北京海淀區正規感統訓練學(xué)校，今天給大家分享北京感統培訓，首先來(lái)看下它有哪些知識點(diǎn)觸覺(jué)反應遲鈍表現，什么是感統失調，感統失調癥的表現，自閉癥的嚴重表現是什么，感統失調的癥狀，感統訓練幾歲前有效
1.觸覺(jué)反應遲鈍表現
觸覺(jué)反應遲鈍表現有哪些呢？1反應遲鈍，平時(shí)好像敢收不到別人痛苦，對疼痛也沒(méi)什么反應。2做事經(jīng)常丟三落四，因為觸覺(jué)系統感應不是很好，東西忘記拿了也不會(huì )有什么感覺(jué)。如果你家孩子有出現這類(lèi)癥狀就說(shuō)明有感統失調了，必須要引起重視及時(shí)做調整。
2.什么是感統失調
什么是感統失調？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是兒童大腦在法語(yǔ)的過(guò)程中會(huì )出現輕微的障礙，而感統失調并不是一種病。對于感統失調的孩子來(lái)說(shuō)，智力基本上都很正常，只是孩子的大腦和身體的協(xié)調方面出現了障礙，但一般在12歲乾感統失調是可以糾正的。
3.感統失調癥的表現
感統失調癥的表現1.前庭平衡功能障礙：表現為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛(ài)做小動(dòng)作、容易違反課堂紀律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂(lè )，也難以與他人分享玩具和食物，無(wú)法考慮他人的需要，還可能出現語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言表達困難、說(shuō)話(huà)遲緩。 2、視覺(jué)差：表現為無(wú)法流暢閱讀，經(jīng)常跳讀或漏讀，字多字少。 書(shū)寫(xiě)部首顛倒，忘記學(xué)習，不會(huì )計算，經(jīng)常抄錯題，漏題。 3、觸覺(jué)過(guò)度敏感：表現為神經(jīng)質(zhì)內向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過(guò)度攻擊父母、易出現分離焦慮癥、或過(guò)度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽(tīng)力差：表現為對別人的話(huà)視而不見(jiàn)，忘記事情，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和作業(yè)。 5.本體感覺(jué)障礙：表現為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語(yǔ)言能力極差。 6.動(dòng)作協(xié)調性差：表現為平衡能力差。 走路時(shí)容易摔倒，經(jīng)常摔傷。 不像其他孩子會(huì )像其他孩子一樣會(huì )翻滾、跳繩和排球。 手動(dòng)技能差，精細運動(dòng)技能差等。
北京海淀區正規感統訓練學(xué)校4.自閉癥的嚴重表現是什么
嚴重表現為不聽(tīng)指令，相比于唐氏、智障兒更加的不聽(tīng)指令，和別人配合能力極差，可以說(shuō)自閉癥越嚴重的更加的不聽(tīng)指令。而且重度自閉癥基本是沒(méi)有社會(huì )交往的，完全是活在自己的世界里。從語(yǔ)言方面來(lái)看，語(yǔ)言法語(yǔ)退緩，如果不加干預，孩子甚至會(huì )終身不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
5.感統失調的癥狀
孩子感統失調的癥狀有哪些？感覺(jué)障礙是兒童大腦和身體協(xié)調的障礙。兒童智力一般正常，主要表現為運動(dòng)缺陷，多注意力不集中，協(xié)調性差，部分兒童會(huì )出現聽(tīng)覺(jué)障礙視覺(jué)障礙。日常表現為閱讀顛三倒四，閱讀困難，記憶力差。對疼痛或觸覺(jué)沒(méi)有感覺(jué)或過(guò)于敏感。感覺(jué)失調一般不會(huì )自愈。如果情況嚴重可以通過(guò)藥物或康復訓練來(lái)糾正。家長(cháng)要注意不要打罵孩子，多溝通鼓勵孩子，多給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )，有利于語(yǔ)言能力的提高。手腳協(xié)調能力也可以通過(guò)游戲來(lái)訓練。
6.感統訓練幾歲前有效
感統訓練幾歲前有效？一般來(lái)說(shuō)12歲前都是兒童感覺(jué)統合訓練的一個(gè)*年齡：3歲前是兒童感覺(jué)統合能力發(fā)展的基本時(shí)期，可預防感覺(jué)統合失調；3~6是兒童感覺(jué)統合失調調調整的黃金時(shí)期；6~12歲是感覺(jué)統合能力發(fā)展的救贖期。12歲以后，孩子的大腦基本發(fā)育完成。此時(shí)，為了改善感覺(jué)障礙，基本上很難調整。
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