總有家長(cháng)反映孩子自控力差，沉迷手機，撒謊，厭學(xué)，下面是面對孩子如何提高幼兒自理能力家長(cháng)該怎么辦的一些介紹。
1.如何培養孩子生活自理能力
孩子生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對幼兒今后的生活也會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。但現在的大部分孩子，依賴(lài)性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環(huán)境。所以，培養幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項能力的培養作為教育活動(dòng)的重要內容之一。 有專(zhuān)家指出:幼兒能力與習慣的培養是在學(xué)前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段，針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現狀，有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。結合近幾年的工作經(jīng)驗，談一下自己的幾點(diǎn)看法。 一、增強孩子的生活自理意識 家長(cháng)無(wú)條件的包辦代替，使孩子形成一種錯誤認識:自己不愿意干的事情，父母會(huì )幫著(zhù)干(要喝水了，父母會(huì )端水來(lái);要起床了，父母會(huì )給穿衣服)，我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(cháng)大了，要不怕苦，不怕累，自己的事情自己做。 1、對幼兒進(jìn)行正面教育，增強孩子的生活自理意識。如通過(guò)談話(huà)我是乖寶寶、我長(cháng)大了、我學(xué)會(huì )了等活動(dòng)，利用提問(wèn)、討論、行為練習等形式，讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會(huì )干力所能及的事情感到高興。再如在語(yǔ)言活動(dòng)(詩(shī)歌、故事、看圖講述等)中，幫助幼兒充分理解作品內涵，通過(guò)作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。 2、通過(guò)分辨不同行為(能自理的與不能自理的)，鞏固幼兒的生活自理意識。我們可以為幼兒準備不同行為表現的各種圖片、錄像帶等等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。 二、教給孩子生活自理的技巧 要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。孩子沒(méi)學(xué)會(huì )系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶;孩子不會(huì )洗臉，就談不上把臉洗干凈;幼兒不知把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處也就是說(shuō)，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學(xué)會(huì )具體的生活自理方法。 1、寓教于樂(lè )，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè )中學(xué)習本領(lǐng)。如在教幼兒學(xué)習如何系鞋帶時(shí)，我們可以結合歌曲《系鞋帶》來(lái)進(jìn)行:兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手，鉆進(jìn)大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。讓幼兒在歌曲的愉悅里，輕松自主地學(xué)習系鞋帶的方法。 2、因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區別。對于自理能力較強的幼兒，就以較高水平來(lái)要求;對于自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。如在指導穿鞋的過(guò)程中，小班幼兒中要求在區分左右腳的基礎上把鞋穿好;大班幼兒不僅要正確區分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的幼兒自理能力發(fā)展不均衡，系鞋帶是弱項，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細致地個(gè)別指導。 3、秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。如小班幼兒吃飯，開(kāi)始可能會(huì )撒飯粒的情況，通過(guò)一段時(shí)間的培養和練習，幼兒會(huì )逐漸正確掌握吃飯的技巧，少撒飯?；虿蝗鲲埩?。 4、品嘗成功，進(jìn)一步提高孩子的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻你真棒、你真能干都會(huì )使幼兒對自己的能力充滿(mǎn)信心，成為激勵幼兒自覺(jué)掌握自理能力的強大推動(dòng)力;但當幼兒限于自身能力，無(wú)法達到預期目標時(shí)，我們要耐心細致地引導，還可輔以鼓勵性語(yǔ)言(如你行的，我相信你會(huì )干好的等)，必要時(shí)我們還需協(xié)助孩子實(shí)現成功，以免挫傷幼兒積極進(jìn)取的精神。
2.怎樣提高幼兒自理能力
在幼兒園和小朋友們交往時(shí)自然會(huì )學(xué)到的…習慣是慢慢養成的 不用急于求成。同樣 在交往的同時(shí)也會(huì )學(xué)到不好的習慣，那么這時(shí)候家長(cháng)的責任就是令其改掉不良習慣，堅持良好習慣 并加以表?yè)P。
以上就是關(guān)于如何培養孩子生活自理能力，怎樣提高幼兒自理能力??的簡(jiǎn)單介紹希望對您和孩子有所幫助！