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【小編寄語(yǔ)】父母在幼兒學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中可以利用英語(yǔ)歌曲、歌謠、兒歌的形式，在他們喜歡的氛圍中接觸英語(yǔ)，并產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。 如果您想了解更多有關(guān)重慶漢普森少兒英語(yǔ)培訓學(xué)校具體地址在哪？ ，可撥打下面400免費電話(huà)咨詢(xún)詳細的課程班次，學(xué)費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來(lái)電！
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招生對象：想要提高英語(yǔ)成績(jì)的人員
重點(diǎn)課程：商務(wù)英語(yǔ)、雅思、口語(yǔ)、托福、職業(yè)英語(yǔ)、SAT
上課時(shí)間：周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
輔導方式：小班 、一對一
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語(yǔ)言啟蒙教育很重要從孩子生下來(lái)起，媽媽就要多和孩子交流，說(shuō)話(huà)不說(shuō)兒語(yǔ)，如吃飯不說(shuō)“吃飯飯”，勺子不說(shuō)成“勺勺”，這是我們前面提到的內容，而媽媽更要誘導孩子自己表達，咬不清楚的字要長(cháng)期糾正。很多媽媽看著(zhù)孩子說(shuō)話(huà)稚嫩有趣，總喜歡隨聲附和，孩子把小烏龜說(shuō)成“小烏堆”，媽媽就會(huì )說(shuō)：“看你的‘小烏堆’擋路了，把它拿走?！逼鋵?shí)媽媽不知道，此時(shí)孩子正是分辨字音的時(shí)候，不糾正孩子的錯誤發(fā)音，會(huì )直接影響孩子的分辨意識，降低孩子的分辨能力。一種語(yǔ)言的學(xué)習目的主要是聽(tīng)得懂說(shuō)得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽(tīng)，還要大膽的說(shuō)出來(lái)，這需要教師的主觀(guān)努力，去引導、去營(yíng)造環(huán)境去創(chuàng )造機會(huì )。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，少兒學(xué)英語(yǔ)有一個(gè)熟悉的過(guò)程，現在的我們就像正在牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，肯定有很多東西不懂。只要我們一直堅持學(xué)習，總有一天我們能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
4歲孩子英語(yǔ)興趣培養,糾正母語(yǔ)比學(xué)外語(yǔ)更重要。因為4歲是語(yǔ)言糾正的良好時(shí)期，4歲以前幼兒的大腦言語(yǔ)中樞還不成熟，發(fā)音不是很清楚。如果在孩子連母語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)準的情況下就學(xué)習外語(yǔ)，只會(huì )“兩敗俱傷”，哪種語(yǔ)言都說(shuō)不好。
給予豐富、適量的信息刺激就能得到比較充分的發(fā)展，相反如果錯過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達到充分發(fā)展的水平。根據有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機制的研究，認為3--10歲是開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)的年齡。其原因是，在年齡幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機能來(lái)彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習外語(yǔ)的日本著(zhù)名幼兒教育專(zhuān)家也認為0--6歲是語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。因此，為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育提供了理論依據。
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