孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)二歲半寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么辦 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中二歲半的寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么辦？，寶寶2歲半不會(huì )說(shuō)話(huà)，寶寶兩歲不會(huì )說(shuō)話(huà)，怎么辦，寶寶兩歲半了,還不會(huì )說(shuō)話(huà),怎么辦?? 的奧秘。

1.二歲半的寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么辦？

2歲半兒童仍不會(huì )說(shuō)話(huà)，應分析具體情況，主要包括以下原因：1.檢查聽(tīng)力是否有問(wèn)題，這種情況可以咨詢(xún)耳鼻喉科。 2.檢查是否存在智力障礙問(wèn)題。在這種情況下，可以去兒?？七M(jìn)行相關(guān)檢查。 3.檢查是否有自閉癥的傾向。在這種情況下，可以去心理科，兒童康復科等相關(guān)*進(jìn)行相關(guān)檢查。如果都不是上述原因，則可以進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練。

2.寶寶2歲半不會(huì )說(shuō)話(huà)

孩子說(shuō)話(huà)有早晚之分，有的孩子一歲就會(huì )說(shuō)話(huà)了，有的孩子兩歲多還不會(huì )說(shuō)話(huà)。這是為什么呢? 要想知道這個(gè)問(wèn)題，應該首先了解孩子語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程和規律: 從出生到四個(gè)月是孩子發(fā)音階段。孩子出生時(shí)只會(huì )哭啼，這是表達需求的*手段，也是鍛煉語(yǔ)言器官的方法。孩子到*個(gè)月末就會(huì )出現“哦”、“哦”的聲音。三四個(gè)月時(shí)，就能發(fā)出斷續的聲音，如“格啊”等，但這不是真正的語(yǔ)言。 四至十二個(gè)月是伊呀學(xué)語(yǔ)階段。四至六個(gè)月，孩子能喃喃地發(fā)出單調的音節，這是無(wú)意識發(fā)出的。七八個(gè)月后，孩子能逐漸隨著(zhù)大人發(fā)出疊音，如“爸爸”、“媽媽”等，并能領(lǐng)會(huì )語(yǔ)意，如叫爸爸時(shí)把頭轉向爸爸。九至十個(gè)月，能懂得“拍手”、“再見(jiàn)”等。十一至十二個(gè)月，詞語(yǔ)已成為信號的刺激物，能引起相應的反應，能叫出某些物品的名稱(chēng)，如把汽車(chē)叫“嘀嘀”，把小狗叫“汪汪”，把電燈叫“亮亮”。 一周歲到三周歲半是學(xué)說(shuō)單個(gè)詞、單個(gè)句子階段。這一階段是語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)孩子不但積極用語(yǔ)言表達意思，而且語(yǔ)言的結構也復雜起來(lái)，如會(huì )說(shuō)“媽媽好”、“奶奶抱抱”等。能區分爸爸、叔叔、奶奶等人的稱(chēng)呼，還能說(shuō)短小的兒歌，數幾個(gè)數;說(shuō)明一件簡(jiǎn)單的事。這一階段孩子的語(yǔ)言發(fā)育十分活躍。 三周歲半到六周歲是聯(lián)接語(yǔ)言階段。這一階段，孩子能用完整的句子說(shuō)出自己的愿望，開(kāi)始認字、寫(xiě)字，讀簡(jiǎn)單的書(shū)，會(huì )講短小的故事。 通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)階段可以看出，孩子的語(yǔ)言發(fā)育是有規律的，而且不是先天的，是后天學(xué)習而形成的。有的孩子說(shuō)話(huà)晚可能有以下幾點(diǎn)原因: 一、家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子。有的家長(cháng)不懂得孩子的語(yǔ)言發(fā)育規律和過(guò)程，怕孩子累著(zhù)，什么事不等孩子開(kāi)口，早就為他安排得好好的，這樣孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的必要性就減少了。他想要什么不是用嘴說(shuō)，而是用手指，只要孩子用手一指，大人就把東西給拿來(lái)，天長(cháng)日久，孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的愉快感和積極性就會(huì )降低，說(shuō)話(huà)自然就晚。 二、缺少學(xué)說(shuō)話(huà)的環(huán)境。有的家長(cháng)整天忙自己的事情，把孩子放到一邊，餓了給吃，渴了給喝，不理會(huì )孩子，很少對孩子講話(huà)。孩子的語(yǔ)言發(fā)展，主要是靠和成人及大孩子的接觸中模仿學(xué)習，如果把孩子放到一邊，不和孩子經(jīng)常講話(huà)，就會(huì )使孩子在語(yǔ)言發(fā)展最快的階段，失去學(xué)習和模仿的對象。 人們所熟知的狼孩就是一個(gè)例子，他之所以在回到人們中間后，還不會(huì )講話(huà)，只會(huì )象狼一樣的嚎叫，以至直到死只會(huì )說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，就是因為她幼年時(shí)和狼生活在一起，沒(méi)有學(xué)習語(yǔ)言的對象。這說(shuō)明環(huán)境對孩子語(yǔ)言的影響是至關(guān)重要的，而且錯過(guò)語(yǔ)言發(fā)展階段再學(xué)習也很困難。 三、疾病的影響。疾病不僅影響孩子的身體健康，而且也能影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育，如營(yíng)養不良引起的佝僂病，就可能影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育 設法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說(shuō)，因材施教，耐心引導，持之以恒。如果孩子還不說(shuō)話(huà)，就應該去看醫生

3.寶寶兩歲不會(huì )說(shuō)話(huà)，怎么辦

寶寶的發(fā)育早晚都有個(gè)體差異，只要寶寶會(huì )說(shuō)些簡(jiǎn)單的話(huà)，比如媽媽?zhuān)职?，爺爺，奶奶，拿，?等，就說(shuō)明寶寶很正常，只是語(yǔ)言發(fā)育不完善而已，不用擔心，平時(shí)多花些時(shí)間教教就行，一般寶寶在3歲以后語(yǔ)言發(fā)育比較完善。

4.寶寶兩歲半了,還不會(huì )說(shuō)話(huà),怎么辦

您孩子會(huì )說(shuō)爸爸, 說(shuō)明孩子沒(méi)有其問(wèn)題能正學(xué)時(shí),去了奶奶里,畢竟方言同,孩子還要慢慢接受,所比同齡寶寶慢了.您現只要正確引導了您樣做:首先您要給孩子創(chuàng )造良好學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境讓孩子多和同齡小朋友接觸因小朋友之間更容易學(xué)習和溝通其次教孩子學(xué)說(shuō)時(shí)要實(shí)物主樣孩子會(huì )感興趣記憶會(huì )更深刻而且教過(guò)程要多對孩子進(jìn)行提問(wèn)因提問(wèn)刺激孩子大腦促進(jìn)語(yǔ)言功能發(fā)育第三要猜孩子愿望代替孩子說(shuō)而要引導說(shuō)出來(lái)第四家長(cháng)還要起榜樣作用模仿孩子學(xué)習說(shuō)主要途徑所家長(cháng)對孩子說(shuō)時(shí)語(yǔ)速要慢語(yǔ)調要輕吐字要清晰讓孩子聽(tīng)清您發(fā)每音教過(guò)程要訓斥和責罵孩子要多表?yè)P和鼓勵慢慢能學(xué)會(huì )說(shuō)了

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，二歲半寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么辦，二歲半的寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么辦？，寶寶2歲半不會(huì )說(shuō)話(huà)，寶寶兩歲不會(huì )說(shuō)話(huà)，怎么辦，寶寶兩歲半了,還不會(huì )說(shuō)話(huà),怎么辦??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！