新學(xué)高考高三全日制沖刺班

高三比拼的不僅是誰(shuí)更勤奮,還有誰(shuí)更會(huì )學(xué)。把紛繁復雜的知識還原到*基本原理,通過(guò)針對性做題來(lái)調整自己的知識體系,而不是成為做題機器,而且不論遇到何種題目,都能用自己的方法和思維方式來(lái)分析解答。來(lái)新學(xué)高考,讓學(xué)習不再盲目!

高三復習找對方法,輕松打破新格局

全方位測評

360°全方位測評學(xué)生知識點(diǎn)、心態(tài)、習慣等學(xué)情

學(xué)情分析

成都藝考生文化課培訓哪家好

以學(xué)生為導向,結合考試大綱及測評結果,規劃對癥下藥

個(gè)性化提高方案

根據學(xué)生預期目標,進(jìn)行學(xué)習目標,輔導方案及老師的定制

預測提升空間

根據學(xué)生優(yōu)劣勢,挖掘學(xué)生潛力,培養自學(xué)能力,預測提升空間

個(gè)性化輔導方案

根據學(xué)生輔導方案和目標,定制合適的老師,執行個(gè)性化輔導

實(shí)時(shí)反饋

通過(guò)教學(xué)回訪(fǎng)、周測、月測、老師會(huì )全力學(xué)生學(xué)習效果

班型介紹:

1對1

小班(2-8人)

中班(10-15人)

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(1)辨明文體,選準角度。劃分層次,就是要以一定的標準對文章進(jìn)行內容上的歸類(lèi)整合。不同文體用以劃分歸類(lèi)的標準不同,如記敘性文體,可根據人或事的不同,根據時(shí)間、空間的變化來(lái)劃分;議論性文體,可從總體上根據引論、本論來(lái)劃分,也可以按論證結構(并列、總分、層進(jìn))來(lái)劃分;說(shuō)明性文體,應緊扣說(shuō)明對象,根據其特定的說(shuō)明順序,或按時(shí)間、空間順序,或按事物自身的構成部分,或按事件發(fā)展順序,或按事理邏輯(由輕到重、由簡(jiǎn)單到復雜)來(lái)劃分。

(2)辨明重要的句子。文章中的有些句子,如領(lǐng)起句、過(guò)渡句、前后照應句、結構相似句(包括文中反復出現的文句),往往能體現文章思路,為劃分文章段落層次提供了重要依據。