【小編寄語(yǔ)】有個(gè)良好的閱讀習慣和開(kāi)端?而在教給孩子這些閱讀知識與技巧之前我們先該怎樣引導，怎樣做好‘Pre-reading’這個(gè)重要階段的準備呢? 如果您想了解更多有關(guān)重慶少兒英語(yǔ)上課地點(diǎn)在哪兒聯(lián)系電話(huà)，可撥打下面400免費電話(huà)咨詢(xún)詳細的課程班次，學(xué)費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來(lái)電！
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“Pre-reading”階段經(jīng)常被我們稱(chēng)作為“Phonemic Awareness (語(yǔ)音意識)”—之前有很多文章都不斷提過(guò)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，有興趣的朋友再好好看看。家長(cháng)和老師在平時(shí)的教學(xué)當中如何幫助自己的孩子挖掘培養這種語(yǔ)音意識才是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，下面一些步驟僅供參考。*：Listening: 聽(tīng)力---對!老調重彈!英語(yǔ)學(xué)習的四個(gè)步驟：聽(tīng)·說(shuō)·讀·寫(xiě)。聽(tīng)一定排*位，是學(xué)習任何語(yǔ)言的重中之重。而孩子的聽(tīng)力是需要教和訓練的。第二：Rhyming and Alliteration: 押韻和頭韻。我們大人都知道類(lèi)似的單詞gate, eight, late是押韻的，而對于孩子來(lái)說(shuō)這樣的技巧是要不斷地訓練加強才能成為一種自然步驟。唱頌兒歌和朗讀詩(shī)歌便是學(xué)習押韻和頭韻的*方法，大家也許還能記得小時(shí)候我們學(xué)繞口令，這樣的繞口令就涉及頭韻詞，頭韻詞就是一個(gè)單詞或一個(gè)詞組的*個(gè)字母是一樣的，如： six slimy smiling snakes! 有些英語(yǔ)兒歌對于頭韻詞的練習是非常有幫助的，所以，今天就提醒自己。同母語(yǔ)的習得過(guò)程一樣，兒童的英語(yǔ)學(xué)習也是從聽(tīng)說(shuō)起步的。聽(tīng)是人類(lèi)認識活動(dòng)的基本形式。按照心理語(yǔ)言學(xué)的說(shuō)法，聽(tīng)是對口頭信息的接受和理解，是一種有目的的交際行為；聽(tīng)是一個(gè)主動(dòng)積極的對信息進(jìn)行認知的過(guò)程，是一種高級神經(jīng)系統的智力認識活動(dòng)；在聽(tīng)的過(guò)程中，聽(tīng)者先是對聽(tīng)到的詞、句子和話(huà)語(yǔ)片段進(jìn)行感知，形成聲音表象，然后根據已有的語(yǔ)言學(xué)習經(jīng)驗，對所感知的詞、句子和話(huà)語(yǔ)片段進(jìn)行解碼，形成記憶。簡(jiǎn)言之，人類(lèi)聽(tīng)的過(guò)程就是吸收信息并在大腦中處理信息的過(guò)程，這一過(guò)程如有一個(gè)良好的開(kāi)端，將大大促進(jìn)其說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。說(shuō)是人類(lèi)表達思想的基本行為，是思想的口頭輸出和表達，是外界信息經(jīng)過(guò)大腦處理后的一種思想在聲音語(yǔ)言上的表達形式。如果說(shuō)“聽(tīng)”是輸入，那么“說(shuō)”便是輸出。因此，培養兒童良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，對促進(jìn)其英語(yǔ)能力的發(fā)展具有十分重要的意義。
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