成都成華區少兒感統訓練學(xué)校哪家好-排名推薦，緊接著(zhù)為你講述到底有沒(méi)有感統失調，語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓練方法有哪些，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)應該怎么做，以供你更好的了解成都少兒感統培訓。

1.到底有沒(méi)有感統失調

要想知道自己的孩子有沒(méi)有感統失調，可以自測一下，像2-10歲孩子常見(jiàn)的感統失調表現基本都在這里了，家長(cháng)可以根據孩子的日常生活和學(xué)習表現來(lái)對照一下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測評，及時(shí)預防和發(fā)現、改善孩子的感統失調問(wèn)題，為孩子一生的健康和學(xué)習打下基礎。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓練方法有哪些

為兒童創(chuàng )造更多可能進(jìn)行溝通的環(huán)境，這不僅是專(zhuān)業(yè)治療所關(guān)注的,家庭成也應建立這樣的理念,并改變與孩子交流的方式。增加新經(jīng)驗和詞匯:通過(guò)示范和提示增加兒童新的游戲內容和游戲方式,并在交流中增添新的詞匯和內容,如命名人和物,描述人、物、場(chǎng)景,談?wù)摳惺?解釋可能的原因,展開(kāi)聯(lián)想或推測等等,也可對兒童的表達進(jìn)行擴展和延伸。

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3.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)應該怎么做

因為大人的焦慮是為傳染給孩子的，孩子雖然不會(huì )說(shuō)，但是他可以感覺(jué)到，因為大人焦慮時(shí)的表情和動(dòng)作跟平時(shí)是不一樣的，孩子特別敏感，一旦察覺(jué)到有異樣，他們就會(huì )緊閉那扇通往他們內心深處的大門(mén)。作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子在愉快輕松的環(huán)境下參加康復訓練，都不希望孩子在逼迫之后作出妥協(xié)，我想那樣壓抑的氛圍作為家長(cháng)的也是不愿意看到的。

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