最近有許多家長(cháng)朋友問(wèn)我劍橋少兒英語(yǔ)培訓哪家好，劍橋少兒英語(yǔ)教材是不是真的有作用?對此我想給家長(cháng)們遍及一下劍橋少兒英語(yǔ)的常識，先讓家長(cháng)們知道了劍橋少兒英語(yǔ)是什么了，才能夠知道哪家好。

劍橋少兒英語(yǔ)培訓是什么?什么是劍橋少兒英語(yǔ)?

劍橋少兒英語(yǔ)是由英國劍橋*考試委員會(huì )(University of CambridgeLocal Examinations Syndicate.簡(jiǎn)稱(chēng)UCLES)自1993年以來(lái)在國際各地歷經(jīng)多年調查研究精心為非英語(yǔ)母語(yǔ)*少年兒童的英語(yǔ)才能培育和進(jìn)步規劃的。它為6-12歲少年兒童供給了一個(gè)全方位的教育評測方案，從而使他們走進(jìn)英語(yǔ)國際邁出了恰當的*步。

教育部考試中心中英教育丈量學(xué)術(shù)交流中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)中英中心)于1996年夏天引入了該項目。為我國6-12歲的少年兒童拉開(kāi)了英語(yǔ)“第二課堂”學(xué)習的帷幕，意圖是讓孩子們運用課余時(shí)間，在輕松生動(dòng)的氣氛中愉快地學(xué)習和運用英語(yǔ)。

劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習體系分為Starters., Movers Flyers三級。顯示著(zhù)孩子們從剛剛起步Starters到逐漸行進(jìn)Movers直至終起飛Flyer、來(lái)學(xué)習把握和運用英語(yǔ)。咱們簡(jiǎn)稱(chēng)為一、二、三級。

劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習體系的性質(zhì)和意圖引入該項意圖意圖在于執行教育部《*教育事業(yè)九五方案和2010年發(fā)展規劃》中教育要從“三個(gè)面向”動(dòng)身，使教育事業(yè)習慣未來(lái)需求的精力，習慣我國根底教育從“應試教育”向“素質(zhì)教育”的改變要求，使學(xué)生在輕松生動(dòng)的氣氛中愉快地學(xué)習和運用英語(yǔ)，為其進(jìn)一步學(xué)習進(jìn)步莫定杰出的根底。

劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習體系辦理體系中英中心擔任該項目在*的推行與施行辦理。施行兩級辦理體系。即根據需求，在*各省或部分體系內建立承辦機構。在一致要求下?lián)伪臼?、本體系內的該項意圖推行宣揚及安排施行。經(jīng)中英中心認證的各省或各體系的承辦機構擔任安排報名及培訓考試辦理。并延聘專(zhuān)家、教授組成專(zhuān)業(yè)輔導小組對劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習體系培訓考試的詳細施行進(jìn)行輔導。

所以，運用了劍橋少兒英語(yǔ)教材的培訓機構就是劍橋少兒英語(yǔ)培訓機構，所以家長(cháng)們不要盲目迷信，主張仍是帶著(zhù)孩子多去試聽(tīng)一下課程，只要合適了才是*的。