近期很多家長(cháng)在問(wèn)“語(yǔ)言發(fā)育遲緩得表現”，下面就跟隨小編一起去了解下家住小縣城，孩子好像有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現，是否要去大城市檢查？，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現是什么？，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現??

1.家住小縣城，孩子好像有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現，是否要去大城市檢查？

*，父母應該帶孩子去兒童專(zhuān)科就診，聽(tīng)取兒童專(zhuān)科醫師對語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒的病情分析及相關(guān)建議。第二，對孩子進(jìn)行有針對性的干預訓練;可以帶孩子去語(yǔ)言訓練專(zhuān)業(yè)的學(xué)習機構進(jìn)行訓練，改善交往及語(yǔ)言 能力，同時(shí)家長(cháng)自己也要學(xué)習訓練孩子的方法。第三，家長(cháng)應該調整好自己的心態(tài)。有些家長(cháng)不愿承認孩子得病，四處尋求能治好語(yǔ)言發(fā)育遲緩的“靈丹 妙藥”。其實(shí)，對于此情況，目前沒(méi)有特效藥物，最為有效的治療手段就是進(jìn)行針對性的語(yǔ)言訓練。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現是什么？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現：1.語(yǔ)言發(fā)展起步晚2.語(yǔ)言發(fā)展速度慢3.孩子語(yǔ)言發(fā)展程度低于正常水平3.語(yǔ)音不清以及伴隨其他問(wèn)題4.語(yǔ)言理解困難和聽(tīng)取指令困難

3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現

特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙，臨床上分為表達性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。前者能理解語(yǔ)言但不能表達，后者對語(yǔ)言的理解和表達均受限制。當患兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言缺陷即顯示出來(lái)，小兒可發(fā)出一些音節，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂?；純簩φZ(yǔ)言的學(xué)習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語(yǔ)言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽?zhuān)?歲尚不能說(shuō)完整的句子等。特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童在學(xué)前階段可無(wú)明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學(xué)后由于語(yǔ)言交流困難，小兒常出現焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問(wèn)題。該類(lèi)兒童常學(xué)習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由于這些兒童的內在語(yǔ)言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng )造性的游戲，也可以繪畫(huà)。具有一定的人際交往能力，如用表情和動(dòng)作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進(jìn)行智力測驗時(shí)，表現為言語(yǔ)部分差，但操作部分正常，出現言語(yǔ)智商和操作智商的分離。建議到正規的專(zhuān)科醫院就診，希望對您有所幫助。

通過(guò)上文中對語(yǔ)言發(fā)育遲緩得表現的解答，希望能幫助到家長(cháng)們，如需咨詢(xún)更多的感統方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。