東莞大塘的語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復提升訓練機構在哪里，今天詳細了解一下東莞感統訓練 。列了幾個(gè)代表性的知識點(diǎn)，語(yǔ)言遲緩康復聽(tīng)力訓練，什么是感統失調呢，感統失調是病癥嗎，感統能力的培養。

1.語(yǔ)言遲緩康復聽(tīng)力訓練

訓練聽(tīng)障兒能聽(tīng)懂語(yǔ)言和識別有意義的聲音。訓練時(shí)可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實(shí)物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發(fā)聲物或現象聯(lián)系起來(lái)，以達到能用聽(tīng)覺(jué)識別聲音的目的。如在教孩子聽(tīng)“蘋(píng)果”詞語(yǔ)時(shí)，拿出一只蘋(píng)果示意。教“爸爸在看書(shū)”句子時(shí)，讓孩子同時(shí)看“爸爸在看書(shū)”的情景，如此把聲音和意義聯(lián)系起來(lái)，就能夠加深對語(yǔ)言的理解。

2.什么是感統失調呢

感統失調的全稱(chēng)為感覺(jué)統合失調，即寶寶大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現很輕微的障礙，是大腦功能失調的一種，也有被認為是學(xué)習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調出現了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現不出來(lái)。通常兒童在12歲之前通過(guò)感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過(guò)12歲就會(huì )定型，無(wú)法改變，因此3-6歲的寶寶能夠在感統訓練下糾正過(guò)來(lái)。這就是為什么有的寶寶小時(shí)候很聰明，但長(cháng)大后卻很一般了。

3.感統失調是病癥嗎

感統失調是病癥嗎？事實(shí)上，感覺(jué)感統障礙并不是真正意義上的疾病。感統失調障礙的寶寶其實(shí)在智力上都是正常的，只是說(shuō)孩子的大腦與身體各部位的協(xié)調性受阻，使得孩子很多優(yōu)秀的方面無(wú)法表達而已，這個(gè)時(shí)候通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統訓練機構，讓孩子優(yōu)秀的方面突顯出來(lái)。

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4.感統能力的培養

感覺(jué)統合能力的培養，離不開(kāi)兒童大腦功能和知覺(jué)系統的開(kāi)發(fā)和訓練。我們通過(guò)專(zhuān)業(yè)有針對性的訓練來(lái)激發(fā)和加強孩子的感覺(jué)統合能力，感覺(jué)統合訓練通過(guò)豐富的游戲形式讓孩子產(chǎn)生興趣和自愿喜歡的訓練方式，分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。動(dòng)態(tài)訓練主要是加強孩子的感知系統，靜態(tài)訓練主要是發(fā)展相應的大腦功能； 兩者的有機結合可以快速有效地提高感覺(jué)統合能力。

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