2022紹興發(fā)育遲緩康復推薦名單匯總，好成績(jì)都是通過(guò)后天學(xué)習的，來(lái)感統訓練發(fā)現屬于自己的新大陸，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小編的解答內容吧感統失調的表現是什么，視覺(jué)統合不佳的表現，觸覺(jué)感統失調，什么是感覺(jué)統合失調，什么導致感覺(jué)統合失調，訓練感統提高適應能力，本體覺(jué)訓練內容，本體覺(jué)訓練順應性反應，本體覺(jué)訓練方法。
1.感統失調的表現是什么
一般來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統合障礙主要表現在以下幾種情況：視聽(tīng)差：不愛(ài)閱讀不愛(ài)與人交談、記憶力差。 觸覺(jué)過(guò)度敏感：容易緊張冷漠、害怕陌生環(huán)境哭鬧。 觸覺(jué)遲緩：反應遲鈍，動(dòng)作不靈活大腦辨別力差。 本體感覺(jué)障礙：方向感差運動(dòng)協(xié)調性差，手部能力差。 前庭和平衡障礙：煩躁記憶力集中、容易跌倒
2.視覺(jué)統合不佳的表現
視覺(jué)整合性差的主要表現是：閱讀時(shí)容易漏字、掉字； 書(shū)寫(xiě)時(shí)，部首容易顛倒； 不做計算，學(xué)完就忘； 復制錯誤的問(wèn)題，甚至無(wú)法識別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球，或者玩大滑板把球扔掉或推開(kāi)障礙物，對視覺(jué)協(xié)調都有很大幫助。 空間和體育規劃。
2022紹興發(fā)育遲緩康復推薦名單匯總3.觸覺(jué)感統失調
觸覺(jué)感統失調算是兒童感統失調中最常見(jiàn)的之一，觸覺(jué)感統失調的孩子表現出來(lái)最直接的就是對新事物的排斥，有依賴(lài)舊物的習慣。這樣的孩子往往會(huì )比平常的孩子更黏人，更渴望被接觸。但是他們表現出的某些行為卻又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。
4.什么是感覺(jué)統合失調
央視新聞報道：孩子專(zhuān)注力不夠喜歡做小動(dòng)作、閱讀理解有困難、記憶上面不是很強情緒起伏比較大，要高度關(guān)注統合失調的孩子需要進(jìn)行專(zhuān)項訓練。 感覺(jué)統合是將各種感覺(jué)器官（視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)前庭本體感覺(jué)）接收到的信息通過(guò)大腦進(jìn)行整合，進(jìn)而控制身體做出精確反應的過(guò)程。 簡(jiǎn)單地說(shuō)大腦接收和處理信息作為回應。
5.什么導致感覺(jué)統合失調
由于過(guò)度保護和與自然脫節，以前的孩子經(jīng)常在沒(méi)有額外訓練的情況下在野外奔跑。 今天的孩子已經(jīng)被大人“馴化”成了“文明人”：走路要小心，由于現在人的生活水平在提高，很多的家長(cháng)都是對孩子過(guò)度寵溺，孩子天性無(wú)法發(fā)揮。 加上平時(shí)缺乏運動(dòng)和沉迷電子產(chǎn)品都是部分導致孩子統合失調的原因
6.訓練感統提高適應能力
提高適應環(huán)境的能力。 參加過(guò)感覺(jué)統合訓練的孩子可以與環(huán)境互動(dòng)。 在一定程度上幫助孩子了解物體的形狀顏色質(zhì)地聲音等，有助于提高孩子認識自己身體的能力。 有助于發(fā)展兒童的復原力、協(xié)調性和平衡性。 孩子的四肢前庭視覺(jué)觸覺(jué)等諸多方面都得到了充分的鍛煉，情感得到了豐富，心理也得到了很大的滋養。 感覺(jué)統合是人類(lèi)智力的基礎，也是兒童各項能力發(fā)展的基礎。
7.本體覺(jué)訓練內容
訓練中肌肉產(chǎn)生地的收縮，特別是反抗阻力時(shí)產(chǎn)生的收縮，對促進(jìn)本體感受信息，輸入中樞神經(jīng)系統有重要作用。如當孩子保持小飛機動(dòng)作在滑行板上時(shí)，頭部仰起時(shí)，頸肌會(huì )產(chǎn)生強烈的收縮以對抗地心引力。本體覺(jué)動(dòng)態(tài)訓練需要加強這種反抗阻力類(lèi)收縮感覺(jué)輸入。
8.本體覺(jué)訓練順應性反應
通過(guò)適應性反應，孩子不僅了解了一些對環(huán)境有改變影響的活動(dòng)，還進(jìn)一步加強了記憶動(dòng)力。 如果孩子的依從性反應好，可以提高組織協(xié)調性，讓孩子的大腦保持有條不紊的狀態(tài)。 每個(gè)順從反應都會(huì )導致進(jìn)一步的感覺(jué)整合，為了整合這些感覺(jué)，孩子會(huì )嘗試去適應它們，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
9.本體覺(jué)訓練方法
人的本體感覺(jué)不是天生就發(fā)育的，需要后天訓練。 根據不同時(shí)期兒童的發(fā)育特點(diǎn)，可以采用多種方法來(lái)達到促進(jìn)本體感覺(jué)發(fā)育的目的。 本體感受訓練應根據兒童在嬰兒期、幼兒期、兒童期的生長(cháng)特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的訓練活動(dòng)。 根據本體感覺(jué)訓練內容分類(lèi)，可重點(diǎn)訓練精細動(dòng)作、自理、大型運動(dòng)等方向。
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