孩子問(wèn)題,家長(cháng)提出帶孩子咨詢(xún)疏導或帶他去特訓營(yíng)等,孩子沒(méi)有需求,特別暴躁型,和父母關(guān)系緊張的那種孩子,家長(cháng)心里難受,不舒服,想解決孩子問(wèn)題,這個(gè)是家長(cháng)的需求。
如果把孩子搞過(guò)來(lái),會(huì )起反作用,加劇逆反的親子關(guān)系。如果硬把他搞到機構,他就不會(huì )打開(kāi)自己,不和我們交流,一小時(shí)后就出來(lái)了,浪費了家長(cháng)的錢(qián),問(wèn)題也沒(méi)解決。
如果孩子提出要找心理咨詢(xún)疏導,這類(lèi)孩子一般是內心型,或抑郁問(wèn)題,這類(lèi)孩子單純從孩子入手也也可以。

如果真正面對孩子問(wèn)題或解決,廣州市心理醫院
我們咨詢(xún)師要同時(shí)解決兩大問(wèn)題
*,疏導家長(cháng),讓家長(cháng)面對孩子這樣的問(wèn)題不那么焦慮,同時(shí)有力量面對,
因為孩子問(wèn)題不是*或短時(shí)間形成的,
孩子現在問(wèn)題,有童年的養育問(wèn)題,教育偏差問(wèn)題,或過(guò)于溺愛(ài),或教育不當,其次才是青春期問(wèn)題。這些家長(cháng)都先搞明白,才有可能支持到孩子,或有底氣的面對孩子這些問(wèn)題。
第三,孩子出現這樣的問(wèn)題,發(fā)自?xún)刃牡囊议L(cháng)高度配合和相信,同時(shí)執行。在特定時(shí)間內。
讓孩子慢慢感受到,父母的變化,從來(lái)才開(kāi)始發(fā)自?xún)刃牡娜ジ摹?br /> 在這過(guò)程中,全程的督導,家長(cháng)配合,學(xué)習,孩子也同時(shí)進(jìn)行。非接觸式(不溝通,不管)操作。
?如果靠一次兩次的心理咨詢(xún)疏導就想讓孩子改變
?如果參加幾天的特訓夏令營(yíng),或特訓營(yíng)就想讓孩子改變。
?如果參加什么家庭教育游學(xué)旅行就可以讓孩子改變
?
那么結果只有一個(gè),你還是你,他還是他,只是經(jīng)過(guò)這些,讓家長(cháng)心里更好受些。其它的就是花了錢(qián),覺(jué)得值!
錢(qián)丹塞恩青少年問(wèn)題解決方案和其他的有什么本質(zhì)的區別?:
?一對一從孩子性格*檢測,分析出來(lái)孩子童年養育出現的什么問(wèn)題或偏差。刨析家庭環(huán)境和父母養育手法的錯誤。
?全程一對一從孩子行為習慣,記錄狀態(tài)分析,通過(guò)和孩子一起,進(jìn)入孩子內心*,微信。qq,電話(huà)甚至游戲干預互動(dòng)中,找到適合孩子的解決方案
?家長(cháng)要高度相信我們和配合,同時(shí)家長(cháng)必須要簽訂執行承諾,這樣我們才合作。
?*后和家長(cháng)說(shuō)的是,*好先去找別家或找其他方法,或去參加那些課,那些特訓營(yíng),那些傳統心理咨詢(xún)疏導……