對于*生來(lái)說(shuō)，幼兒階段的記憶非常強，整體記憶效果更好。所以建議老師平時(shí)多給學(xué)生輸入單詞，可以把課文或句子放到整體記憶中，那么如何在實(shí)踐中做到這一點(diǎn)呢?下面小編為大家帶來(lái)了*生怎么能學(xué)好英語(yǔ)，供大家參考。

1.?趣味情境識記法 ?

趣味情景記憶是指教師把難的、枯燥的英語(yǔ)單詞變成有趣的情景和語(yǔ)境。 ?

創(chuàng )造簡(jiǎn)單而符合孩子審美語(yǔ)境的單詞，會(huì )使孩子自然地記住，孩子可以快樂(lè )地玩耍，與單詞進(jìn)行接觸，從而促進(jìn)記憶和理解，不會(huì )感到無(wú)聊和煩躁。 ?

2. 游戲記憶 ?

游戲*生喜聞見(jiàn)樂(lè )的小活動(dòng),這些活動(dòng)不僅簡(jiǎn)單而且有趣,你可以在這些小活動(dòng)的元素加入英語(yǔ),在游戲中可以學(xué)會(huì )英語(yǔ),孩子們還可以快樂(lè )的玩。 ?

有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,如捉迷藏,touch it、大小聲等等,這些小游戲,雖然簡(jiǎn)單,但加入了英語(yǔ)元素,它變得更加有趣。 ?

3. 單詞分類(lèi)和記憶 ?

我們可以把相同種類(lèi)的枯燥英語(yǔ)單詞總結在一起，便于記憶，如顏色類(lèi)、數字類(lèi)、身體部位類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)等。 ?

這樣，孩子們學(xué)起來(lái)就不會(huì )一團糟，他們會(huì )獲得感官上的享受。如果看起來(lái)太麻煩，想必誰(shuí)也不會(huì )去學(xué)習。 ?

4. 動(dòng)作記憶 ?

無(wú)論是家長(cháng)還是老師，教學(xué)的時(shí)候不要一味枯燥的讓學(xué)生記憶,這樣的教學(xué)將顯得非常沒(méi)有意義。 ?

我們在教單詞的時(shí)候,可以借助一個(gè)簡(jiǎn)單、直觀(guān),有趣的動(dòng)作解釋詞義，這堂課氣氛的意義將變得更加有趣,孩子們不會(huì )注意力不集中,這樣你就可以讓學(xué)生快樂(lè )的識記。 ?

5.?音標識記法 ?

教孩子記憶單詞時(shí),我們可以適當引入簡(jiǎn)單的音標,用英語(yǔ)的讀法識記單詞,這樣孩子們可以讀對這個(gè)單詞,可以培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。 ?