早期教育測評師是指運用兒童測評工具、咨詢(xún)系統為嬰幼兒進(jìn)行體能、智能發(fā)育能力測評,并根據兒童發(fā)展特點(diǎn),制定有針對性的個(gè)性化的指導方案,指導嬰幼兒領(lǐng)域均衡發(fā)展,科學(xué)育兒的技術(shù)指導人員。

早期教育測評師的工作內容:

早期教育測評師主要是針對0-6歲嬰幼兒進(jìn)行發(fā)育測評,根據嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)對嬰幼兒大動(dòng)作、精細動(dòng)作、認知、語(yǔ)言、社交等多元智能和嬰兒生長(cháng)指標、家庭喂養、成長(cháng)環(huán)境進(jìn)行一個(gè)綜合的評估,給予嬰兒一個(gè)客觀(guān)、準確的能力發(fā)育報告和指導方案。
幫助父母清楚了解孩子在每個(gè)階段的發(fā)展情況,找到在教育孩子過(guò)程中的不足與缺失,指導對孩子進(jìn)行有針對性的科學(xué)教育,加強弱勢項目的練習來(lái)提升孩子的綜合能力,針對早產(chǎn)兒、高危兒進(jìn)行全面評估和早期干預,提高其生活質(zhì)量實(shí)現以融入社會(huì )為目的的成長(cháng)。

早期教育測評的好處:

1、更清楚地了解寶寶生長(cháng)發(fā)育的情況,并及時(shí)做出正確引導。
2、在家庭喂養、護理、早期引導方面,為家長(cháng)提供正確、科學(xué)的育兒概念。
3、能有效地幫助家長(cháng)及時(shí)發(fā)現寶寶的特長(cháng)或欠缺之處,進(jìn)行有效的、針對性的引導。
4、準確將寶寶與其他寶寶的差異表現出來(lái),讓家長(cháng)更好地對寶寶進(jìn)行一對一的引導,培養寶寶獨有的人格魅力。
心理郝濱曾說(shuō)過(guò):幼兒教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn),其教育目標應是保證孩子身心健康地發(fā)展,為接受進(jìn)一步教育打好基礎。

早期教育測評的重要性:

1.目前我國對于早期教育與家庭引導存在一個(gè)誤區, 認為寶寶都是"教"出來(lái)的。將早期教育變成了超前教育、學(xué)前教育。讓寶寶的身心受到嚴重的傷害。
2.如果不了解寶寶的成長(cháng)發(fā)育特點(diǎn),在重視了寶寶的生理安全卻忽視了寶寶的心理安全。
3."寶寶還小,什么都不懂"幾千年的育兒觀(guān),讓很多家長(cháng)忽略寶寶的感受,錯過(guò)了培養寶寶的行為能力、語(yǔ)言表達、邏輯思維等方面的關(guān)鍵期。
4."每個(gè)嬰兒都是天才",實(shí)際上每一位寶寶在剛出生的時(shí)候,都具有爬行、踏步、游 泳等能力,新生寶寶的嗅覺(jué)特別靈敏,一周的時(shí)候就可以通過(guò)氣味分辨出誰(shuí)是媽媽?出生的時(shí)候就能區別出白開(kāi)水和其它液體的味道。但是因為很多家長(cháng)尚未認識到,所以未能將寶寶所擁有的能力得到有效的培養。