東莞下嶺貝的自閉癥康復提升訓練機構哪家好，你對東莞感統訓練了解的怎么樣了？通過(guò)自閉癥可做的游戲，聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性，如何改善注意力不集中，多大的適合學(xué)感統課，感統失調表現，感統教育對兒童心理的影響 帶你深入認識下。

1.自閉癥可做的游戲

社交運動(dòng)項目可以從易到難，如從走、跑、跳等基本運動(dòng)到親子游戲、同伴游戲，再到團體游戲。常見(jiàn)的社交運動(dòng)游戲有“搶球大戰”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“拔河比賽”等。運動(dòng)游戲開(kāi)始前，家長(cháng)或教練應給予示范引導，在示范引導后應盡量讓兒童自主完成。在兒童參與游戲時(shí)。

2.聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性

人們對于聲音的聽(tīng)到和聽(tīng)并不是同一個(gè)概念。聽(tīng)到，是大腦皮質(zhì)聽(tīng)中樞對聲音的一種反應。而聽(tīng)是人的一種主動(dòng)活動(dòng)。聽(tīng)是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續性。當聽(tīng)障兒開(kāi)始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導他們聽(tīng)聲音，即注意聲音的興趣。

3.如何改善注意力不集中

從孩子的興趣愛(ài)好入手，多和孩子互動(dòng)，做他們感興趣的事情。孩子平時(shí)在游戲的時(shí)候要盡量的豐富孩子游戲內容，并且在孩子游戲的時(shí)候出現在他視野中的玩具不要超過(guò)三樣。給孩子一個(gè)安靜并且整潔的空間，大人不要隨意走動(dòng)或者趕過(guò)來(lái)打擾孩子。引導孩子做一些訓練注意力的小游戲，常見(jiàn)的有找不同、拼圖和舒爾特方格法等;適當的引導孩子做一些有益于注意力的小游戲，比如“大家來(lái)找茬”，拼圖等游戲。

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4.多大的適合學(xué)感統課

如果家庭條件比較好的haul，我建議學(xué)感統的年齡盡可能選擇在3歲之前，這個(gè)年齡段是孩子感覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡段主要側重于預防感覺(jué)障礙。3~6歲是感覺(jué)統合失調兒童訓練的黃金期；6~12歲，是感覺(jué)統合能力發(fā)展和矯正的*時(shí)期。 超過(guò)這個(gè)時(shí)間段，感覺(jué)訓練一般不會(huì )有太大效果。

5.感統失調表現

感覺(jué)統合障礙的嬰兒不能有效地結合和統一感覺(jué)信息，對外界缺乏有效的適應性反應。玩的時(shí)候，技能不如其他孩子。因此相對復雜點(diǎn)的玩具，他們就玩不好甚至很容易把玩具弄壞。他們在打球的過(guò)程中抗干擾能力差，不注意細節，不知道如何及時(shí)規避危險。

6.感統教育對兒童心理的影響

有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。促進(jìn)兒童注意力集中。感覺(jué)統合失調的兒童，經(jīng)常出現注意力不集中的問(wèn)題。前庭感統不佳的孩子，常易受來(lái)自地心引力的干擾，難以維持內在平衡，大腦保持清晰的警覺(jué)狀態(tài)的能力出現障礙。觸覺(jué)敏感的孩子，任何細微的刺激都會(huì )引起反應，忙于應付各種觸覺(jué)刺激，而無(wú)法集中注意力。

上面幾點(diǎn)自閉癥可做的游戲，聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性，如何改善注意力不集中，多大的適合學(xué)感統課，感統失調表現，感統教育對兒童心理的影響講得挺好的，對此你如何看。東莞下嶺貝的自閉癥康復提升訓練機構哪家好

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