溫州感統訓練培訓排行榜，不懂感統培訓？沒(méi)事，你只需要看看什么是感統失調是什么，感統矯正關(guān)鍵時(shí)期，感統訓練的科學(xué)方法，不聽(tīng)話(huà)的是感統失調，家長(cháng)能代替老師給感統訓練嗎，感統注意力的訓練方法就明白了。

1.什么是感統失調是什么

綜合大量區域研究報告發(fā)現，我國感覺(jué)統合障礙的發(fā)病率較高，每10個(gè)兒童中約有3個(gè)存在感覺(jué)統合障礙，0~3歲是感覺(jué)統合發(fā)育的重要時(shí)期，也是感覺(jué)統合障礙*的預防階段，3~12歲是感覺(jué)統合障礙治療的黃金階段。

2.感統矯正關(guān)鍵時(shí)期

0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽(tīng)力和語(yǔ)言發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，可塑性最強。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對0-3歲聽(tīng)障嬰幼兒進(jìn)行早期干預，可以激發(fā)孩子的*潛能，縮短聽(tīng)力和語(yǔ)言之間的差距，促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展，以及健康人格的形成。

3.感統訓練的科學(xué)方法

感覺(jué)統合訓練是通過(guò)足量的針對性強以及刺激適當的物理感覺(jué)刺激活動(dòng)，促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò )連接，從而提高身體神經(jīng)系統的功能進(jìn)而表現出更好的狀態(tài)。 生活狀態(tài)以及生活能力和學(xué)習能力。感統矯正是根據孩子的具體情況來(lái)定制方案的， 需要專(zhuān)業(yè)評估根據個(gè)人體能發(fā)展水平以及心理狀態(tài)還有精力水平制定訓練計劃。

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4.不聽(tīng)話(huà)的是感統失調

忽略其他人的講話(huà)，或經(jīng)常要求重復指示。 生活中，經(jīng)常有幼兒園老師或家長(cháng)反映孩子不聽(tīng)指揮、不聽(tīng)話(huà)等。 雖然有時(shí)候孩子忽視父母是正常的，但如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，這個(gè)根源就在孩子的聽(tīng)覺(jué)系統，因為聽(tīng)覺(jué)系統沒(méi)有很好的處理信息

5.家長(cháng)能代替老師給感統訓練嗎

但父母真的能完全勝任訓練老師這個(gè)角色，并且全方位幫助到孩子嗎？顯然大部分家長(cháng)都難以做到。很多家長(cháng)平時(shí)忙于工作，幾乎沒(méi)有機會(huì )去系統學(xué)習感統訓練的相關(guān)知識，很多時(shí)候都是從網(wǎng)絡(luò )上零星學(xué)習了一點(diǎn)訓練方法。難以對孩子進(jìn)行全面、科學(xué)的訓練，也很難掌控好訓練的度量與方向。因此，弄到*，浪費了時(shí)間與精力，弄得“身心俱?！眳s得不到理想的訓練效果。

6.感統注意力的訓練方法

找出不同的數字，訓練目的：通過(guò)對比橫線(xiàn)兩端數列中數字的不同，訓練視覺(jué)的分辨能力，訓練要求：將橫線(xiàn)兩邊數列中不同的數用橫線(xiàn)劃出來(lái)。迷宮：訓練目的：訓練孩子的視覺(jué)追蹤能力，提高孩子的注意力，訓練方法：先觀(guān)察再下筆，爭取一次走到終點(diǎn)，且所畫(huà)線(xiàn)條不碰到邊界

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