有的孩子在家非?；顫娍蓯?ài),但在幼兒園卻一個(gè)人玩,比如,下課后,其他的小朋友們都聚在一起玩得十分開(kāi)心,他卻一個(gè)人在玩泥巴,或者獨自坐在樓梯上。有的家長(cháng)總是勸孩子和其他小朋友給他玩耍,但孩子就是不聽(tīng)。所以家長(cháng)們對孩子非常對擔心。

孩子在幼兒園整天不說(shuō)話(huà)怎么辦?在家特別能說(shuō)上幼兒園不說(shuō)話(huà)

*,積極關(guān)注孩子,了解孩子的需求

孩子在家特別能說(shuō)上幼兒園不說(shuō)話(huà),可能是突然離開(kāi)熟悉的環(huán)境,進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,他很不適應。父母要理解孩子,并且在平時(shí)要積極關(guān)注孩子,了解孩子的需求。

例如,在孩子放學(xué)回來(lái)后,父母可以問(wèn)孩子:"今天在幼兒園開(kāi)心嗎,老師們都交了什么,有和小朋友玩游戲嗎?

父母也可以多和孩子的老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活等情況,從而更好的了解孩子的物質(zhì)、精神等需求。

第二,增強孩子適應社會(huì )的能力

心理學(xué)家林文采博士說(shuō)曾:"一般來(lái)說(shuō),在家活潑的孩子到了幼兒園不敢說(shuō)話(huà),是因為社會(huì )化能力不夠,一旦與人在一起,相處分寸掌握不好,就容易被人嘲笑和拒絕,然后因此感覺(jué)受挫,不知道怎么辦。"

隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟等發(fā)展,人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,而且很多家庭的孩子是獨生子女,這使得很多家庭在養育孩子的時(shí)候,都比較溺愛(ài)孩子。孩子從小就過(guò)著(zhù)"衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口"的生活,他們的獨立自主能力沒(méi)有得到鍛煉,所以,他們一旦離開(kāi)優(yōu)越、熟悉的家庭環(huán)境,他們就會(huì )很不適應。

我們都聽(tīng)過(guò)"亡羊補牢"的故事,趁孩子現在還只處于幼兒園的階段,父母要及時(shí)幫助孩子增強適應社會(huì )的能力,否則以后會(huì )后悔莫及。

父母可以利用日常生活中的一些小事來(lái)幫助孩子增強適應社會(huì )的能力,比如,父母可以讓孩子學(xué)著(zhù)自己刷牙、洗臉、洗菜、洗鞋子,父母可以陪著(zhù)孩子一起去賣(mài)一些不要了的玩具等。

第三,增強孩子的自信心

孩子在家特別能說(shuō)上幼兒園不說(shuō)話(huà),可能是孩子不自信,因而害怕去與幼兒園的其他小朋友交流。父母要幫助孩子增強自信心,讓孩子提高主動(dòng)與人交往的膽量,也讓其他的小朋友認可孩子,主動(dòng)來(lái)和孩子做朋友。

例如,父母可以在生活中多夸夸孩子的優(yōu)點(diǎn)、能力;父母也可以幫助孩子打造良好的外在形象;父母還可以給孩子找一些與自信有關(guān)的格言,把那些格言貼在孩子*容易看到的地方。

第四,多帶孩子去參加一些社交活動(dòng)

孩子在家特別能說(shuō)上幼兒園不說(shuō)話(huà),可能孩子比較"怕生"。父母可以多帶孩子去參加一些社交活動(dòng),例如,婚宴、壽宴、朋友聚會(huì )等,這可以幫助孩子積累社交經(jīng)驗,也可以提高孩子與人交往的勇氣。

第五,多向孩子表達愛(ài)

孩子在家特別能說(shuō)上幼兒園不說(shuō)話(huà),可能是孩子心中缺乏安全感。父母要多向孩子表達愛(ài),增強孩子對父母的信任感。

父母可以在平時(shí)多陪伴孩子,例如,父母可以陪孩子一起閱讀書(shū)籍,父母可以陪孩子共同去散步,父母可以陪孩子一起去一些好的地方游玩等。

父母也可以根據孩子的喜好,經(jīng)常給孩子買(mǎi)些他喜歡的小禮物。父母還可以多擁抱孩子等。

第六,利用代幣法鼓勵孩子的溝通能力

代幣法通過(guò)獎勵或懲罰的形式可以強化或消退人的行為。孩子在家特別能說(shuō)上幼兒園不說(shuō)話(huà),父母可以利用代幣法鼓勵孩子的溝通能力。

例如,父母可以與孩子約定,如果孩子主動(dòng)在課上發(fā)言一次或者主動(dòng)與同學(xué)交流一次,父母就會(huì )獎勵他一顆糖果。如意孩子主動(dòng)參加一次演講比賽或歌唱比賽,父母就會(huì )獎勵他一個(gè)喜歡的玩具等。通過(guò)這些方式,相信孩子在外溝通的能力一定會(huì )慢慢增強。