天津言語(yǔ)發(fā)育遲緩怎么辦，特殊兒童教育最近這段時(shí)間比較熱門(mén)，我還意積累了些相關(guān)的資料什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的分類(lèi)，感統失調不是個(gè)別現象，感統訓練每天都要做嗎，感統失調的原因？，9~12歲是感統訓練的糾正期。
1.什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩
語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種原因引起的口頭表達或語(yǔ)言理解能力落后于同年齡和性別的正常兒童的發(fā)展水平。 智力低下，聽(tīng)力障礙和中樞神經(jīng)系統疾病等因素都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)因素。 原因，如果您發(fā)現寶寶有語(yǔ)言發(fā)展遲緩的跡象，則應積極咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫療機構以查找原因。 語(yǔ)言發(fā)展的延遲可能會(huì )影響寶寶的日常生活和學(xué)習。
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的分類(lèi)
語(yǔ)言發(fā)育遲緩分為發(fā)育障礙和特定的語(yǔ)言發(fā)育障礙。 發(fā)育障礙是指口語(yǔ)中的發(fā)音，發(fā)聲，語(yǔ)言流暢度和節奏障礙。 在臨床實(shí)踐中很常見(jiàn)。 特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)展障礙可分為表達性語(yǔ)言障礙和感知性語(yǔ)言障礙，表達性語(yǔ)言障礙可以理解語(yǔ)言但不能表達，而感知性語(yǔ)言障礙則限制了語(yǔ)言的理解和表達。
天津言語(yǔ)發(fā)育遲緩怎么辦3.感統失調不是個(gè)別現象
感覺(jué)統合失調不是孤立現象。 感覺(jué)統合失調也會(huì )削弱兒童的認知和學(xué)習能力，導致兒童學(xué)習效率低下或學(xué)習效果不理想。 通過(guò)系統的感覺(jué)統合訓練，可以預防感覺(jué)統合障礙，達到增強學(xué)習能力，提高學(xué)習效率，取得較好發(fā)展的目的。 目前，在美國，感覺(jué)統合訓練的普及率已接近100％。
4.感統訓練每天都要做嗎
感統訓練每天都要做嗎？感覺(jué)統合失調的表現很?chē)乐亍?如果感覺(jué)統合失調的情況比較嚴重，那么可以每天訓練，找專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合訓練機構為孩子制定有針對性的計劃。 除了在機構進(jìn)行培訓，在家的家長(cháng)還需要帶著(zhù)孩子進(jìn)行輔助性的感覺(jué)統合訓練，才能*限度地發(fā)揮感覺(jué)統合訓練的效果。 需要注意的是有針對性地進(jìn)行，避免浪費時(shí)間和精力，耽誤孩子。 如果感覺(jué)統合障礙比較輕微，沒(méi)有必要每天進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。 根據孩子的情況，合理安排，每周2～3次。 家長(cháng)學(xué)有所成后，就可以帶孩子在家進(jìn)行培訓； 孩子也可以去感覺(jué)統合培訓機構。
5.感統失調的原因？
感統失調的原因？感覺(jué)統合的發(fā)展在胎兒期就已經(jīng)開(kāi)始了。 女性懷孕后，自身的狀態(tài)可能會(huì )影響孩子的感覺(jué)統合發(fā)育。 孕婦經(jīng)常忙碌、焦慮、高血壓，可能會(huì )導致胎兒胎位不正確，從而使胎兒的先天平衡不足。 由于早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成的壓力感不足會(huì )導致觸覺(jué)失衡。 分娩時(shí)間長(cháng)、缺氧等問(wèn)題會(huì )導致胎兒腦損傷或腦功能障礙，影響感覺(jué)統合發(fā)育。 懷孕期間不正確的藥物和注射也會(huì )對幼兒造成傷害。
6.9~12歲是感統訓練的糾正期
0-9歲與9-12歲兒童相比，行為模式已基本固定，感覺(jué)訓練有待全面提升。 孩子進(jìn)入學(xué)齡后，很多感覺(jué)障礙的表現都會(huì )凸顯出來(lái)。這時(shí)就要積極參加感覺(jué)訓練，抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。如果不及時(shí)參加培訓，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的問(wèn)題會(huì )更加突出，解決起來(lái)也會(huì )變得更加困難，影響生活和學(xué)習。
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