言語(yǔ)課程主要通過(guò)對存在言語(yǔ)障礙的的康復對象進(jìn)行有針對性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構音能力、語(yǔ)音能力訓練,在每個(gè)康復對象自身能力的基礎上提升其言語(yǔ)功能,增強其溝通交流能力,為其正常的地參與社會(huì )生活和進(jìn)行人際交往奠定基礎。
不會(huì )說(shuō)話(huà)/說(shuō)不清楚/只能說(shuō)單個(gè)字、不能說(shuō)詞語(yǔ)和句子。
說(shuō)話(huà)結巴/聲調單一音調怪異/流口水、挑食/不會(huì )咀嚼、吞咽困難
課程提要Summary of Courses
言語(yǔ)≠口肌!口肌訓練,也叫非言語(yǔ)口腔動(dòng)作訓練,它只是構音語(yǔ)音訓練眾多方法中的一種,除此之外,還有聽(tīng)覺(jué)訓練、音系療法等
課程詳情Course Details
言語(yǔ)課程遵循言語(yǔ)語(yǔ)言獲得及發(fā)展規律;言語(yǔ)語(yǔ)言的獲得及發(fā)展是極其復雜的,多*交叉、教學(xué)團隊合作是改善言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙的必然途徑。
課程提要Summary of Courses
以RPRAP(呼吸、發(fā)聲、共鳴、構音、語(yǔ)音)理論和B.F.Skinner的語(yǔ)言行為(Verbal Behavior)為課程原理,將國內口部運動(dòng)治療和美國口部定位治療(OPT)有效結合,結合應用行為分析科學(xué),以?xún)和陨韯?dòng)機為引導,通過(guò)要求、聽(tīng)者反應、仿說(shuō)、命名、交互式語(yǔ)言等基本語(yǔ)言操作,以達到佳康復效果。
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評估-干預-監控:采用有標準參照及常模參照的評估工具,科學(xué)評估,有效干預,實(shí)時(shí)監控
