2021學(xué)年度(上)七年級期末質(zhì)量監測卷(2020年七年級(上)期中質(zhì)量檢測試卷)
一、積累與運用(26分)
孩子心理健康是每一個(gè)父母*擔心的問(wèn)題,只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng),父母就會(huì )擔心自己的孩子是否有心理問(wèn)題?這就是需要父母系統學(xué)習了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營(yíng)養,心理建設等,左養右學(xué)教育賴(lài)頌強老師在直播課里都有系統講解,想學(xué)習的家長(cháng)聯(lián)系我們。
1．根據拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)字注音。(4分)
驀然回首,我們發(fā)現,語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》,我們感受到黃河萬(wàn)丈狂lán( )的氣勢;讀端木蕻良的《土地的誓言》,我們感受到作者在廣闊的關(guān)東原野上摯( )痛的愛(ài)國情懷;讀楊絳的《老王》,我們感受到作者對于一個(gè)不幸者的愧zuò( );讀楊振寧的《鄧稼先》,我們感受到鄧稼先鮮( )為人知的愛(ài)國情懷。
2．指出下列句子中詞語(yǔ)運用不當的一項( )(2分)
A．今天碰到*同學(xué)李芳,她說(shuō)有空要來(lái)鑒賞我近期的作文。
B．各個(gè)*高度重視防疫工作,不僅做到了家喻戶(hù)曉,學(xué)生還人人能講防疫知識。
C．愛(ài)出風(fēng)頭的他經(jīng)?？淇淦湔?與別人爭吵時(shí)鋒芒畢露。
D．窗外春暖花開(kāi),一聽(tīng)說(shuō)明天要去春游,一些學(xué)生上課都心不在焉了。
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A．這篇作文真難寫(xiě),我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,才寫(xiě)好交卷。
B．每當我回憶起和他朝夕相處的那段生活,他那和藹可親的笑容,又浮現在我的眼前。
C．能否熟練規范地書(shū)寫(xiě)漢字,是《語(yǔ)文課程標準》對學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。
D．這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結果,是可歌可泣的許許多多的英雄人物創(chuàng )造出來(lái)的偉大勝利。
4．下列有關(guān)文學(xué)常識和課文內容的說(shuō)法,不正確的一項是( )(2分)
A．《鄧稼先》一文運用了對比手法,將鄧稼先與奧本海默進(jìn)行對比,表現了鄧稼先忠厚質(zhì)樸的品質(zhì)。文章高度贊揚了鄧稼先甘為祖國獻身的崇高精神,充分表達了作者對鄧稼先的崇敬之情。
B．《誰(shuí)是*可愛(ài)的人》是魏巍從朝鮮戰場(chǎng)歸來(lái)后所寫(xiě)的一篇通訊,文章一經(jīng)刊發(fā),便引起強烈反響,"*可愛(ài)的人"這個(gè)親切而充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼,也由此廣為傳頌。
C．魯迅,原名周樹(shù)人,是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！栋㈤L(cháng)與<山海經(jīng)>》中的"我"表示的是采用*人稱(chēng)敘述,并非真的是指少年魯迅。
D．楊絳先生的《老王》運用大量飽含感情的筆墨來(lái)刻畫(huà)老王的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情,描寫(xiě)細膩而真實(shí),感情真摯。
5．名著(zhù)閱讀(6分)
某班準備舉行以"《駱駝祥子》研討會(huì )"為主題的讀書(shū)活動(dòng),請你參與并完成下列任務(wù)。
【活動(dòng)一:補內容】 請將祥子三次買(mǎi)車(chē)的結果補充完整。(1分)
*次:攢了三年錢(qián)買(mǎi)的一輛車(chē)被大兵搶走了。
第二次:
第三次:虎妞用私房錢(qián)給祥子買(mǎi)了一輛舊車(chē),后來(lái)虎妞難產(chǎn)死了,祥子又不得不賣(mài)掉車(chē)安葬她。
【活動(dòng)二:作批注】 請仿照畫(huà)線(xiàn)句(1)的批注,為畫(huà)線(xiàn)句(2)作批注。(2分)
【活動(dòng)三:議人物】 社會(huì )的黑暗導致了祥子的悲劇,但是祥子自身有沒(méi)有問(wèn)題呢?你認為祥子的不足之處有哪些?請寫(xiě)出來(lái)。(3分)
6．默寫(xiě)。(6分)
(1)_________________,彈琴復長(cháng)嘯。(王維《竹里館》)
(2)_________________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
(3)《木蘭詩(shī)》中概括地描寫(xiě)了戰爭的曠日持久、激烈悲壯的一句是:_______________, _______________。
(4)《春夜洛城聞笛》中表達詩(shī)人對家鄉和親人無(wú)限眷念的詩(shī)句是:_________________,_________________。
7．綜合性學(xué)習。(4分)
你所在的班級開(kāi)展了一次"天下*"為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng),請你完成以下任務(wù)。
【抒發(fā)情懷】請仿照前后句式再寫(xiě)一句表現愛(ài)國的句子。要求:句式相同,符合語(yǔ)境。(2分)
每個(gè)人對自己*的熱愛(ài),都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;_____________________,_____________________;熱愛(ài)祖國的文字,為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛(ài)國情懷的表現。
【啟發(fā)心智】
請運用學(xué)過(guò)的一句愛(ài)國詩(shī)詞或名言警句,表達你對某個(gè)人物的崇敬之情。(2分)
人物名: 詩(shī)詞或名言:
二、閱讀與理解(34)
(一)閱讀《木蘭詩(shī)》,回答8-9題。(5分)
①爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;②阿姊聞妹來(lái),當戶(hù)理紅妝;③小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。④開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰時(shí)袍,著(zhù)我舊時(shí)裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。⑤出門(mén)看火伴,伙伴皆驚忙:⑥同行十二年,不知木蘭是女郎。
8．結合詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)木蘭一連串富有女兒情態(tài)的行為有什么作用?(2分)
9．一千多年來(lái),木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài),原因是什么?(3分)
(二)閱讀下文,完成10-12題(10分)
孫權勸學(xué)
初,權謂呂蒙曰:"卿今當涂掌事,不可不學(xué)!"蒙辭以軍中多務(wù)。權曰:"孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:"卿今者才略,非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!"肅遂拜蒙母,結友而別。
10．下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項是( )(3分)
A．①卿今當涂掌事 ②但當涉獵
B．①蒙辭以軍中多務(wù) ②自以為大有所益
C．①見(jiàn)往事耳 ②大兄何見(jiàn)事之晚乎
D．① 大兄何見(jiàn)事之晚乎 ②康肅笑而遣之(《賣(mài)油翁》)
11．用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
(2)肅遂拜蒙母,結友而別。
12．從文中找一個(gè)成語(yǔ)形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示?(3分)
成語(yǔ):____________________
啟示:________________
(三)讀《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》,回答13-15題。(7分)
①"人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)。"
②"人家說(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)。"
③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國立青島*的兩年時(shí)間,我對他是有著(zhù)深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們*民族幾千年來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,"望聞問(wèn)切"也還只是在"望"的初級階段。他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得"一月不梳頭",聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌,零亂不堪,眾物騰怨,聞先生心不在焉,抱歉地道一聲:"秩序不在我的范圍以?xún)取?飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,"漂白了四壁"。
④不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
⑤他并沒(méi)有先"說(shuō)",但他"做"了,做出了卓越的成績(jì)。
⑥"做"了,他自己也沒(méi)有"說(shuō)"。他又由唐詩(shī)轉到楚辭。十年艱辛,一部《校補》赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒(méi)有"說(shuō)"。他又向"古典新義"邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì )神凝,成了"何妨一下樓"的主人。
13．第⑤自然段在結構上有什么作用?(2分)
14．作為"學(xué)者"的聞一多先生的"言""行"完全一致,選文中作者具體選取了哪幾件事來(lái)表現?(3分)
15．對選段的相關(guān)分析正確的一項是( )(2分)
A．"‘做’了,他自己也沒(méi)有‘說(shuō)’","說(shuō)"的含義是吹噓炫耀。
B．寫(xiě)杜甫晚年疏懶得"一月不梳頭",目的是反襯聞一多先生不講秩序。
C．選文主要是寫(xiě)聞一多先生作為詩(shī)人的成就。
D．"一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。"將四方竹紙本子比作群蟻排衙,生動(dòng)形象。
(四)閱讀下文,回答16-19題。(12分)
街頭修車(chē)課
明前茶
①認識邢師傅是在半年前,胥巍騎了三年的自行車(chē)老泄氣,找了很多修自行車(chē)的攤主檢查氣門(mén)芯,都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,把整條內胎扒下來(lái)浸在水盆里,一段一段查驗,一串泡也不冒,所有的攤主都撓頭,說(shuō)是你這內胎慢泄氣,沒(méi)轍了,換條內胎吧。見(jiàn)他猶豫,有個(gè)攤主讓他去N大西門(mén)口找邢師傅:"聽(tīng)說(shuō)他是治這毛病的高手。"
②邢師傅穿著(zhù)皮圍裙,用報紙蓋著(zhù)臉,正在樹(shù)陰下小憩,也是奇了,許是修車(chē)這行當干久了,只要有人推車(chē)走近,有車(chē)輪與地面摩擦的聲音,邢師傅立時(shí)就醒了,他有張風(fēng)吹日曬的中年人的國字臉,眼袋很大,眼神卻比郭德綱還清亮銳利,他剃了一個(gè)小平頭,一對招風(fēng)耳十分惹眼。他聽(tīng)胥巍說(shuō)了車(chē)子的毛病,拔下氣門(mén)芯,開(kāi)始打氣,打完,不忙擰上氣門(mén)芯,俯下身去,側著(zhù)耳朵聽(tīng),不知是幻覺(jué)還是怎么的,胥巍就覺(jué)得他的耳朵神奇地有了顫動(dòng),須臾,邢師傅退開(kāi)一步,說(shuō):"真是慢泄氣,小毛病。"只見(jiàn)他用硬紙卷一個(gè)迷你小漏斗,插入氣門(mén)芯內,然后擰開(kāi)一個(gè)小瓶子,將一小勺白色粉末順著(zhù)漏斗灌入內胎,再打足氣,擰緊氣門(mén)芯,說(shuō):"三個(gè)月之內,再有慢泄氣,你隨時(shí)來(lái)找我,免費。"
③胥巍有點(diǎn)發(fā)呆,邢師傅就笑:"這是滑石粉,灌進(jìn)內胎,一充氣,滑石粉就會(huì )飛起來(lái)吸附在整個(gè)內胎壁上,內胎上那些補不了的微小氣孔就被堵住了。"
④收了胥巍四個(gè)硬幣,"當"地一聲丟進(jìn)小木箱里,邢師傅卻沒(méi)有把自行車(chē)交還的意思:"小伙子,你說(shuō)要去開(kāi)發(fā)區實(shí)習,從這兒走每天來(lái)回得騎上四五十公里,還不趁機把你的車(chē)校正校正?"
⑤胥巍完全沒(méi)想到在*校門(mén)口修車(chē)師傅這樣好為人師。"你能把車(chē)子架起來(lái),換個(gè)輪胎,換完后除了兩只手,一點(diǎn)油漬也不沾,多帥!"正好沒(méi)人修車(chē),邢師傅就動(dòng)手把胥巍車(chē)子的前后輪來(lái)了個(gè)調換,順便把車(chē)輪的左右面也來(lái)了個(gè)大調換,還考了考路橋專(zhuān)業(yè)出身的胥巍:"這樣做,有何道理?"
⑥胥巍略想一下就明白了:馬路的路面中間高兩邊低,而自行車(chē)又必須靠右行駛。因此,輪胎的左側會(huì )比右側磨損得厲害。另外,人騎上去七八成重量落在后胎上,后輪一般比前輪磨損快,調換一下可延長(cháng)其使用壽命。
⑦邢師傅滿(mǎn)臉欣慰,說(shuō),*沒(méi)白讀啊,你這車(chē),騎行的過(guò)程中車(chē)輪會(huì )搖擺,對不對?你來(lái)分析分析看,這毛病出在哪兒?
⑧胥巍上車(chē)慢騎一小圈,用心估猜了一小會(huì )兒,琢磨出味來(lái)了:車(chē)輪搖擺是因為車(chē)條拉力不均,應將車(chē)條擰緊或略放松,來(lái)找回平衡點(diǎn),若是車(chē)輪偏右應擰緊左邊車(chē)條,放松右邊,反之亦然。
⑨在街頭,上了一堂自行車(chē)修理課,胥巍傲氣全無(wú),甚至有了一點(diǎn)小慚愧。邢師傅笑說(shuō),一技傍身,說(shuō)不定啥時(shí)就有用,"我以前的一個(gè)編外徒弟,打這兒畢業(yè)后,去海德堡*留學(xué),假日里和導師同學(xué)出門(mén)長(cháng)途旅行,連車(chē)閘失靈和空踏這樣的毛病都能搞定,更別說(shuō)掉鏈子補內胎這樣的小毛病了,你猜怎么著(zhù),原本他的專(zhuān)業(yè)是開(kāi)發(fā)新藥,后來(lái)海德堡**有名的骨關(guān)節*看中他有這樣的巧手,心思又細膩,讓他跟著(zhù)自己碩博連讀,研究新的人造關(guān)節去了。"
⑩邢師傅的意思很明白,再平常的技藝,你全身心撲上去,你所獲得的享受就不一樣,所謂庖丁解牛,所謂游刃有余,說(shuō)的就是這樣手到擒來(lái)的小得意吧。
16．文章以"街頭修車(chē)課"為線(xiàn)索,記敘了胥巍從邢師傅那里學(xué)到了哪些修車(chē)的知識?(3分)
18．"在街頭,上了一堂自行車(chē)修理課,胥巍傲氣全無(wú),甚至有一點(diǎn)兒慚愧"的原因是什么?(3分)
19．從邢師傅講述他編外徒弟的故事中,你受到什么啟發(fā)?(3分)
三、寫(xiě)作(40分)
在美好的青春歲月里,我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細微的動(dòng)作或眼神,一句溫馨的鼓勵或勸告,甚至于一縷春風(fēng)、一行文字,于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué),美好的想像,一瞬之間漾遍全身,讓我們更加懂得感恩,懂得堅韌,從而學(xué)會(huì )幸福生活,創(chuàng )造生活。
請根據自己的親身經(jīng)歷或體驗,以"怦然心動(dòng)的感覺(jué)"為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①文體自選(詩(shī)歌除外);②內容健康,積極向上;③回憶那一刻的細節或場(chǎng)面,要有自己的體驗和感悟,要寫(xiě)得具體,寫(xiě)出當時(shí)的感覺(jué),④不少于500字,不得抄襲。
2023年春季學(xué)期七年級期中質(zhì)量監測試卷
語(yǔ)文參考答案
一、積累與運用
1．瀾 zhì 怍 xiǎn 2．A 3．B 4．C
5．名著(zhù)閱讀。(1)(示例)他積攢的幾十塊準備買(mǎi)車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐一空。
(2)(示例)運用神態(tài)、動(dòng)作、細節和語(yǔ)言描寫(xiě),表現了祥子憤怒(惱怒)的情形。
(3)(示例)祥子自身性格的雙重性、墮落性是一個(gè)無(wú)法回避的因素,對他的人生造成了不可忽視的影響。祥子始終懷著(zhù)自己的夢(mèng)想——拉上一輛屬于自己的體面的車(chē),所以他辛勤能干,充滿(mǎn)自信與好強心;但是他從來(lái)沒(méi)有想到要改變自我。例如,改變不善言語(yǔ)的缺點(diǎn)和為人處世的方法等。由于不懂人情世故,不懂如何為人處世而導致許多時(shí)候孤立無(wú)援,因為自己的"不合群"而被其他車(chē)夫排擠。從一開(kāi)始發(fā)自?xún)刃牡貙ε按目咕?到從心里慢慢接受,直到*后變成一種享受,在極度絕望中扭曲了靈魂,墮落成走獸。
6．(1)獨坐幽篁里 (2)朔氣傳金柝 (3)將軍百戰死,壯士十年歸
(4)此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情
7．略
二、閱讀
(一)8．既寫(xiě)出了她對故居的親切和對女兒妝的喜愛(ài),又表現出她歸來(lái)后情不自禁的喜悅。
9．原因一木蘭人物很傳奇,她女扮男裝,代父從軍,馳騁沙場(chǎng),立下戰功。原因二木蘭人物性格很豐富,忠孝兩全;聰明機智;功成身退,毫不夸耀自己的功勞;不失女孩子愛(ài)美的天性等。言之有理可。
(二)10．C
11．(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為學(xué)官嗎!
(2)魯肅就拜見(jiàn)呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。
12．示例:刮目相待 示例:要多讀書(shū),開(kāi)拓自己的視野,提高自己的見(jiàn)識。
(三)13．總結上文(2分)
14．撰寫(xiě)《唐詩(shī)雜論》、撰寫(xiě)《楚辭校補》、研究"古典新義"。
15．A
(四)16．①將滑石粉灌進(jìn)內胎,可解決"慢漏氣"的問(wèn)題;②調換前后車(chē)輪和車(chē)輪的左右面,可延長(cháng)其使用壽命;③騎行的過(guò)程中車(chē)輪搖擺是因為車(chē)條拉力不均,應將車(chē)條擰緊或松動(dòng),找回平衡點(diǎn)。
17．這句話(huà)運用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了邢師傅修車(chē)動(dòng)作的嫻熟,表現了邢師傅高超的修車(chē)技術(shù)和認真負責的工作態(tài)度。
18．①邢師傅高超的修車(chē)技術(shù)讓胥巍折服;②邢師傅好為人師,給胥巍講解專(zhuān)業(yè)的理論,讓他傲氣全無(wú);③從邢師傅講述他編外徒弟的故事中,胥巍深受啟發(fā)。再平常的技藝,只要全身心撲上去,就能從中獲得不一樣的享受。
19．(能結合內容,有自己的啟示)
