孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統訓練是啥意思 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中感統訓練是什么意思，感統訓練是什么課，感統訓練是指什么，感統訓練的感覺(jué)是什么？?? 的奧秘。

1.感統訓練是什么意思

1、感覺(jué)統合訓練就是人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀(guān)，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺(jué)統合不足或感覺(jué)統合失調就會(huì )影響大腦各功能區、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題。2、感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是同時(shí)給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節、皮膚觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)相結合。3、感統訓練方法有觸覺(jué)訓練、前庭平衡覺(jué)訓練、彈跳訓練、固有平衡訓練、本體感訓練等，不同的感統訓練方法所用的感統訓練器材也不一樣，應該根據寶寶的具體情況來(lái)選用。4、感覺(jué)統合訓練目的要用耐心培養寶寶的興趣，建立寶寶的自信心；要讓寶寶在游戲中感到快樂(lè )，自動(dòng)自發(fā)才有效。該訓練因人而異，讓寶寶每天都有多樣的感覺(jué)刺激。

2.感統訓練是什么課

感統課程一般指感覺(jué)統合課程。覺(jué)統合課程是一種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺(jué)和運動(dòng)發(fā)展的情況，針對對嬰幼兒的感覺(jué)信息輸入和整合失調開(kāi)發(fā)出來(lái)的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統的成熟的早期教育課程。課程是指學(xué)校學(xué)生所應學(xué)習的*總和及其進(jìn)程與安排。課程是對教育的目標、教學(xué)內容、教學(xué)活動(dòng)方式的規劃和設計，是教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等諸多方面實(shí)施過(guò)程的總和。課程是以實(shí)現各級各類(lèi)教育目標而規定的*及它的目的，內容，范圍與進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門(mén)*和有目的、有計劃的教育活動(dòng)。

3.感統訓練是指什么

1、兒童感統訓練：是指基于兒童的神經(jīng)需要，引導對感覺(jué)刺激作適當反應的訓練，此訓練提供前庭（重力與運動(dòng)）、本體感覺(jué)（肌肉與感覺(jué)）及觸覺(jué)等刺激的全身運動(dòng)，其目的不在于增強運動(dòng)技能，而是改善腦處理感覺(jué)資訊與組織并構成感覺(jué)資訊的方法，正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。2、感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)相結合。3、感覺(jué)統合訓練目的要用耐心培養兒童的興趣，建立寶寶的自信心；要讓兒童在游戲中感到快樂(lè )，自動(dòng)自發(fā)才有效。該訓練因人而異，讓兒童每天都有多樣的感覺(jué)刺激。4、感統訓練方法有觸覺(jué)訓練、前庭平衡覺(jué)訓練、彈跳訓練、固有平衡訓練、本體感訓練等，不同的感統訓練方法所用的感統訓練器材也不一樣，媽媽要根據寶寶的具體情況來(lái)選用。

4.感統訓練的感覺(jué)是什么？

感覺(jué)統合是指大腦和身體相互協(xié)調的學(xué)習過(guò)程。指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路 （視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進(jìn)行加工處理，（包括：介釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統一），并作出適應性反應的能力，簡(jiǎn)稱(chēng)“感統”。感統失調一般會(huì )有如下表現：1、前庭平衡功能失常：表現為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般的孩子更容易給家長(cháng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂(lè )，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言表達困難等。2、視覺(jué)感不良：表現是盡管能長(cháng)時(shí)間的看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利的閱讀，經(jīng)常多字少字；寫(xiě)字偏旁部首常顛倒，甚至不認識字，學(xué)了就忘，不會(huì )做計算，常抄錯題等。3、聽(tīng)覺(jué)感不良：表現為對別人的話(huà)聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè)等。4、肢體協(xié)調不良：平衡能力差，容易摔倒，不能向其他孩子一樣會(huì )翻滾，系鞋帶，騎車(chē)，跳繩和拍球等。5、本體感失調：表現為缺乏自信，消極退縮，語(yǔ)言表達能力差，手腳笨拙等。6、觸覺(jué)過(guò)分敏感：表現為緊張、孤僻不合群、愛(ài)惹人、害怕陌生環(huán)境、吃手、等

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，感統訓練是啥意思，感統訓練是什么意思，感統訓練是什么課，感統訓練是指什么，感統訓練的感覺(jué)是什么？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！