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1.減輕自閉癥兒童癥狀方法

人類(lèi)的鏡像神經(jīng)元系統是具身認知的生物學(xué)基礎，鏡像神經(jīng)元系統的損傷可以導致社交行為異常、共同注意受損和同理心缺失，從而在理解他人的意圖和行為時(shí)出現困難。異常的μ波抑制是鏡像神經(jīng)元系統損傷在腦電圖上的反映。根據這一原理，可以設計基于腦電圖的神經(jīng)反饋訓練，修復受損的鏡像神經(jīng)元系統，減輕自閉癥兒童癥狀。

2.感統失調跟小孩成績(jì)掛鉤嗎

感統失調跟小孩成績(jì)掛鉤嗎？可以說(shuō)是肯定的。當感覺(jué)統合能力較弱時(shí)，孩子的學(xué)習能力和應變能力還有社交溝通等方面都會(huì )出現異常。因此要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)和效率，作為家長(cháng)特別需要注意孩子的感覺(jué)統合。如何培養孩子的感覺(jué)統合能力成為家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。

3.感統訓練有利于增強兒童的體質(zhì)

感覺(jué)統合訓練根據不同兒童的身體狀況，有針對性的設計訓練計劃，并進(jìn)行適當的訓練。不僅促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟，更有利于兒童內臟和神經(jīng)系統的發(fā)育，促進(jìn)幼兒器官系統的生長(cháng)發(fā)育，增強兒童的體質(zhì)。一個(gè)行動(dòng)遲鈍、呆板的兒童，不可能學(xué)習超群。

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4.感統訓練多久見(jiàn)效

和事情分輕重緩急一樣，感統失調也分重度和輕度。輕度感統失調的孩子，程度不一樣，訓練的周期自然也不一樣。有的小朋友，可能會(huì )存在嚴重的觸覺(jué)防御，他對環(huán)境的適應能力比較弱，需要用更多的時(shí)間來(lái)熟悉課堂和老師，那他進(jìn)入狀態(tài)就會(huì )稍慢一些。還有一種是前庭尋求比較大的小朋友，他們在生活中經(jīng)常會(huì )表現出停不下來(lái)、精力旺盛、缺乏規則意識、不聽(tīng)指令等行為。

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