學(xué)校;有的學(xué)生也關(guān)心高考與單招相比,兩種考試的難度會(huì )有什么差別,實(shí)際上它們的難度相差還是比較大的。高考的*統考,試卷要么是省統一,要么是好幾個(gè)省都用同一套*卷,題目一樣,難度也一樣。而單招多是報考的學(xué)校自己出題制作的試卷,不過(guò)也有些學(xué)校會(huì )采用省級試卷。這些試卷的難度相較高考還是比較容易的,選擇這種方式的學(xué)生也可以不用過(guò)分擔心。 常德中職技校生單招培訓效果好不好【單招技巧】
單招培訓——上*的一條捷徑
單招也是統招之一!只不過(guò)單招是以省為單位的統招,而高考是以*為單位的統招。單招即單招招生是*授權高職院校獨立組織考試錄取的一種方式,學(xué)生在入學(xué)、就業(yè)等問(wèn)題同等待遇。畢業(yè)生同高考生畢業(yè)生一樣都可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢(xún),為全日制普通畢業(yè)證。

單招招生是*授權高職院校獨立組織考試錄取的一種方式,于高考前完成錄取,未被錄取,還可以繼續參加高考統招,是高考統招前的提前升學(xué)選擇! 單獨考試招生不似高考統招的"唯分是舉",作為*高考的重要組成部分,學(xué)生入校后與統招的學(xué)生待遇相同


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單招=單獨招生
從2007年就開(kāi)始了,招生學(xué)校是高職高專(zhuān)層次的學(xué)校(部分本科院校也可以單招),招生對象為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高中生。普通高中生一般很少有人參加單招的,多數參加6月份的*統一高考。單招是*授權高職院校獨立組織考試錄取的一種方式,是*高考的組成部分,單招必須在高考之前完成錄取。
單招和高考統招的實(shí)質(zhì)區別
對高考生開(kāi)放的學(xué)校非常多,只要是*注冊的正規的院校都對考生開(kāi)放,學(xué)生根據自身的成績(jì)可以選擇填報不同的學(xué)校。學(xué)生選擇面較廣,上到清華、北大、南大、復旦這些*的*學(xué)府,下至地方性的院校和民辦大專(zhuān)。
選擇專(zhuān)業(yè)的""誤區
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專(zhuān)業(yè)"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒(méi)有結合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒(méi)有爭取區分"愛(ài)好"與"職業(yè)"和"專(zhuān)業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結果"當成自己今天 "選擇專(zhuān)業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),現在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)有看到今天的就業(yè)形勢與過(guò)去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì )需要的什么樣的人才,缺乏對未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺(jué)"盲目決定自己的專(zhuān)業(yè)。比如:聽(tīng)別人說(shuō)某個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個(gè)人才標準。還有比如我的同學(xué)報考的是哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專(zhuān)業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè),不是每個(gè)專(zhuān)業(yè)都適合你,只認為這個(gè)學(xué)校是高級示范、高級骨干,過(guò)去是一專(zhuān)提前錄-取類(lèi)學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專(zhuān)業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)只看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程進(jìn)行認真研究,沒(méi)有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專(zhuān)業(yè)的"技術(shù)人才"。