黃山家庭教育指導師找工作平臺我國有個(gè)巨大的問(wèn)題就是心理醫生太水了,我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)有本事有水平,甚至有用的心理醫生,畢竟時(shí)長(cháng)收費有沒(méi)有用那錢(qián)都賺著(zhù)了,導致很多抑郁癥患者尋求幫助不但沒(méi)得到幫助,反而越來(lái)越嚴重,真特么害人不淺

不是心里醫生水,而是心理醫生處在的時(shí)代環(huán)境不一樣了。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),心理疾病的路子其實(shí)越發(fā)走歪了。這個(gè)是微觀(guān)心理學(xué)走到一定程度上必然出現的結果。
這個(gè)也和其他很多*在微觀(guān)層面上一路狂奔后發(fā)現不合適一樣。
從根本上講,心理疾病的成因源于人的社會(huì )性。因為沒(méi)有社會(huì )性,很多你連是不是病,什么是病都沒(méi)法定性。你只有有了集體社會(huì ),才能知道正常的人的社會(huì )心理是什么,才有了辨識不正常的基礎,既有白才有黑。
而如果當一個(gè)社會(huì )集體出了問(wèn)題時(shí),你微觀(guān)治療個(gè)體,效果再好也有限。除非這個(gè)人不再進(jìn)入這個(gè)有問(wèn)題的社會(huì )?？墒侨绻睦碇委煵皇菫榱酥胤瞪鐣?huì ),那有什么治療意義呢?不返回原社會(huì ),他自己就是自己的天,誰(shuí)又能來(lái)定義他有沒(méi)有病呢?
說(shuō)回來(lái),微觀(guān)治療心理疾病,有效果,但也依賴(lài)社會(huì )條件。而當國內興起這個(gè)心理治療是什么時(shí)候了?是一個(gè)逐漸進(jìn)入信息化時(shí)代,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的大環(huán)境。
而這個(gè)大環(huán)境,在全球看,也是社會(huì )弊病不斷不回頭瘋狂積累的階段,也是世界各方面壓迫走上新的高速上坡階段。
所以這個(gè)時(shí)候,微觀(guān)治療的效果就會(huì )迅速下降,宏觀(guān)社會(huì )越亂,微觀(guān)效果越差。
魯迅棄醫從文,覺(jué)得學(xué)醫救不了*是為什么?就像如果一個(gè)社會(huì )都是犯罪天堂,你把個(gè)體放進(jìn)改造機構又有什么用?出來(lái)了不是一樣又回去了嘛……
個(gè)體微觀(guān)的心理醫療效果不好,說(shuō)明整個(gè)社會(huì )越發(fā)的病入膏肓,不治宏觀(guān)社會(huì ),微觀(guān)永遠好不了。
本來(lái)微觀(guān)心理治療是好事,是個(gè)很好的方向和領(lǐng)域?？僧敵袚吮静粚儆谧约旱呢熑魏蛪毫σ约昂阱仌r(shí),微觀(guān)心理治療它本身也就出現了"心理疾病",越治越歪也是自然之理

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如果你的孩子有以下的問(wèn)題:
不和家長(cháng)溝通
視家長(cháng)為仇人
偏執
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強烈
總是和我們唱反調;
亂發(fā)脾氣
虛榮心強
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專(zhuān)心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰老師和我們的底線(xiàn);
玩手機,一提到學(xué)習就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門(mén)外
孩子回到家就關(guān)著(zhù)門(mén)
一個(gè)月我們說(shuō)話(huà)不到十句
我擔心孩子,但他從不在意!