(jué)系統、神經(jīng)中樞的發(fā)展與成熟也是語(yǔ)音發(fā)展的必要條件，如部分孤獨癥兒童在聽(tīng)覺(jué)理解、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)過(guò)濾、聽(tīng)覺(jué)廣度方面存在著(zhù)較大的障礙。  3、由于觸覺(jué)及本體感覺(jué)（指人對自己的肌肉、關(guān)節、韌帶的活動(dòng)及身體的位置、姿勢的感覺(jué)）的障礙引起的。由于對自身發(fā)音器官（口腔、舌頭、牙齒、面頰）缺乏覺(jué)察，無(wú)法使口腔肌肉的運動(dòng)自如而妨礙了他們說(shuō)話(huà)的能力，因此，運用各種感覺(jué)使孤獨癥兒童記住自己的嘴巴是非常重要的。  解決策略：   發(fā)音訓練的目的就是要讓孤獨癥兒童充分感覺(jué)多種形式的發(fā)音動(dòng)作，幫助他們體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養正確的語(yǔ)音習慣，促使孤獨癥兒童發(fā)音器官功能的發(fā)展與成熟，學(xué)會(huì )發(fā)音。   在訓練者發(fā)音說(shuō)話(huà)時(shí)，讓孤獨癥兒童用手去感覺(jué)氣流、聲帶的振動(dòng)，下巴的下降與抬高，兩頰肌肉的活動(dòng)情況是非常有必要的。發(fā)音訓練還應該包括被動(dòng)發(fā)音訓練，訓練一定要在兒童已開(kāi)始對聲音感興趣的基礎上加大力度，反復練習。訓練中要注意保持輕松愉快的情緒，強制、威脅會(huì )使兒童更感緊張，甚至拒絕發(fā)音。   發(fā)音訓練包括以下內容及方法：  1、 呼吸訓練——   a、 和兒童一起做吹蠟燭、紙條、乒乓球的游戲；  b、 用吸管吹水、吹泡泡；  c、 和兒童一起吹口哨、吹口琴；   d、 嘴唇噘起，慢慢吹氣，手置于嘴-20厘米處感受氣流。  e、 雙唇閉合，發(fā)“咝咝??”并用手感受氣流。

4.怎樣讓自閉癥小孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)

病情分析：孤獨癥又稱(chēng)自閉癥，也就是阿斯伯格綜合癥，表現社會(huì )交往障礙、言語(yǔ)障礙、刻板行為、感知異常、發(fā)展不平衡等。 指導意見(jiàn)： 建議您到正規醫院給孩子系統治療，此外，愛(ài)能創(chuàng )造奇跡，不放棄、多鼓勵、多引導，或有改善，祝您好運！

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，怎么樣讓自閉癥兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)，如何引導孤獨癥幼兒開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)，怎樣讓自閉癥兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂我們說(shuō)話(huà)，什么都知道，就是不說(shuō)話(huà)，怎樣讓自閉癥孩子開(kāi)口講話(huà)，怎樣讓自閉癥小孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！