孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)怎么教自閉癥孩子發(fā)音 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中孤獨癥（自閉癥）兒童發(fā)音訓練的家庭輔助方法1，孤獨癥（自閉癥）兒童發(fā)音訓練的家庭輔助方法2，怎樣教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)，我家孩子是自閉癥尤其語(yǔ)言放面發(fā)育遲緩在家怎么訓練有好的訓練方法嗎?? 的奧秘。

1.孤獨癥（自閉癥）兒童發(fā)音訓練的家庭輔助方法1

發(fā)音訓練的基礎是正確的口型變化，足夠的氣息和正確的舌位等。因此在發(fā)音訓練時(shí)首先要做好以上幾個(gè)項目，但是由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規機構的訓練，無(wú)語(yǔ)或發(fā)音不清晰的兒童都或多或少的存在配合和模仿能力的不足，因此前期訓練的重點(diǎn)也就放在孩子的配合和模仿能力上。由于家長(cháng)和康復機構的教師處在不同的位置也就導致了孩子在訓練時(shí)與教師能達到一定的配合能力而跟家長(cháng)時(shí)就表現的暴躁撒嬌，因此在發(fā)音訓練的艦艇輔助的重點(diǎn)放在注重孩子與家長(cháng)的配合能力上。調整孩子的配合能力首先要求家長(cháng)有足夠的耐心，只要孩子有一定的表現就要給孩子一個(gè)獎勵(實(shí)物獎勵、精神方面獎勵)讓孩子明確做的對就有他想要的獎勵。具體可選擇一些常見(jiàn)的積木等玩具讓孩子可以跟著(zhù)做同樣的動(dòng)作、用同樣的方式處理手中的玩具、積木等。例 1 ：拿積木放在指定的盒子等器具里面，作對了給予適當的獎勵。例 2 ：給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的指令如“拍手” { 1 ｝輔助的方式完成。{ 2 ｝調整注意力獨立完成。通過(guò)配合能力的培養訓練可以達到孩子與家長(cháng)的良好配合能力。第二步我們可以選用一些粗大動(dòng)作的模仿來(lái)鞏固孩子的配合能力，另外也為以后的口部模仿動(dòng)作及模仿性語(yǔ)言奠定基礎。粗大動(dòng)作的模仿有很多，如“拍手”“拍肚子”“拍頭” …… 下一步我們將進(jìn)行發(fā)音的基礎性訓練的輔助，發(fā)音的基礎訓練包括呼吸性訓練，口型的變化，長(cháng)音，口舌操等。相應的家長(cháng)可以輔助的包括一：口舌操1. 張合嘴的練習2. 鼓嘴練習3. 伸縮舌的練習4. 左右擺舌練習5 ：咬舌練習6 ：舔嘴唇的練習。二：呼吸訓練1. 吹的練習(乒乓球、蠟燭、紙等)2. 吸氣練習(吸管)3. 吹泡泡4. 吹長(cháng)氣(噘嘴)三：長(cháng)音的訓練 1.a 2.u( 兩者主要采取游戲的方式 ) 發(fā)音輔助我們建議家長(cháng)從簡(jiǎn)單的元音做起( a 、 o 、 e 、 i 、 u 、)由于 ǖ 音與u音的口型及其相似所以我們建議家長(cháng)在家庭輔助時(shí)不做 ǖ 音。另外家庭輔助的聲韻母主要有(p、d、q、......等送氣的音)值得強調的是口型相近的的家長(cháng)盡量不要同時(shí)輔助我們可以采取在兩個(gè)相似音中選擇一個(gè)，把另外一個(gè)可以放一個(gè)階段等把選擇出的那一個(gè)鞏固的很好的時(shí)候再去做另外一個(gè)。還需要提到的一個(gè)問(wèn)題就是口腔肌肉退化的比較嚴重的孩子家長(cháng)應該首先大量加大口舌操的練習另外采取壓嘴巴的方法和壓舌的方法。以上所講訴的都是關(guān)于發(fā)音訓練的一些家庭輔助，我們在輔助孩子做發(fā)音訓練的同時(shí)還要有一定的耐心和信心，更要及時(shí)的注意孩子情緒的變化。訓練的強度每天30 —— 60分鐘均可。0-1歲自閉癥家庭語(yǔ)言能力訓練 [復制鏈接]一、反復發(fā)同一個(gè)單音(如：媽-媽-媽?zhuān)?爸-爸)。方法：1、在孩子耳邊發(fā)單音，開(kāi)始時(shí)聲音大些，然后用溫和的聲音重復發(fā)音。2、結合身體或玩具的動(dòng)作，重復發(fā)單一音，如“呼-呼”、“嘟-嘟”、“喔-喔”。3、如果孩子能重復發(fā)大人教給他的音，就應該夸獎他，并重復他發(fā)過(guò)的音。4、如果孩子能模仿發(fā)一個(gè)音，如“媽”之后，你要立即重復這個(gè)音，如“媽-媽”，并鼓勵孩子跟你連續發(fā)幾次。二、模仿他人的聲音方法：1、讓孩子配合身體活動(dòng)和游戲動(dòng)作，把聽(tīng)到的“啊”、“噗”等音發(fā)出來(lái)。2、你發(fā)“啊”的音，讓孩子跟著(zhù)發(fā)這個(gè)音。如果孩子發(fā)出了“啊”的音，你要拍拍手，獎給他糖果，并說(shuō)：“對，是‘啊’”，以資鼓勵。然后練習鼓嘴、吹氣，發(fā)“噗”的音。3、給孩子發(fā)“啊”、“喔”等母音，每個(gè)母音都發(fā)幾次，發(fā)完后稍待一會(huì )兒就讓孩子反復模仿。只要他能發(fā)出近似的音，就表?yè)P他。4、舉起孩子，抱起孩子，搖晃他，并發(fā)出種種聲音，逗孩子高興。5、用嘴唇發(fā)一些孩子易懂的音，如“噗”、“媽”。6、首先選擇孩子自然發(fā)出的一些音，讓孩子反復模仿這些音。然后讓他模仿那些不能自然發(fā)出的音。如：a i u ei e bu pa da ma啊 依 烏 誒 鵝 不 趴 打 媽三、模仿姿勢，如：說(shuō)“拜拜”，拍手方法：1、為了讓孩子模仿你的姿勢，你把住孩子的手一邊搖晃手，一邊說(shuō)“拜拜!”，逐漸減少幫助，及至不用幫助也能自己模仿時(shí)，你要表?yè)P他。2、當你對孩子說(shuō)：“不行、不行”時(shí)，同時(shí)讓他看到你在搖頭。3、最初你教孩子如何做動(dòng)作時(shí)，幫助他移動(dòng)雙手和身體，并用話(huà)語(yǔ)告訴他如何做。然后不幫助他做動(dòng)作，先用話(huà)語(yǔ)指導他如何做，如果他能做了就要鼓勵他。*只指導他如何做，僅說(shuō)“你也來(lái)做做看”。4、如果孩子模仿這些姿勢，你可以邊說(shuō)“抱抱”，邊伸出手來(lái)，同時(shí)鼓勵孩子也伸出手來(lái)表示要抱抱他。5、拿一件東西到孩子面前，讓他模仿不要時(shí)搖頭，喜歡時(shí)伸手。

2.孤獨癥（自閉癥）兒童發(fā)音訓練的家庭輔助方法2

四、用姿態(tài)表示服從簡(jiǎn)單指示方法：1、讓孩子注意方向，一邊招手一邊說(shuō)：“到這邊來(lái)”。如果孩子過(guò)來(lái)了，你要說(shuō)：“真棒!好，過(guò)來(lái)了!”予以稱(chēng)贊。2、此外，讓孩子做以下動(dòng)作：(1)大人伸出兩只手，并說(shuō)：“伸出手來(lái)!”、(2)邊投球邊說(shuō)：“投球嘍!”然后做伸出手的動(dòng)作，表示接球。(3)指一指門(mén)，對孩子說(shuō)：“關(guān)門(mén)”。(4)指一指椅子，對孩子說(shuō)：“坐下”。(5)指一指某件物品，對孩子說(shuō)：“拿過(guò)來(lái)”。五、聽(tīng)到說(shuō)：“不可以”，立即停止活動(dòng)(4次中有3次停止)方法：1、當孩子做任何有危險的事情或是你不希望他做的事情時(shí)，你要用堅定的口氣，嚴肅的表情說(shuō)：“不可以”。2、當你說(shuō)：“不可以”時(shí)，要立即拉住孩子的手，讓他的雙手離開(kāi)物品。3、當你說(shuō)：“不可以”時(shí)，同時(shí)輕輕地拍拍孩子的手。4、當孩子聽(tīng)從你說(shuō)的“不可以”的要求時(shí)，要稱(chēng)贊他。讓他了解你很高興他是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。5、讓家里的兄弟姐妹示范做一件父母說(shuō)“不可以”的事情，當家里人一起停下來(lái)時(shí)，就表?yè)P他們。讓孩子看到這些，并加以模仿。六、用姿態(tài)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題方法：1、讓孩子模仿你的動(dòng)作，如觸摸、注視、指認。2、當你問(wèn)：“你的球在哪兒?”時(shí)，帶孩子走到球那里說(shuō)：“球在這兒”。3、隨著(zhù)孩子的熟練，漸漸減少對他的幫助。4、當孩子游戲時(shí)，問(wèn)他：“來(lái)個(gè)高高的好不好?”等孩子伸出雙臂時(shí)，你再把他舉起來(lái)。5、當拿食物或玩具給孩子時(shí)，你要問(wèn)一問(wèn)：“要××嗎?”等孩子把手伸向物品或用姿勢表示想要時(shí)，你再給他。七、連接兩個(gè)不同的單音方法：1、讓孩子發(fā)兩個(gè)不同的單音，開(kāi)始時(shí)，你要反復發(fā)幾次同一組合的音，然后鼓勵孩子反復發(fā)這個(gè)音。如果孩子發(fā)音較好時(shí)，就表?yè)P他，抱抱他或給他點(diǎn)心。當孩子較熟練后，再教他別的音。開(kāi)始只要能發(fā)出近似的音就稱(chēng)贊他，逐漸要求他發(fā)出更近似的音。2、利用發(fā)聲的玩具或有趣的游戲，與上面所發(fā)的音聯(lián)系起來(lái)。3、當孩子躺在床上，在嬰兒圍床里做游戲或坐在嬰兒椅子中時(shí)，要注意聽(tīng)孩子所發(fā)的聲音。當孩子能把不同的音拼在一起發(fā)時(shí)，你要馬上重復他的聲音，抱抱他，表示稱(chēng)贊。八、雖然不懂也模仿別人的話(huà)方法：1、在孩子身邊照料他時(shí)，不僅要做些動(dòng)作，還必須清晰地說(shuō)些簡(jiǎn)短的詞兒。2、當孩子發(fā)出某種聲音時(shí)，要反復地用話(huà)語(yǔ)回答，以鼓勵孩子發(fā)聲。3、如果孩子能在你說(shuō)話(huà)之后立即發(fā)出相似的聲音，你要貼貼他的臉蛋兒或撫摸他，表示稱(chēng)贊，以鼓勵他再發(fā)出聲音。4、當讓孩子學(xué)習說(shuō)話(huà)時(shí)，你*與孩子的眼神進(jìn)行接觸。九、用單詞稱(chēng)呼所見(jiàn)物品的名稱(chēng)方法：1、利用3、4種孩子見(jiàn)過(guò)的物品或食品，分別說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你可以指著(zhù)物品問(wèn)孩子它的名稱(chēng)，只需發(fā)出近似的音就可以。2、在孩子身邊照料他時(shí)，要清楚地跟他說(shuō)牛奶、襯衫、鞋、糖果等物品的名稱(chēng)。3、指著(zhù)孩子身體各部，說(shuō)出名稱(chēng)。4、孩子在接受訓練時(shí)說(shuō)出的物品名稱(chēng)，讓他在日常生活中也要使用。當孩子伸手要東西時(shí)，你要說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并讓孩子復述。5、利用一些能夠操作或可以移動(dòng)的玩具，把它們藏起來(lái)，然后，再拿出來(lái)，你說(shuō)出玩具的名稱(chēng)。反復這個(gè)行為，并等待孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。6、選擇孩子喜歡的3、4件物品，把它們放在孩子前面。只取出一件，讓孩子玩一會(huì )兒。然后，拿另一件物品問(wèn)孩子：“你看這是××”，再說(shuō)出名稱(chēng)。繼續多次變換物品，直到孩子能漸漸說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)為止。十、應答別人的話(huà)音方法：1、你邊做日常家務(wù)，邊與孩子說(shuō)話(huà)。說(shuō)出物品、食品及衣物的名稱(chēng)，并說(shuō)明你和孩子在做什么。2、讓孩子看物品和畫(huà)冊，當孩子問(wèn)道：“這是什么?”時(shí)，你給孩子讀畫(huà)冊上的內容。3、讓孩子說(shuō)出正在做的動(dòng)作，如“拜拜!”、“嗨!”4、讓孩子說(shuō)：“晚安”、“拜拜”。說(shuō)簡(jiǎn)單的寒暄語(yǔ)。5、跟孩子玩耍時(shí)，如果孩子說(shuō)了有意義的話(huà)，你要清楚地重復他的話(huà)，并給予鼓勵。6、他有要求時(shí)，如吃東西，可以讓他說(shuō)出來(lái)，才滿(mǎn)足他。1-2歲自閉癥家庭語(yǔ)言能力訓練

3.怎樣教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)

教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)要有很好的耐心，循序漸進(jìn)： *步，讓小孩吃好、睡好、心情好。 1、吃好。小孩的智力身體發(fā)育需要各種營(yíng)養，想讓小孩正常，首先就要讓小孩飲食正常。不能挑食，厭食，要多吃蔬菜、水果，少喝奶粉。 象我兒子以前就是以奶粉為主食，不吃蔬菜，嚴重便秘，所以問(wèn)題多多。特別要注意的是：不要相信廣告，用奶粉和藥片來(lái)代替正常的食物。 2、睡好。小孩每天一定要保證8小時(shí)的優(yōu)質(zhì)睡眠。這一點(diǎn)非常重要。自閉癥的很多癥狀其實(shí)與長(cháng)期睡眠不良的癥狀象類(lèi)似：焦慮易怒，記憶力差，注意力難以集中。我兒子的睡眠得到改善后，進(jìn)步就快了很多。 3、心情好。我們做家長(cháng)的一定要明白一個(gè)道理：不是自閉癥導致小孩喜歡自殘，是因為小孩對生活感到絕望才會(huì )自殘。 一個(gè)對生活感到絕望、自殘的小孩，當然不能指望他能學(xué)好任何東西。我個(gè)人認為治療小孩自殘很簡(jiǎn)單，多給小孩一些愛(ài)，少給他壓力，一家人多去郊外旅行。 *步很重要，*步做不好后面的一切都是空中樓閣。 第二步，找一家好的康復機構。 我不認為家長(cháng)自己在家里教是個(gè)好方法，理由很簡(jiǎn)單：我們不夠專(zhuān)業(yè)。小孩的康復的時(shí)機很重要，他沒(méi)有時(shí)間等我們慢慢變專(zhuān)業(yè)。 在這里我要感謝曲陽(yáng)社區服務(wù)中心的蘇老師與岳陽(yáng)醫院的萬(wàn)博士，是她們完美的解決了我兒子的發(fā)音問(wèn)題，并初步教會(huì )了他說(shuō)話(huà)。 第三步，在游戲中教小孩學(xué)語(yǔ)言。 就好像光靠課堂是學(xué)不好英語(yǔ)的一樣，光靠康復機構也不能完全教會(huì )小孩說(shuō)話(huà)。一定要讓小孩在生活中、游戲中學(xué)習語(yǔ)言。 陪自閉癥小孩做游戲很難，但是也不是沒(méi)有辦法。老師教會(huì )了我兒子做老虎的樣子，當兒子做老虎樣子時(shí)，我就故意裝得很害怕，大叫：“小老虎來(lái)了，好害怕呀，我要躲起來(lái)?！比缓蠖愕奖蛔永?。 就這么一個(gè)簡(jiǎn)單游戲，我至少和兒子玩了上千次，我兒子自然也就學(xué)會(huì )了這個(gè)游戲中的語(yǔ)言。 和自閉癥小孩做游戲的原則是：小孩喜歡，簡(jiǎn)單，不停重復。 第四步，藥物治療或其他輔助治療 自閉癥沒(méi)有特效藥，所以大家不要期望值太高。我兒子選用的是打“鼠神經(jīng)轉移因子”，和我兒子一起康復的小孩也有好多選擇了針灸。這些方法好像還是有一點(diǎn)效果的。 第五步，上早教課 小孩康復有效果后，就可以考慮去上早教課。早教課能讓家長(cháng)學(xué)會(huì )與小孩游戲的方法，能為今后小孩上幼兒園打下基礎。 第六步，給小孩找個(gè)同齡的玩伴 這一步很重要，小孩還是更愿意和小孩玩，更愿意向自己的小伙伴學(xué)習。*讓兩個(gè)小孩呆在一套房間，這樣小孩一起玩耍的時(shí)間可以更多，而且如果有選擇，很少有小孩愿意和自閉癥小孩做朋友，所以*讓他們沒(méi)有選擇。 給小孩找個(gè)同齡的玩伴很簡(jiǎn)單，只要將房子分租一間給符合條件的家庭就可以了。 第七步，給小孩買(mǎi)大量合適的玩具 首先，感統治療的玩具要買(mǎi)上一大堆，去網(wǎng)上買(mǎi)價(jià)格不貴； 其次，乖乖魚(yú)有聲掛圖對小孩學(xué)語(yǔ)言有奇效，記得一定要貼在墻上，讓小孩自己夠得著(zhù)。 另外巧虎也是不錯的選擇，合適的書(shū)、碟片、玩具都有。 第八步，多給小孩聽(tīng)兒歌 第九步，上幼兒園 小孩年齡到了，康復有點(diǎn)效果后，就要去上幼兒園。不管年齡多大都要從小班上起。*選擇給民工子弟辦的私立幼兒園。因為這些幼兒園的小孩很多以前都是留守兒童，剛到城市，也有嚴重的語(yǔ)言問(wèn)題。在這樣的幼兒園，我們的小孩不會(huì )顯得太突出，而且這樣的幼兒園管理會(huì )松點(diǎn)，家長(cháng)能幫助小孩在幼兒園里交朋友。 如果小孩能在幼兒園呆的很開(kāi)心，自然也就表明他已經(jīng)學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。

4.我家孩子是自閉癥尤其語(yǔ)言放面發(fā)育遲緩在家怎么訓練有好的訓練方法嗎

　　對于自閉癥孩子的語(yǔ)言訓練方法，下面幾點(diǎn)可供參考： 　　(一)對于完全無(wú)語(yǔ)言的自閉癥兒童可以用： 　　1、壓聲法：讓兒童平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發(fā)聲。 　　2、搔癢法：用手或輕軟物體搔兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲，并同時(shí)說(shuō)“好癢”。 　　3、訓練言語(yǔ)機轉(Speech mechanism disorders)：上下唇內斂動(dòng)作，抿嘴的動(dòng)作，親吻的動(dòng)作。另外，借助吸管訓練兒童的嘴唇動(dòng)作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同時(shí)，還利用吸管、紙、乒乓球等物體聯(lián)系兒童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹紙，用吸管吹乒乓球等。姚xx是一個(gè)無(wú)語(yǔ)言的自閉癥兒童，年齡：6歲。有說(shuō)的愿望，發(fā)音器官正常，無(wú)任何器質(zhì)性問(wèn)題。對他進(jìn)行言語(yǔ)機轉測試，發(fā)現其言語(yǔ)機轉方面存在較大問(wèn)題。于是，針對他的具體情況，用上述的3種方法對其進(jìn)行語(yǔ)言訓練。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的訓練，該生能說(shuō)簡(jiǎn)單的字、詞，現在能說(shuō)一些電報句，偶爾會(huì )有一些簡(jiǎn)單句子。 　　4、語(yǔ)言訓練操〔8〕：是我校為語(yǔ)言障礙兒童編制的語(yǔ)言康復訓練操。此操分為三部分：*部分：構音器官運動(dòng)操 　　(1)口部活動(dòng)：共4節。使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節共同協(xié)調來(lái)完成動(dòng)作。 　　A．噘起嘴 　　B．咧開(kāi)嘴 　　C．鼓起腮 　　D．咂咂唇 　　(2)舌部運動(dòng)：共6節。充分調動(dòng)學(xué)生舌部肌肉活動(dòng)，使舌活動(dòng)更靈活，能夠在發(fā)音時(shí)找到正確位置。 　　A．伸收舌 　　B．舔嘴唇 　　C．舔嘴角 　　D．彈響舌 　　E．舔繞唇 　　F．頂兩腮 　　(3)下頜運動(dòng)：共4節。提高學(xué)生在發(fā)音時(shí)下頜的控制能力。 　　A．張口閉口 　　B．左右移動(dòng) 　　C．前后移動(dòng) 　　D．上下扣齒 第二部分：按摩操，共6節。通過(guò)按、揉、搓、彈、捏等手法，刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉的運動(dòng)功能得到提高。 　　A．抹口輪 　　B．捏下顏 　　C．擦下巴 　　D．彈顴腮 　　E．揉面頰 　　F．輕拍面部 第三部分：發(fā)音兒歌，據發(fā)音時(shí)舌的位置編成兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上動(dòng)作，讓學(xué)生邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作來(lái)輔助發(fā)音，提高學(xué)生的興趣。 　　(二)對于立即仿說(shuō)或延宕仿說(shuō)的自閉癥兒童可以利用強化物刺激兒童，激發(fā)語(yǔ)言模仿的興趣〔。例如：陸X，只會(huì )訪(fǎng)說(shuō)簡(jiǎn)單的音，如：媽、門(mén)、白、吃等。陸X喜歡吃餅干，教師就用餅干做強化物，讓他練習說(shuō)吃、餅干等字詞。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的訓練，8歲多的他終于能說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子了。 　　(三)對于其它類(lèi)型的自閉癥兒童，可以采用情境法進(jìn)行語(yǔ)言訓練。因為語(yǔ)言溝通不能離開(kāi)情境，要發(fā)展語(yǔ)言，必須要有情境。例如：許XX，8歲多會(huì )仿說(shuō)，對于他進(jìn)行情境訓練，在他要進(jìn)教室時(shí)擋在面前不讓他進(jìn)，教他說(shuō)“讓我進(jìn)去”。幾周后，看到這種情境，他不用提示，完全可以自發(fā)性地使用語(yǔ)言表達表達自己的這個(gè)要求。又如每天吃飯前洗手，教室舉著(zhù)洗手液的瓶子，教他說(shuō)：“老師，我要洗手液”?，F在他也能在這個(gè)情境下自發(fā)地應用了。 　　長(cháng)沙市雨花區星苑自閉癥訓練中心 　　咨詢(xún)電話(huà)：

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，怎么教自閉癥孩子發(fā)音，孤獨癥（自閉癥）兒童發(fā)音訓練的家庭輔助方法1，孤獨癥（自閉癥）兒童發(fā)音訓練的家庭輔助方法2，怎樣教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)，我家孩子是自閉癥尤其語(yǔ)言放面發(fā)育遲緩在家怎么訓練有好的訓練方法嗎??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！