東莞上下橋自閉癥康復訓練的機構，東莞感統訓練學(xué)校帶你去學(xué)習自閉癥兒童康復訓練活動(dòng)，如何盡早治療語(yǔ)言康復，語(yǔ)言康復還需要訓練聽(tīng)覺(jué)，寶寶什么時(shí)候參加感統訓練比較好，感統教育對兒童心理的影響，感統訓練是針對問(wèn)題兒童的訓練專(zhuān)業(yè)知識。
1.自閉癥兒童康復訓練活動(dòng)
具身認知理論倡導全身心參與和生態(tài)化的康復訓練方案，自閉癥兒童康復訓練活動(dòng)應盡量在與社會(huì )和自然交互的情境中進(jìn)行，以便訓練效果能更好地遷移和應用到真實(shí)社會(huì )和生活情境中，提升自閉癥兒童的社會(huì )適應能力，發(fā)展自閉癥兒童的內在潛能。
2.如何盡早治療語(yǔ)言康復
如何抓住孩子2-6歲言語(yǔ)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)黃金期讓孩子擁有清晰發(fā)音和語(yǔ)言表達清晰和流暢的能力，專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)功能（或者口肌能力）評估和訓練是極其必要的。言語(yǔ)語(yǔ)言訓練必須循序漸進(jìn)，科學(xué)系統長(cháng)期訓練，才能確保效果，不走歪路。最重要的是學(xué)會(huì )科學(xué)的評估和訓練方法。
東莞上下橋自閉癥康復訓練的機構3.語(yǔ)言康復還需要訓練聽(tīng)覺(jué)
我的建議是，開(kāi)機之后，先從聽(tīng)覺(jué)訓練開(kāi)始，不管是大齡語(yǔ)前的重新輸入還是成人語(yǔ)后的喚醒聽(tīng)覺(jué)記憶。*步要從封閉式聽(tīng)覺(jué)訓練來(lái)打下聽(tīng)覺(jué)基礎，第二步是開(kāi)放式聽(tīng)覺(jué)訓練，比如電話(huà)、陌生人對話(huà)、嘈雜環(huán)境，一步一步，切勿急迫心態(tài)。所以說(shuō)按照正確的步驟一步一步地來(lái)，可以告訴他們這個(gè)原則，我覺(jué)得比所謂統一的康復資料更有用。
4.寶寶什么時(shí)候參加感統訓練比較好
感覺(jué)統合失調讓很多家長(cháng)緊張。很多家長(cháng)不知道自己的寶寶是不是感覺(jué)統合失調，因為感覺(jué)統合失調的早期癥狀父母很難察覺(jué)。如果家長(cháng)能早點(diǎn)發(fā)現，在6歲之前進(jìn)行干預訓練，寶寶走的彎路就會(huì )少很多，訓練效果自然會(huì )好很多。
5.感統教育對兒童心理的影響
有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。促進(jìn)兒童注意力集中。感覺(jué)統合失調的兒童，經(jīng)常出現注意力不集中的問(wèn)題。前庭感統不佳的孩子，常易受來(lái)自地心引力的干擾，難以維持內在平衡，大腦保持清晰的警覺(jué)狀態(tài)的能力出現障礙。觸覺(jué)敏感的孩子，任何細微的刺激都會(huì )引起反應，忙于應付各種觸覺(jué)刺激，而無(wú)法集中注意力。
6.感統訓練是針對問(wèn)題兒童的訓練
很多家長(cháng)以為感統訓練是針對問(wèn)題兒童的訓練，如多動(dòng)癥、自閉癥等問(wèn)題，事實(shí)上像自閉癥的兒童的確存在感統失調的問(wèn)題，并且在康復訓練中也會(huì )用到很多感統訓練的方法，但感統訓練面對的不僅僅是問(wèn)題兒童，還包括了前庭覺(jué)失調、本體覺(jué)失調、觸覺(jué)失調等兒童，針對不同的失調情況需要用到不同的訓練方法。
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