近期很多家長(cháng)在問(wèn)“自閉癥兒童的康復方法”，下面就跟隨小編一起去了解下2歲的孩子被診斷為自閉癥，除了康復還有沒(méi)有什么比較好的干預方法？，自閉癥兒童的康復方法？，自閉癥孩子語(yǔ)言康復都有哪些方法？??

1.2歲的孩子被診斷為自閉癥，除了康復還有沒(méi)有什么比較好的干預方法？

同病相憐，我家孩子一年前也被確診為自閉癥，半年前開(kāi)始吃瑞士意優(yōu)膠囊，一周吃2次，加上做康復，現在能和我做眼神交流，詞匯量也比以前多了，效果還是挺好的。

2.自閉癥兒童的康復方法？

你好：你哪的？去北京世博康康復中心看看吧、好像涿州還有個(gè)分中心。那里效果不錯的。

3.自閉癥孩子語(yǔ)言康復都有哪些方法？

自閉癥孩子一般都存在著(zhù)各種各樣的語(yǔ)言障礙，如：不會(huì )發(fā)音、鸚鵡學(xué)舌、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐詞不清等，下面我們了解下怎么幫助自閉癥孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練呼吸不充分導致語(yǔ)速過(guò)快，說(shuō)話(huà)的過(guò)程不會(huì )換氣，唇舌不到位導致語(yǔ)音含糊不清楚，肺活量小導致說(shuō)話(huà)聲音小。有一定的語(yǔ)言表達能力，只是說(shuō)的不清楚、快、不完整所以讓聽(tīng)的人感到費勁，下面是系統的訓練方法。1.氣息的練習：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習的過(guò)程中不要強調孩子用力吹，而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動(dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向，每天堅持一次時(shí)間不要過(guò)長(cháng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結果是為了讓孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候有控制的用氣。練習吹氣的同時(shí)也要練習吸氣，吸氣不充分也會(huì )影響說(shuō)話(huà)的效果?？刹捎寐勏闼毩曃鼩?，也可和孩子做下面的游戲會(huì )更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì )兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見(jiàn)枕頭的起伏體會(huì )腹部的呼吸。2.舌部練習： 運用葡萄干（把一個(gè)葡萄干用手撥開(kāi)撕成小塊）粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來(lái)，練習舌頭的靈活性，用海苔（劈開(kāi)撕成小塊）粘在口腔內的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來(lái)，練習孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，它有利于孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。3.唇部練習： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習，每次十分鐘。4.鼻音練習： 閉住嘴巴用鼻子發(fā)音（在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音）長(cháng)、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。5.發(fā)音練習： 大聲張大口發(fā)a——、u——長(cháng)音，游戲：孩子和家長(cháng)同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習用腹部用力發(fā)音。6.肺活量練習，邊跑邊發(fā)a——i——u——，兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。在練習發(fā)音時(shí)“p，t,h,”都是氣音，需要氣流的通過(guò)，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。7.口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規練習是每天都要做的，時(shí)間的長(cháng)短視孩子的情緒，可一天多次的練習。聲母發(fā)出再發(fā)韻母，然后把兩個(gè)聲音連貫起來(lái)，這個(gè)練習是有難度的，多做練習就能掌握其中的要領(lǐng)。8.語(yǔ)言認知：對話(huà)交往，握手互問(wèn)“你好”，語(yǔ)言的啟動(dòng)表達：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的時(shí)候比如他想吃東西，玩玩具，就一定要讓他說(shuō)：我想吃餅干，我要玩小熊。9.語(yǔ)言的組織：模仿語(yǔ)言，刻意教授，模仿多了就能形成最近的語(yǔ)言。語(yǔ)言完整性，首先就是也有主+謂+賓，例如：我吃飯。設置情景教孩子模仿說(shuō)：隨時(shí)隨地隨事物來(lái)教授語(yǔ)言，例如在乘坐公交車(chē)時(shí)用到的語(yǔ)言，在超市購物時(shí)用到的語(yǔ)言。10.語(yǔ)言的連貫性和流暢性練習：快速說(shuō)“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽?zhuān)币约昂⒆訒?huì )說(shuō)的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認小動(dòng)物，孩子可以跟著(zhù)家長(cháng)說(shuō)，也可以家長(cháng)跟著(zhù)孩子說(shuō)，家長(cháng)要清晰正確的發(fā)音，以此練習舌頭的靈活性，反復的練習逐漸引導孩子清晰準確的發(fā)音。11.正音訓練：正音的一些方法，孩子大多數都是胸式呼吸所以會(huì )影響他的語(yǔ)言的發(fā)展，下面是的練習方法，訓練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭，膝蓋部墊個(gè)枕頭。建立正確的腹式呼吸方式：（1）. 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 （也就是讓孩子平躺著(zhù)）（2）. 一手放在腹部 （還是平躺的狀態(tài)）（3）. 一手放在腹部，另一手放在胸部。（4）. 檢查呼出的氣流 （要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流，家長(cháng)可以用手背放在孩子的口邊感覺(jué)孩子是否用嘴呼出的）（5）. 側臥姿勢  （要求孩子一手放在腹部）（6）. 坐在小椅子上 （一手放在腹部）（7）. 站立姿勢 （一手放在腹部）注意： 以上的七個(gè)步驟要求是孩子能完成前一個(gè)要求了才能進(jìn)行下一個(gè)，如果進(jìn)行不下去了，再次開(kāi)始時(shí)一定要從頭再來(lái)，直到孩子都能完成。最終的目標是孩子能夠站立的姿勢時(shí)用腹式呼吸。在孩子練習語(yǔ)言的發(fā)音練習時(shí)有一個(gè)嗓音功能的放松訓練——那就是發(fā)“嘟嘟嘟”的音，一定要發(fā)出聲音來(lái)，每次進(jìn)行語(yǔ)言的訓練時(shí)都可以先進(jìn)行這個(gè)練習。

通過(guò)上文中對自閉癥兒童的康復方法的解答，希望能幫助到家長(cháng)們，如需咨詢(xún)更多的感統方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。