教師職業(yè)是非常神圣的，我們的教師隊伍素質(zhì)高低，直接決定著(zhù)教學(xué)水平以及教學(xué)成果，與學(xué)生的學(xué)習效果息息相關(guān)，我們應該在教師隊伍的培訓、教育以及考核評比中積極應對，讓教師隊伍整體素質(zhì)得到較高的提升。如何提高教師隊伍素質(zhì)呢?以下是小編為您整理的教師如何提高專(zhuān)業(yè)素養的相關(guān)內容。 ?
教師如何提高專(zhuān)業(yè)素養 ?
教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力.教師向學(xué)生傳授知識，實(shí)際上就是向學(xué)生傳遞信息，通過(guò)傳遞信息，使學(xué)生認識自然界和社會(huì )規律，再按照規律改造世界。教師要有創(chuàng )新的能力，實(shí)際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力。 ?
包括從生活中發(fā)現科學(xué)概念和原理的能力;善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力;演算和闡述的能力;善于運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力;善于組織學(xué)生，使學(xué)生迅速地增長(cháng)才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會(huì )所需要的創(chuàng )造型人才。 ?
教師應向“創(chuàng )造型”的方向發(fā)展。為了適應新技術(shù)革命的挑戰，為了滿(mǎn)足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創(chuàng )造性的人才，這需要有創(chuàng )造型的教育，即熱愛(ài)創(chuàng )造活動(dòng)，在課堂中，表現出創(chuàng )造性、靈活性、善于運用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著(zhù)更好的方向發(fā)展。 ?
教師如何快速成長(cháng) ?
年輕教師要保持良好的心態(tài)，全心投入。盡管近年來(lái)*對教育逐漸加大投入，但是，教師的收入還是處于各行業(yè)后。年輕教師要保持良好的心態(tài)，不去攀比，只有有了良好的態(tài)度才能保持自己素質(zhì)的不斷提高，才能更好地迎接工作中俄挑戰。 ?
年輕教師要有一顆感恩的心，有一顆愛(ài)心。只有有了感恩的心，才會(huì )善待每一個(gè)善意的幫助。有感恩的心，才會(huì )有愛(ài)心，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生。有了愛(ài)心的付出，會(huì )受到更多的正能量，才會(huì )去努力，去堅持，去反思，才能成長(cháng)。 ?
要讀書(shū)。要不滿(mǎn)足現有的水平，不斷在工作中汲取專(zhuān)業(yè)的知識。教師要掌握扎實(shí)系統的所教*的專(zhuān)業(yè)知識，只有掌握了基本理論和基本的知識，了解所教*的*發(fā)展水平、發(fā)展趨勢，才能更好地在教學(xué)中成長(cháng)。 ?
要培訓、練習，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)能力。教師要提高的能力有人際關(guān)系能力、溝通能力、自學(xué)能力、獲取信息能力、運用技術(shù)能力、解決問(wèn)題能力、心理輔導能力、創(chuàng )新思維能力、個(gè)案分析能力、整合能力等。 ?
潛心專(zhuān)研，走出自己的教學(xué)模式，展示個(gè)性。目標清晰——認真掌握自己所教*、學(xué)段的課程標準，吃透教材，了解自己的學(xué)生。認真上課，注意課堂的有效性——認真備好課，上好課，爭取每節課都有收獲，有閃光點(diǎn)。盡快做合格的教師向特長(cháng)型教師過(guò)度。 ?
怎樣培養青年教師 ?
多創(chuàng )造交流研討的機會(huì )。對于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗是非常重要的，但是，經(jīng)驗卻不能一蹴而就，而是需要慢慢積累的，多給他們一些交流的機會(huì )，他們可以互通有無(wú)，長(cháng)此以往就會(huì )提高教學(xué)經(jīng)驗。 ?
注重培養融洽的師生關(guān)系。對于教師這個(gè)職業(yè)，我們應該知道，老師教書(shū)育人，難免會(huì )與各種不同的學(xué)生打交道，那么，與學(xué)生打交道就應該有禮有節，不能高高在上，要有親和力，讓學(xué)生都從內心里喜歡你。 ?
給青年教師多加擔子。教師隊伍的整體素質(zhì)都是很高的，所以，對于教師的培養還是前景很光明的，作為學(xué)校一方，應該給青年教師多加一些擔子，因為他們正是干事創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，精力很旺盛。 ?
老教師傳授好的經(jīng)驗。對于老教師身上的一些優(yōu)點(diǎn)，千萬(wàn)不要拋棄，而是要繼承和發(fā)揚，這種傳統好的東西，就要由老教師親自講授，身體力行，把自己好的教學(xué)經(jīng)驗和方法傳授給青年教師。 ?
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平時(shí)多積累心得體會(huì )。對于自己在教學(xué)中的心得體會(huì )，要隨時(shí)有隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣，才能在以后的教學(xué)中有更好的保留、基層和發(fā)揚，要做到勤快，有想法，有體會(huì )，就要留在字面上，已備將來(lái)使用。 ?
如何提高課堂教學(xué)能力 ?
提高教師的修養水平。在課堂教學(xué)中主要表現為教師對自身的情感、儀表、舉止等方面的約束能力。這是實(shí)現課堂教學(xué)控制的根本前提。著(zhù)名教育家加里寧曾經(jīng)指出：“一個(gè)教育工作者，必須很好地收斂自己，他應該感到，他的一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴格的監督?！? ?
教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學(xué)效果的實(shí)現。課堂教學(xué)應當是有激情的。如果教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔風(fēng)趣，親切和藹，語(yǔ)調抑揚頓挫、輕重適當，學(xué)生就會(huì )在這種情感的感染下，很快進(jìn)入問(wèn)題情境。反之，如果教師情緒失控，動(dòng)輒發(fā)火，學(xué)生就會(huì )焦慮不安;如果教師沒(méi)精打采，口授隨便，那么學(xué)生也會(huì )情緒低落。 ?
心中的反應也只能是死水微瀾;若教師情感過(guò)度，渲染過(guò)重，語(yǔ)調始終高昂激越，學(xué)生就會(huì )趨于疲憊麻木，繼而產(chǎn)生逆反心理，如此種種情形，都難以使學(xué)生產(chǎn)生與教師產(chǎn)生情感上的共鳴，影響教師對課堂的控制。同樣，教師的儀表、舉止等如果失度，也會(huì )分散學(xué)生的注意力，影響課堂氣氛。因此，教師首先必須加強自己的修養水平。 ?
