東莞東城學(xué)自閉癥康復訓練哪里好,這段時(shí)間看到很多廣告都在說(shuō)東莞感統訓練,剛剛還特意查了下怎樣在家幫助提高專(zhuān)注力,康復訓練循序漸進(jìn)的過(guò)程,聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性,做感統是早上還是下午做的好,3.4歲怎樣做感統訓練,多大的適合學(xué)感統課,是感統訓練的黃金期,感統課怎么上。
1.怎樣在家幫助提高專(zhuān)注力
培養孩子的專(zhuān)注力,其實(shí)作為我們家長(cháng)也是可以在家做一下簡(jiǎn)單訓練的,首先就是給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,一個(gè)獨立的學(xué)習環(huán)境,第二就是孩子的房間不能雜亂無(wú)章,盡量減少不必要的刺激和干擾,這樣在環(huán)境方面就有助于幫助孩子提高自己專(zhuān)注力。
2.康復訓練循序漸進(jìn)的過(guò)程
給孩子進(jìn)行言語(yǔ)康復訓練時(shí),家長(cháng)要注意由淺入深,由簡(jiǎn)到繁,由表及里,由少到多,先易后難,由感性上升到理性,康復訓練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。雖然整個(gè)訓練期間漫長(cháng)而枯燥,經(jīng)過(guò)艱苦的訓練后,孩子能與同齡小朋友一樣開(kāi)口說(shuō)話(huà),甚至超越同齡孩子,也是令家長(cháng)欣慰的一件事。

3.聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性
人們對于聲音的聽(tīng)到和聽(tīng)并不是同一個(gè)概念。聽(tīng)到,是大腦皮質(zhì)聽(tīng)中樞對聲音的一種反應。而聽(tīng)是人的一種主動(dòng)活動(dòng)。聽(tīng)是在接受聲音后,對某些聲音的一種有目的選擇,和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續性。當聽(tīng)障兒開(kāi)始完全知道聲音的存在與消失后,必須引導他們聽(tīng)聲音,即注意聲音的興趣。
4.做感統是早上還是下午做的好
建議早上做的效果好,因為孩子注意力不集中,不僅有自身因素也有遺傳以及感統失調、飲食、睡眠、家庭環(huán)境、父母情緒控制和家庭教育以及父母關(guān)系、孩子微量元素、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系等也會(huì )影響著(zhù)孩子的專(zhuān)注力。感統訓練只是針對孩子自身,其他方面沒(méi)有做調整,所以效果不能保證和持續。
5.3.4歲怎樣做感統訓練
孩子到了3到4歲,我們可以在網(wǎng)上找一些圖片,讓孩子找出圖片中的不同之處,年齡小的話(huà),我們可以找一些簡(jiǎn)單的,要根據孩子的年齡找適合他們的圖片,否則太難,孩子容易失去興趣,這樣可以鍛煉孩子的視覺(jué)以及對一些細節的把握的能力,以及注意力的集中
6.多大的適合學(xué)感統課
如果家庭條件比較好的haul,我建議學(xué)感統的年齡盡可能選擇在3歲之前,這個(gè)年齡段是孩子感覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡段主要側重于預防感覺(jué)障礙。3~6歲是感覺(jué)統合失調兒童訓練的黃金期;6~12歲,是感覺(jué)統合能力發(fā)展和矯正的*時(shí)期。 超過(guò)這個(gè)時(shí)間段,感覺(jué)訓練一般不會(huì )有太大效果。
7.是感統訓練的黃金期
這個(gè)年齡段的孩子感統能力基本都有基礎了,能自己爬也能自己玩玩具,再加上能夠自己表達想要的東西,有些孩子還顯得有獨立意識,所以可以進(jìn)行的感統訓練,通過(guò)一系類(lèi)針對性的感統訓練內容,對于孩子的表達,專(zhuān)注以等都會(huì )有特別明顯的提升。
8.感統課怎么上
感統課怎么上?在選擇給孩子問(wèn)怎么上課之前,家長(cháng)首先要為孩子尋找專(zhuān)業(yè)靠譜感統訓練機構,怎么找到靠譜的培訓機構呢?他們應該評估和選擇哪些方面,如何花錢(qián)確保孩子在這個(gè)機構學(xué)習和吸收東西? 這里簡(jiǎn)單介紹一下。一是對院校學(xué)歷、師資、課程、口碑等關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行核查。
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