通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。下面是*語(yǔ)文*期末復習計劃，一起來(lái)了解下吧： ?

*語(yǔ)文*期末復習計劃篇一： ?

一、學(xué)生情況分析： ?

我班學(xué)生活潑、好動(dòng)，近來(lái)較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習需督促，習慣不太好，學(xué)習也不太自覺(jué)。學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有目標，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導，明確學(xué)習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習任務(wù)。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎不太扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫(xiě)作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且學(xué)生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。 ?

二、復習內容及目標： ?

目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語(yǔ)文的整體水平。 ?

內容： ?

【基礎知識】 ?

1、正確書(shū)寫(xiě)拼音。 ?

2、正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中220個(gè)生字。 ?

3、語(yǔ)文樂(lè )園中的有趣的漢字、詞語(yǔ)超市、讀讀填填、續寫(xiě)句子等。 ?

4、課文中的詞語(yǔ)庫、四個(gè)字的詞語(yǔ)。 ?

5、古詩(shī)默寫(xiě)。 ?

【閱讀】 ?

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。 ?

2.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 ?

3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容 ?

4.能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。 ?

【習作】 ?

1.學(xué)會(huì )把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。 ?

2.能夠正確使用標點(diǎn)符號。 ?

3.會(huì )寫(xiě)通知，掌握格式。 ?

三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn) ?

重點(diǎn)：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、樂(lè )園及課文理解，重點(diǎn)段落的分析。 ?

難點(diǎn)：閱讀、作文 ?

四、復習措施 ?

*輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內容及要求掌握的知識點(diǎn)。 ?

復習形式：讀(背)課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，思考題解疑，分單元進(jìn)行知識點(diǎn)歸納與總結，做相關(guān)練習。 ?

特別強調：課后要求背誦的段落，古詩(shī)詞及讀讀背背的內容須背誦、記憶并默寫(xiě)。 ?

第二輪根據*輪復習及平時(shí)作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性練習鞏固。 ?

復習形式：題型練習(適當介紹解題方法) ?

復習內容;1、選詞填空; ?

2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句; ?

3、填字(詞)，成語(yǔ)、名言等; ?

4、補充句子; ?

5、理解短文(重點(diǎn)); ?

6、作文。 ?

第三輪以試卷為中心，讓學(xué)生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識。復習形式：考試，評卷。 ?

此外，還應注意要因人施教對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導;還有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)太潦草，尤其是這學(xué)期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學(xué)生做題認真，書(shū)寫(xiě)清楚，一定要保持卷面清潔。 ?

*語(yǔ)文*期末復習計劃篇二： ?

一、指導思想： ?

以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。 ?

二、復習思路： 分板塊，分專(zhuān)題復習。 ?

三、復習內容： ?

(一)基礎 ?

1、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。 ?

2、課本中出現的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能會(huì )應用和選擇。 ?

3、會(huì )使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。 ?

4、用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。 ?

5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，常用的標點(diǎn)，大部分能在口頭或書(shū)面靈活運用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷) ?

6、能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。 ?

(二)閱讀 ?

1、瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。 ?

2、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意 ②認識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。 ?

3、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的梗概。 ?

4、閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。 ?

5、閱讀課外讀物。 ?

①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。 ?

②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。 ?

6、積累。 ?

①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句 ?

②能填寫(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。 ?

③熟讀課本中的精美段落。 ?

④熟悉、積累課本中的好詞佳句。 ?

(三)習作 ?

1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文，做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。 2能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。 ?

3、寫(xiě)讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。 ?

4、四十分鐘內完成不少于400字習作/ 5書(shū)寫(xiě)規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。 ?

四、復習方法： ?

1、分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。 ?

2、對基礎部分，又分為字(識字、寫(xiě)字、用字)、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。 ?

3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。 ?

4、對作文部分，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。 ?

*語(yǔ)文*期末復習計劃篇三： ?

一、指導思想： ?

1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。 ?

2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jì)。 ?

二、學(xué)生情況分析: ?

本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有一定的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習，彌補平時(shí)學(xué)習漏洞，以求共同進(jìn)步。 ?

三、語(yǔ)文知識復習總目標： ?

(一)漢語(yǔ)拼音目標 ?

?

繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音，閱讀。 ?

(二)識字與寫(xiě)字目標 ?

1、復習本冊認識的200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。 ?

2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。 ?

(三)閱讀目標 ?

1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?

2、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 ?

3、復習初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情的方法。 ?

4、復習略讀的方法，粗知文章大意。 ?

5、復習并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，復習復述課文。 ?

6、在復習期間繼續培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 ?

(四)口語(yǔ)交際目標 ?

復習學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。 ?

(五)習作目標 ?

復習學(xué)生能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。 ?

四、復習重點(diǎn) ?

1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。 ?

2、朗讀、背誦課文。 ?

3、閱讀訓練。 ?

4、習作練習。 ?

五、復習方法: ?

在復習過(guò)程中不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走： ?

(一)全面、系統地復習： ?

1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運用。 ?

2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求片斷。 ?

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。 ?

4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。 ?

5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。 ?

6、掌握把字句和被字句，會(huì )準確轉換。 ?

7 、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。 ?

(二)重點(diǎn)、綜合地復習： ?

這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類(lèi)旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。 ?

(三)調整、鞏固地復習： ?

利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復習為主，自己查漏補缺。 ?

六、復習措施： ?

1、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導，避免過(guò)多的題目訓練。 ?

2、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。 ?

3、 重視積累和總結日常生活中學(xué)習的生詞、句子等基礎知識，夯實(shí)基礎。 ?

4、復習中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復習。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng )性精神的培養。 ?

5、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。 ?

6、 改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。 ?

7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須*的實(shí)現達到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習較好的學(xué)生達到滿(mǎn)足。 ?

*語(yǔ)文*期末復習計劃篇四： ?

一、復習內容與目標： ?

(一)積累： ?

1、正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中300個(gè)生字。 ?

2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。 ?

3、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。 ?

4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。 ?

5、古詩(shī)默寫(xiě) ?

(二)閱讀 ?

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復述課文。 ?

2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)課堂本和試卷中根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型)。 ?

3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。 ?

(三)習作 ?

1、學(xué)會(huì )把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。 ?

2、能夠正確使用標點(diǎn)符號(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。 ?

3、能用課文中出現的構段方式來(lái)寫(xiě)作。(如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話(huà);人物之間的對話(huà)。) ?

4、復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事;寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀(guān)察日記、去過(guò)的地方;傳統文化、編寫(xiě)童話(huà))。 ?

二、復習重難點(diǎn)： ?

1、能熟練認讀《生字表》中的漢字并會(huì )寫(xiě)。正確認讀課文中的詞語(yǔ)，掌握理解詞句的方法。 ?

2、加強朗讀和背誦，充分積累語(yǔ)言。(四字詞語(yǔ)、名言、警句等) ?

3、注意習作中語(yǔ)句表達通順，不寫(xiě)錯別字。 ?

4、能根據文章內容，生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象。 ?

三、復習措施： ?

1、采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進(jìn)行。 ?

(1)分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行整理復習，特別是學(xué)生平時(shí)作業(yè)過(guò)程中出現錯題，進(jìn)行重現，進(jìn)行重點(diǎn)講評。 ?

(2)分塊復習主要是分識字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習作五塊。識字寫(xiě)字：主要是進(jìn)行一些綜合的練習，提高學(xué)生綜合運用的能力。 ?

句子：針對“把”“被”字句，修改病句，句子的轉換及縮句。 ?

閱讀：作為專(zhuān)項復習的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。要花時(shí)間，整理一些題型，結合一些閱讀題，在練習的過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的能力。 ?

寫(xiě)作：對教材中的習作做一次整理，結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫(xiě)作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學(xué)期作文進(jìn)行總結梳理，還要找相應的題材進(jìn)行練習。 ?