碑林區西安高二語(yǔ)文輔導課，剛剛朋友打電話(huà)給我說(shuō)西安高中語(yǔ)文輔導很好，對此我還查了下看高中語(yǔ)文輔導班的學(xué)習測試，高中語(yǔ)文提升作文的方法，高中語(yǔ)文寫(xiě)作輔導。

1.看高中語(yǔ)文輔導班的學(xué)習測試

真正檢驗學(xué)生學(xué)習效果的方法就是通過(guò)測試，這點(diǎn)我們要注意，看看輔導班有沒(méi)有定期的學(xué)習測試。一家對學(xué)生比較負責任的輔導班，會(huì )經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習測試，來(lái)檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)也會(huì )向家長(cháng)及時(shí)反饋孩子的學(xué)習情況。

2.高中語(yǔ)文提升作文的方法

創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。在真實(shí)生動(dòng)的情境中，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，能夠產(chǎn)生寫(xiě)作沖動(dòng)，高中語(yǔ)文作文教學(xué)中，在上課的時(shí)候可以運用投影儀、幻燈機、錄音機等先進(jìn)的教學(xué)設備，把教學(xué)內容生動(dòng)、形象地展示出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生置身于真實(shí)生動(dòng)的作文情境中。

碑林區西安高二語(yǔ)文輔導課

3.高中語(yǔ)文寫(xiě)作輔導

佳作展示與賞析，讓學(xué)生體會(huì )到作文成功的快感。教師可在教室內開(kāi)辟一“佳作展示欄”，把每次作文的出色篇目連同評語(yǔ)一同展示，讓學(xué)生共評得失，力求從各個(gè)方面得到啟發(fā)。增強寫(xiě)作信心，而且激活了其他學(xué)生的情感因素，他們也希望自己的作品登上“佳作展示欄”，得到老師、同學(xué)的贊賞，進(jìn)而體會(huì )到作文成功的快感。

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