2023年昆明文理學(xué)校專(zhuān)升本計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)如何?
昆明文理*(原云南師范*文理*)成立于2000年,2005年經(jīng)教育部批準確認為獨立*,2021年2月經(jīng)教育部批準轉設為昆明文理*。*始終堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅持立德樹(shù)人根本任務(wù),秉承以學(xué)生為中心、以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為中心的辦學(xué)思路,致力于建成現代高水平創(chuàng )新型*,培養適應經(jīng)濟社會(huì )和科技發(fā)展需要,具備厚基礎、強能力、高素質(zhì),具有創(chuàng )新精神和國際視野的應用型人才。目前*設有11個(gè)二級*(部),開(kāi)設41個(gè)本科專(zhuān)業(yè),涵蓋理、工、農、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)八*科門(mén)類(lèi),在校學(xué)生16000余人,占地約720畝。*建有兩個(gè)校區,龍泉校區位于昆明市北市區龍泉路中段,楊林校區位于昆明嵩明職教新城,距離長(cháng)水國際機場(chǎng)15分鐘車(chē)程。*辦學(xué)條件優(yōu)良,教*研儀器設備總值逾1億元,圖書(shū)館藏書(shū)187萬(wàn)余冊,校外實(shí)習基地165個(gè),建有圖書(shū)館、室內外體育場(chǎng)館、學(xué)生公寓、食堂、學(xué)術(shù)報告廳等教學(xué)、生活配套設施,實(shí)現了"智慧校園"無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。
人才強校,*執教。*建有一支職業(yè)品格高尚、專(zhuān)業(yè)學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)態(tài)度嚴謹的高水平師資隊伍?，F有專(zhuān)任教師800余人,并聘有國內外名校*、行業(yè)導師等外聘教師300余人。其中,教育部相關(guān)專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )*成員2人,教授83人,副教授263人,具有副高級及以上*者占專(zhuān)任教師總數的42%,具有研究生及以上學(xué)歷者占專(zhuān)任教師總數的70%。*大力實(shí)施人才強校戰略,積極推進(jìn)"優(yōu)才計劃""海外博士培養計劃""中層管理青年干部研修班""中青年骨干教師培養項目""專(zhuān)業(yè)帶頭人培養項目""校級教學(xué)團隊"等師資培養項目,大力支持教師提升學(xué)歷、職稱(chēng)、業(yè)務(wù)能力與水平。目前*已資助46人攻讀博士學(xué)位,培養出"云嶺教學(xué)*"1人、"云南省師德標兵"3人、"卓越青年教師"2人,訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者3人。
專(zhuān)業(yè)建設,特色突出。*高度重視*專(zhuān)業(yè)建設,不斷優(yōu)化*專(zhuān)業(yè)布局,是省內開(kāi)設外語(yǔ)語(yǔ)種*多、*開(kāi)設農學(xué)門(mén)類(lèi)的民辦高校,構建了"通識教育+專(zhuān)業(yè)教育+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育"相融合的人才培養體系。以應用型專(zhuān)業(yè)為主體建設專(zhuān)業(yè)集群體系,形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為主體,文、理、工等*門(mén)類(lèi)相互支撐、相互滲透,重點(diǎn)推進(jìn)外國語(yǔ)言學(xué)類(lèi)**群、經(jīng)濟管理類(lèi)和智慧城市建設類(lèi)重點(diǎn)*群及文產(chǎn)傳媒類(lèi)特色*集群?，F已建成云南省優(yōu)勢特色重點(diǎn)培育*1個(gè),云南省本科高校轉型發(fā)展試點(diǎn)*建設項目1個(gè),云南省特色專(zhuān)業(yè)2個(gè),云南省高等學(xué)校轉型提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)示范專(zhuān)業(yè)建設項目1個(gè),云南省高?？萍紕?chuàng )新團隊1個(gè),云南省高等學(xué)校精品課程1門(mén),云南省社會(huì )實(shí)踐*本科課程1門(mén),云南省高等學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門(mén),省級實(shí)驗教學(xué)中心1個(gè),云南省高校重點(diǎn)實(shí)驗室建設項目1個(gè),獲云南省高等教育教學(xué)成果二等獎3項。
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹
計算機科學(xué)與技術(shù)是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè),屬于計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養良好綜合素質(zhì),掌握數學(xué)與自然科學(xué)基礎知識以及計算機、網(wǎng)絡(luò )與信息系統相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,能勝任計算機科學(xué)研究、計算機系統設計、開(kāi)發(fā)與應用等工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。培養具有良好的道德與修養,遵守法律法規,具有社會(huì )和環(huán)境意識,掌握數學(xué)與自然科學(xué)基礎知識以及與計算系統相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,具備包括計算思維在內的科學(xué)思維能力和設計計算解決方案、實(shí)現基于計算原理的系統的能力,能清晰表達,在團隊中有效發(fā)揮作用,綜合素質(zhì)良好,能通過(guò)繼續教育或其他的終身學(xué)習途徑拓展自己的能力,了解和緊跟*專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在計算系統研究、開(kāi)發(fā)、部署與應用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。
計算機科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)如識技術(shù)密集型專(zhuān)業(yè),學(xué)生在4年本科階段能夠系統地學(xué)習并基本掌握本專(zhuān)業(yè)的*方法,表現出較強的應用能力,是設計人才培養模式中實(shí)驗教學(xué)體系的重點(diǎn)目標,但也是難點(diǎn)之一。無(wú)論是軟件實(shí)驗還是硬件實(shí)驗過(guò)程中,學(xué)生處理各種實(shí)際問(wèn)題的能力足以反映出其對上要技術(shù)和推關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的掌握、了解的程度,然而由于制約學(xué)生實(shí)驗能力的因素是環(huán)環(huán)相扣的,所以實(shí)驗教學(xué)設計也必須是環(huán)環(huán)相扣并努力追求實(shí)用,此外,還應引導學(xué)生更多地關(guān)注某一項技術(shù)的*終應用是什么,它能解決什么樣的問(wèn)題,而不僅僅是停留在技術(shù)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣的媒體評價(jià)層面上。因此,在具體實(shí)驗教學(xué)中,應建立"系統、實(shí)用.漸進(jìn)"的實(shí)驗教學(xué)體系,指導學(xué)生從單個(gè)技術(shù)的應用到多個(gè)技術(shù)的結構化應用,循序漸進(jìn)地訓練學(xué)生的綜合能力。
