紹興排名感覺(jué)統合失調康復訓練推薦，每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜,特殊兒童教育課程，了解下是什么，自閉癥是什么，孤獨癥典型表現，孤獨癥兒童的臨床表現，讓學(xué)習變的更輕松！

1.是什么

弱智兒童的語(yǔ)言、動(dòng)作和反應比正常兒童慢得多。 可能有的兒童會(huì )變現出多動(dòng)，愛(ài)鬧騰，情緒上不穩定，可能會(huì )導致兒童的注意力和性格方面都有缺陷 這樣的孩子的教育，絕對不同于普通孩子的教育。 盡管他們是一個(gè)特殊的群體，但他們具有相同的潛力。 教育的目的是讓每一個(gè)特殊的孩子都發(fā)展到*的狀態(tài)，提高他們的社會(huì )適應能力。

2.自閉癥是什么

說(shuō)到自閉癥，很多家長(cháng)會(huì )聯(lián)想到不愿意說(shuō)話(huà)，性格內向，甚至會(huì )聯(lián)想到它所帶來(lái)的影響，并且感覺(jué)到害怕。在我們現實(shí)的生活中自閉癥的兒童病也常見(jiàn)，它的發(fā)生給父母和少兒帶來(lái)極大的打擊，因此很多父母都擔心自己的娃患上自閉癥，其實(shí)自閉癥發(fā)生是有原因的，如果能了解誘因，降低疾病發(fā)病。

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3.孤獨癥典型表現

孤獨癥典型表現為坎納三聯(lián)征，即語(yǔ)言障礙、交流障礙和刻板行為。語(yǔ)言障礙，多數表現為語(yǔ)言發(fā)育落后，2～3歲仍不會(huì )說(shuō)話(huà)。交流障礙，表現為兒童獨自玩耍，聽(tīng)力完好，但卻呼之不應、不服從指令，缺乏與人的目光對視，對父母親缺乏依戀。

4.孤獨癥兒童的臨床表現

自閉癥兒童的臨床表現：刻板行為，這類(lèi)型的兒童對某些物體或活動(dòng)表現出非凡的興趣，從而表現出重復的、刻板的行為，如轉圈、嗅覺(jué)、玩開(kāi)關(guān)、布置玩具等。 大約百分之七十的自閉癥兒童智力低下，百分之二十智力正常，百分之十智力異常。

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